具体描述
晚清中国，孔祥熙营救传教士为何到美国却被羁押？被包办婚姻的顾维钧如何大谈新婚姻观？为什么在美国见了贬值的詹天佑等留学幼童会被慈禧太后召回？……晚清中国，通过科举考试的蔡元培不惑之年为何还要到德国留学？为什么成了通缉犯的王韬还要谏言大清学习西方？拒绝向朝廷上交库银的端方竟然拿银子广派留学生？……晚清中国，中国学子到日本竟然可以两个月速成拿到大学毕业文凭？鲁迅弃医从文背后真正的原因是什么？在西方文明变化之“剧”与天朝体制变革之“钝”的巨大落差中，中国学子负笈海外，在屈辱与阵痛中如何寻找着自己心中的理想国？李书纬编著的《少年行(1840-1911晚清留学生历史现场)》是首部全景解读晚清留学是追寻中国梦的文史巨著，记录一群不应该被遗忘的群体。作品以大量真实的史料，重构宏大历史现场，还原晚清学人的理想国。
作者简介
李书纬，原名李书伟，河南郑州人，毕业于北京语言大学汉语言文学专业。自2002年以来已在重量报刊、杂志上发表专题性文章、诗歌、散文等文学作品百余篇，代表诗作《大地的鸣唱》被多家媒体刊载。现出版有《晚清民国众生绘》《微历史·纷繁民国》《微历史‘生猛元朝》等书。
目录信息
一、林则徐的“师夷”思想与容闳的留学先机
二、曾国藩推动洋务运动昭示留学强国
三、容闳把自己的宏伟计划告诉了曾国藩
四、留美幼童的艰难“招选”
五、在美国拥抱新生活
六、发生在留美幼童身上的中美文化冲突
七、尴尬的“召回事件”
第二章赓续·从“留美散兵”到热潮掀起
一、“留美幼童”给动荡晚清的一点启示
二、幼童被召回后的“留美散兵”
三、救助传教士的孔祥熙留美为强国
四、自费生顾维钧在美国寻求“现代化中国”
五、梁诚巧争“庚子赔款”助推中国留学教育
六、“留美中国学生总会”促动“中国与世界同步”
第三章自救·到欧洲找寻“自图振兴”的希望
一、黄宽留学爱丁堡成“华人第位西医”
二、“通缉犯”王韬的欧洲“旅居式留学”
三、阿伯丁大学走来的广东自费生何启
四、留英生伍廷芳要中国走英美立法之路
五、马建忠放弃“传教”留学法国“锐志精思”
六、强教育，蔡元培在德国“学语不易”
七、端方“抗谕旨”要促动留欧实业教育
八、从东洋走向西洋的丁文江
九、俞同奎“万国化学应用会”倡言科学救国
十、官派留学生严复的“强国之策”
第四章求变·甲午之败后的东渡
一、甲午之败后的学日自强呼声
二、矢野文雄留学生提案要“感化中国”
三、吴汝纶要留学生“教育速成”
四、鲁迅留学日本的“医病”与“医国”
五、成城学校入学事件的发生
六、“学生军”与“军国民教育会”要尚武救国
七、发生在日本“学店”的“取缔规则”
八、黄尊三留日的“学习报国”与“革命救国”
第五章探索·改良与变革中的留日学生
一、改良中国，留日学生杨度要推行宪政
二、留日学生成为革命的火种
三、张继发起“社会主义讲习所”为“革命”寻路
四、将“民生社会主义”传入中国的革命党人
五、“译书汇编社”要为中国开启民智
第六章强军·“师夷制夷”自强中国
一、李鸿章派“淮军武弁”留欧要大清军事自强
二、固海防“船政学堂生”问道“泰西”
三、学成归来的刘步蟾组建中国近代海军
四、萨镇冰“七年计划”要复兴中国海军
五、袁世凯练新兵促动陆军留学
第七章移风·在传统与潮流的门廊
一、李叔同引进西方戏剧为中国传输新文明
二、蒋梦麟徘徊在道德与浪漫之间
三、接受西学的辜鸿铭要做捍卫中华文化的人
四、向妻子灌输新婚姻观的陈独秀与顾维钧
五、秋瑾留学日本要为中国女性伸张女权
六、容闳“剪辫”要与王朝体制抗争
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
关于晚期留美幼童的书比较多，但从横向和纵向全面地介绍晚清留学历史的，这应该是第一本，因此很有价值。作者还是花了很大力气去整理资料的，很难得。
图文并茂，初步翻看了一下非常好。随手摘录一小段，太有趣了（以下为摘录）： （留美幼童乘船赴美途中）最初他们也因为“风雨交加，舱面不能行走，晕浪者呕吐大作，俱睡而不能起”。但是，幼童毕竟年幼，这样的不适应持续了十多天，他们便渐渐地适应了海上的生活。晕船者也逐...
图文并茂，初步翻看了一下非常好。随手摘录一小段，太有趣了（以下为摘录）： （留美幼童乘船赴美途中）最初他们也因为“风雨交加，舱面不能行走，晕浪者呕吐大作，俱睡而不能起”。但是，幼童毕竟年幼，这样的不适应持续了十多天，他们便渐渐地适应了海上的生活。晕船者也逐...
关于晚期留美幼童的书比较多，但从横向和纵向全面地介绍晚清留学历史的，这应该是第一本，因此很有价值。作者还是花了很大力气去整理资料的，很难得。
图文并茂，初步翻看了一下非常好。随手摘录一小段，太有趣了（以下为摘录）： （留美幼童乘船赴美途中）最初他们也因为“风雨交加，舱面不能行走，晕浪者呕吐大作，俱睡而不能起”。但是，幼童毕竟年幼，这样的不适应持续了十多天，他们便渐渐地适应了海上的生活。晕船者也逐...
用户评价
说实话，我一开始对这类题材是有些抗拒的，总觉得会很沉闷或者过于说教，但这本书彻底颠覆了我的看法。它的节奏把控得极佳，张弛有度。该紧张的时候让人手心冒汗，该舒缓的时候又能让人感受到片刻的安宁，这种节奏的流动感非常舒服，完全没有拖沓的感觉。更让我惊喜的是，它在宏大的叙事背景下，依然没有忽略小人物的情感。那些为了生存而挣扎的普通人，他们的喜怒哀乐被描绘得淋漓尽致，让人感同身受。这让整个故事显得更加接地气，更加有血有肉。我欣赏作者的这种平衡感，既能驾驭史诗般的篇幅，又能捕捉到个体生命中最微小的光芒，这种能力，绝对是顶尖的。这本书的魅力就在于，它既能满足你对宏大叙事的渴望，也能触动你内心最柔软的地方。
这本书简直是为我量身定做的！我一直对那种波澜壮阔的江湖恩怨情有独钟，而这本书完美地捕捉到了那种侠骨柔情与刀光剑影交织的氛围。作者的笔力之老道，简直让人叹为观止。他对于人物心理的细腻刻画，丝丝入扣，让你仿佛能跟着主人公一起体验那种快意恩仇的江湖生活。特别是主角在面临抉择时的挣扎与成长，那种青涩与成熟的碰撞，真实得让人心疼。我特别喜欢那种“虽千万人吾往矣”的豪情，那种不畏强权、坚持信念的劲头，读起来让人热血沸腾，恨不得立刻提剑出门，闯荡一番。书中的配角也个个鲜活立体，不是简单的工具人，他们有着自己的故事和坚持，为整个故事增添了丰富的层次感。我承认，有那么几个瞬间，我甚至分不清自己是读者还是身处其中，完全沉浸在那个快意恩仇的世界里，这本书成功地做到了这一点，它不仅仅是一个故事，更是一场沉浸式的体验。
读完这本小说，我有一种说不出的震撼感。这不是那种传统意义上的“大团圆”结局，它更像是一面镜子，映照出人性的复杂与命运的无常。作者的叙事手法非常高明，他没有采用那种平铺直叙的方式，而是巧妙地设置了许多伏笔和反转，每当我觉得自己猜到了下一步的发展时，剧情总能给我一个意想不到的惊喜。这种悬念的设置，让阅读过程充满了探索的乐趣。而且，这本书的文风非常考究，一些古典的词汇和意象的运用，让整个故事的格调瞬间提升了一个档次，读起来有一种韵味悠长、回味无穷的感觉。它不是那种读完就忘的快餐文学，而是需要静下心来细细品味的佳作。尤其是对某些历史背景的影射和借用，处理得非常得体，既增添了故事的厚重感，又不会让人感到说教，这一点做得非常到位。
我最近很少能看到如此充满生命力的文字了。这本书的语言有一种蓬勃向上的力量，即使描写悲凉的场景，字里行间也透着一股不屈服的韧劲。作者的想象力简直是天马行空，创造出来的世界观逻辑严密，细节丰富到令人发指，每一个设定的背后似乎都有一个完整的故事支撑。阅读的过程就像是在解谜，总有新的惊喜等待着被发现。而且，这本书的对话设计非常精彩，不同身份、不同性格的人物，说话的腔调和用词都截然不同，非常符合人物的身份背景，真实得像是录音棚里的对白。总而言之，这是一次酣畅淋漓的阅读体验，绝对值得反复品味，每次重读都会有新的感悟，仿佛书中的人物和世界也在随着我的阅历一同成长。
这本书的独特之处在于它对“成长”主题的深度挖掘。主角的蜕变不是一蹴而就的，而是经历了无数次的跌倒和爬起，每一次痛苦的教训都成为了他前行的基石。我特别喜欢作者处理冲突的方式，它不仅仅是武力上的较量，更多的是理念和价值观上的碰撞。不同的角色，代表着不同的处世哲学，他们之间的辩论和冲突，实际上是在探讨“何为正义”、“何为生存之道”这些深刻的命题。读完之后，我发现自己对很多事情的看法也变得更加立体和多元了。它不提供简单的答案，而是引导你去思考，去构建自己的答案，这种启发性是很多小说无法比拟的。它不仅仅是娱乐，更是一种精神上的洗礼和拓展。
花了半个月时间读完了这本书，对留美幼童的经历感到赞叹，也正是这样一群人 走出国门开了风气 之先。很赞赏 作者独特的写作视角
出国后有专心求学的，也有专心搞事反大清的，晚清和民国的历史都离不开这群出洋后回国的人。群戏本来不好写，每个人都写的浅尝辄止，然后一些人的事迹又不是以留学生的身份做下的，比如辜鸿铭、孙文的介绍，显得有些离题了。
看完了，还不错。脉络清晰，通俗易懂，值得一看。
初见：容闳在历史书仅一张半身照和三句话介绍，课上提问，老师答曰：非考试内容，堂下解答。二见：央视纪录片《幼童》，国内第一部讲述晚清这场特殊的自强运动。三见：《少年行》，不知四见能否在大荧幕上看见这群后脑勺拖着长辫子远渡重洋的瘦弱身影
当代大比例的国人最难做到的是放下自傲，收起敏感心，承认本国最肮脏最糟糕的部分。在晚清除了要做到这一点，还不得不向侵略自己的列强学习。一面是无可救药的祖国，一面是声色撩人的新世界，最难能可贵的是要在这种矛盾中保持爱国之心。事实证明，以国学为底，西学致我所用，成就了中国历史上最无可替代的一批留学生。以容闳为首的这批以知识救中国的少年行，最伟大莫过于从始至终的爱国心。曾公和李文忠也不亏是晚清名臣，那个背景要做到开眼看世界，非常人可为。话说当年美国和中国的关系真的是好啊......
