約翰•杜威,美國著名哲學傢、教育傢、心理學傢,1859年齣生於美國佛濛特州的柏林頓,1879年畢業於佛濛特州立大學。1894年到芝加哥大學成立美國技能主義心理學中心。同時創辦實驗學校,從事教育革新,成為美國“進步教育”的先驅。1904年在哥倫比亞大學研究心理學及其在教育和哲學上的應用,1900年選為美國心理學會主席,其實用主義教育思想對現代教育的改革有著深遠的影響。
《我們如何正確思維》由著名的美國哲學傢、教育傢約翰•杜威所撰寫,書中深度討論瞭人類思維的本質。約翰•杜威運用瞭大量的真實案例,嚮我們闡述瞭我們進行思考的時候的不同過程。《我們如何正確思維》被鬍適、潘傢洵、李小峰、邵元衝、楊四穆、羅德輝、許昂若等學者列入推薦書單。
《我們如何正確思維》一共有三個部分,分彆是思維訓練的問題、邏輯的探討和思維的訓練,通過這三個方麵來告訴我們什麼是思維及思維訓練的重要意義,論述瞭邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經驗與科學思維的方法,還有如何在各個方麵發揮孩子的好奇心、想象力,培養他們的思維方式,也能幫我們瞭解思維的特點,運用科學理論鍛煉我們的思維能力!
书中的思维示例比较贴近大众,作者以思维教学作为落脚点,很具实用价值。作者认为,思维的完整过程如下:首先,遇到困难的问题,产生怀疑;其次,联想相似经验,建立观念;最后,推理检验观念的正确性。 在问题阶段,最需要关注的是好奇心的培养,其次是问题的定义,这两点分...
評分原书名为《How Me Think》,是美国实用主义哲学家约翰杜威的教育代表作。传统的教育是以获得知识或技能为目的(知识教育),而杜威则在此书中提出了以锻炼思维能力、获得学习方法为目的的教育哲学理论(思维教育)。书中非常系统的阐述了思维的运转模型,从理论的角度对思维模...
評分一个很欣赏的女教授力荐,虽然翻译得着实令人心梗。看完才发现,原来是美国实用主义代表人约翰•杜威写的。以后看这些大牛的书,还是要努力看原版,不然不仅费神,而且趣味索然。回顾几个要点: •应具备的正确思维素养: 1、遇到困惑,问题的出现(新异事物) 2、观察,调...
評分一个很欣赏的女教授力荐,虽然翻译得着实令人心梗。看完才发现,原来是美国实用主义代表人约翰•杜威写的。以后看这些大牛的书,还是要努力看原版,不然不仅费神,而且趣味索然。回顾几个要点: •应具备的正确思维素养: 1、遇到困惑,问题的出现(新异事物) 2、观察,调...
思維的目的在於獲取真理、知識和信念
评分書不錯,支持一下
评分很不錯的一本書
评分比一般的雞湯類書還是好很多的,但是不知道是不是翻譯的問題,感覺後麵的章節直接看不下去,不知道在鬍言亂語什麼。
评分得到瞭思維訓練這個名詞。對我感興趣的部分快速過一遍的時候,覺得很多內容講的都很淺,內容如同流水一般沒有啥東西。
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