约翰•杜威,美国著名哲学家、教育家、心理学家,1859年出生于美国佛蒙特州的柏林顿,1879年毕业于佛蒙特州立大学。1894年到芝加哥大学成立美国技能主义心理学中心。同时创办实验学校,从事教育革新,成为美国“进步教育”的先驱。1904年在哥伦比亚大学研究心理学及其在教育和哲学上的应用,1900年选为美国心理学会主席,其实用主义教育思想对现代教育的改革有着深远的影响。
《我们如何正确思维》由著名的美国哲学家、教育家约翰•杜威所撰写,书中深度讨论了人类思维的本质。约翰•杜威运用了大量的真实案例,向我们阐述了我们进行思考的时候的不同过程。《我们如何正确思维》被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。
《我们如何正确思维》一共有三个部分,分别是思维训练的问题、逻辑的探讨和思维的训练,通过这三个方面来告诉我们什么是思维及思维训练的重要意义,论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维的方法,还有如何在各个方面发挥孩子的好奇心、想象力,培养他们的思维方式,也能帮我们了解思维的特点,运用科学理论锻炼我们的思维能力!
哎呀, 不小心拜读了杜威的书, 之前的哲学的改造没看出个所以然来. 但是这本如何思维还是很贴近现实, 于是就看了下去. 不懂教育学, 但是我在看的过程中,杜威践行了自己实用主义的原则, 有短评说这是一本自己做笔记的书, 这的就是这种感觉. 为了阐述思维这个问题, 杜威其实是用了...
评分杜威的这本书的中译本有两种,两位译者分别是伍中友和姜文闵,他们的译笔一样的平庸,甚至可以说拙劣,我不知道他们翻译这本书出于何种目的,是欣赏这本书,还是败坏这种书,他们事实上不配做这样的事情。 发现姜文闵的译本后,我就果断抛弃了伍中友的那本。因为,...
评分读一半读不下去了 太多抽象概念拐来拐去在脑子里要打结了简直
评分读一半读不下去了 太多抽象概念拐来拐去在脑子里要打结了简直
评分有很多版本,如台海出版社的《思维的本质》。个人更喜欢这个翻译,易懂。
评分美国实用主义哲学家杜威:思维是对事物逻辑具有的信念;思维具有自然倾向,需要顺势而为,结合契机、推理、联想等条件,需要杜绝漫不经心的习惯,有时也需要一点障碍;此外很重要的语言与思维之间的关系,以及思维通过语言符号来表达的过程。——这本书最大的问题是,没有将思维放在社会、文化、艺术、宗教、科学、生活日常等不同环境下研究,所以内容很空洞。
评分有很多版本,如台海出版社的《思维的本质》。个人更喜欢这个翻译,易懂。
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