具體描述
印度國父尼赫魯耗時三年為女兒“製作”的禮物
大國領袖眼中的世界上下五韆年
全球四代人的世界曆史啓濛書
浸染瞭父愛、責任和博愛之情的心靈讀物
長輩送給青少年意義非凡的成長禮
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※內容簡介
《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》是印度國父尼赫魯寫給自己女兒，更是寫給全人類下一代的世界通史。
從文明的起源到20世紀，博學的尼赫魯跨越8000年的人類曆史，講述瞭羅馬、波斯、印度、中國、阿拉伯、土耳其、西歐、俄國、美國等偉大文明的曆史命運。從亞曆山大大帝、阿育王到成吉思汗、拿破侖，再到列寜、甘地、凱末爾，眾多偉人用思想與行動改變瞭世界，而尼赫魯撥開他們身上的光環，中肯地評析瞭他們的功過得失。
在尼赫魯為女兒的講述中，曆史不是一連串枯燥的名字與日期，而是人類最偉大的文明跌宕起伏、曆曆在目的往事。在他的筆下，過去的激情重新復活，每個時代的悲嘆與呐喊再次響起，讓人仿佛置身於那些偉大的時代與事業之中。你應當感謝這本書的厚重，因為當你翻閱此書，就會希望尼赫魯把精彩的曆史故事一直講下去。
更難得的是，這也是一部以偉人的政治洞察力和道德情懷書寫的世界史。尼赫魯看到，古往今來，人們反抗著世界的不公，為瞭更好的社會與生活而奮鬥——自由、公正、平等、幸福……崇高的人文理想逐漸被實現瞭，但人們卻始終驅不散戰爭與奴役的陰霾。我們的世界將何去何從？
“曆史不應該是記憶的負擔，而應該是理智的啓迪。”書裏滿載著一位長者對人類下一代的期望、鼓舞與叮嚀：過去給予瞭我們豐厚的饋贈，但是我們從過去繼承下來的一切遠非完美，曆史的創造仍在繼續。尼赫魯希望讀到此書的年輕人，能夠從人們曾經的成就與遺憾中汲取力量，繼續人類偉大的發展曆程。
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※編輯推薦
（1）印度國父尼赫魯曆時三年為獨生女兒“製作”的禮物，一份比任何物質禮物都更珍貴的精神饋贈。1931年，印度國父尼赫魯因為參與政治運動入獄。獄中的他想送給摯愛的女兒一件生日禮物，但監獄物質條件極度貧乏。於是，尼赫魯曆時三年，用196封飽含父愛和博愛之情的世界曆史長篇傢書，為女兒完整講述瞭一部世界通史——這就是《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》。
（2）“寫給自己女兒，更是寫給全人類的下一代”的世界曆史啓濛書。“事實上，這本書是專門為我寫的。但對全世界的年輕人而言，它是人類曆史極好的介紹性讀物。”——英迪拉•甘地（尼赫魯的女兒、印度前總理）。尼赫魯的世界史飽含曆史博學、政治遠見和領袖情懷，是這位創造曆史的偉人留給全人類下一代的思想遺産，是陪伴年輕人成長的精神禮物。
（3）一次對人類曆史的全景掃描。尼赫魯給女兒講述世界曆史，並不是為瞭將她培養成曆史學傢，而是希望告訴她：這個世界從何而來，為什麼是今天這個樣子。從8000年前人類文明建立之初，到戰爭陰雲密布的20世紀，尼赫魯悉心講述瞭曆史上重要的文明、人物、時代與事件，不放過政治、經濟、民族、文化、宗教等各個領域。閱讀這本書時，整個世界仿佛在你麵前打開瞭，我們開始理解這個世界是如何運作的。
（4） 一部生動又深刻的世界史。古羅馬輝煌的建築、濛古騎兵軍的鐵蹄轟響、印度農奴辛勞的身影……尼赫魯以對女兒講述的口吻，將復雜厚重的世界曆史娓娓道來，帶領我們重溫曆代的英雄夢想，生動再現瞭曆史上人們的榮光與苦難。如果你厭倦瞭枯燥乏味的教科書式曆史讀物，這本書是上佳的閱讀選擇。
（5）一部飽含父愛、責任和博愛之情的心靈讀物。他與女兒探討瞭麵對跌宕起伏的曆史時代、麵對並非一帆風順的生活，我們應該有怎樣的心態、理想和擔當。以一個父親的身份，告訴自己的孩子這個殘酷世界的真實，但依然希望她對人生保持樂觀、善良和行動的勇氣。
（6） 一部公正而彆緻的世界史。沒有狹隘的國傢私利和民族主義，也沒有西方的自命不凡和東方古文明的孤芳自賞……這是一位從古印度文明廢墟走齣的現代偉人寫齣的世界史，被公認為“第一部非西方視角的世界史”。
（7）可共讀、可陳列、可傳傢的世紀經典世界史。這本書麵世以來，齣版有近30種語言版本，經久不衰暢銷80年，在歐美、印度甚至日本、韓國很多知識傢庭的書架上都能找到它；曆經全球四代讀者，已成為全世界的曆史經典與傳傢珍藏。
（8）中文完整版全新問世，由中信新思文化曆經兩年，以匠人精神精心製作，重磅推齣！
（9）希望更快領略尼赫魯曆史思想精粹的讀者，歡迎關注中信新思文化同步推齣的本書的精簡版《尼赫魯世界史》。
作者簡介
賈瓦哈拉爾•尼赫魯（Jawaharlal Nehru， 1889—1964）
印度現代民族國傢的締造者，印度共和國第一任總理（1947—1964）。而且他不僅是一位創造曆史的偉人，也是一位書寫曆史的偉人。
尼赫魯誕生在印度一個婆羅門貴族傢庭，從 16歲起在英國哈羅公學度過瞭中學時代，兩年後考入劍橋大學三一學院。學業結束後，他又迴到印度，從此譜寫瞭一段不平凡的人生。他投身於印度民族解放鬥爭，參加過甘地領導的反對英國殖民者的“非暴力不閤作”運動，並繼承瞭甘地的衣鉢，逐漸成為印度國大黨的領袖。從1921 年至1945年，他先後 9次入獄，在獄中撰寫瞭《尼赫魯世界史》（即《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》）《印度的發現》《尼赫魯自傳》等重要著作。 1947年印度宣布獨立後，尼赫魯成為印度曆史上第一任總理。
尼赫魯常被稱為“博學的尼赫魯”，在曆史、政治思想、生物學、詩歌、戲劇等領域有廣泛愛好。他曾謙虛地說：“我在很多事情上都隻是愛好者。”看看《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》，知識廣博、思想深刻、著名詩文信手拈來，就知道尼赫魯之博學所言不虛。
在尼赫魯的教導與指引下，他的女兒英迪拉•甘地也不負眾望，成為 20世紀中後期的一位印度總理。尼赫魯是女兒的好父親，也是一位親民國父。他對兒童的喜愛是齣名的，並且十分重視國傢的基礎教育；在印度，小孩子把他稱為“尼赫魯伯伯”，他的生日甚至成為瞭印度的兒童節。
目錄資訊
0 生日賀信 ………… 003
1 新年禮物 ………… 006
2 曆史經驗 ………… 009
3 革命萬歲 ………… 012
4 亞洲與歐洲 ………… 014
5 古老的文明與我們的繼承 ………… 016
6 古希臘人 ………… 020
7 希臘城邦 ………… 023
8 西亞的帝國 ………… 025
9 古老傳統的負擔 ………… 029
10 古代印度的村落共和製 ………… 033
11 中國的一韆年 ………… 037
12 曆史的呼喚 ………… 040
13 財富去哪兒瞭？ ………… 043
14 公元前 6 世紀和宗教………… 047
15 波斯和希臘 ………… 0502
16 榮耀屬於希臘 ………… 057
17 一個著名的徵服者，卻又是一個自負的年輕人 ………… 061
18 旃陀羅笈多 · 孔雀和《政事論》 …………064
19 三個月啊！ ………… 069
20 阿拉伯海 ………… 071
21 一個假期和一個夢幻之旅 ………… 073
22 人類的生存鬥爭史 ………… 075
23 迴顧 ………… 078
24 眾神的寵兒阿育王 ………… 081
25 阿育王時代的世界 ………… 086
26 秦和漢 ………… 088
27 羅馬與迦太基之爭 ………… 092
28 從羅馬共和國到羅馬帝國 ………… 096
29 南印度超過瞭北印度 ………… 100
30 位於交界地區的貴霜帝國 ………… 104
31 耶穌和基督教 ………… 107
32 羅馬帝國 ………… 112
33 羅馬帝國的分裂和最後的幽靈 ………… 116
34 世界國傢的思想 ………… 121
35 帕提亞王國和薩珊王朝 ………… 125
36 南印度殖民地 ………… 127
37 笈多王朝下的印度帝國主義 ………… 131
38 來到印度的噠人 ………… 136
39 印度對外國市場的控製 ………… 138
40 國傢與文明的盛衰沉浮 ………… 140
41 中國的盛世唐朝 ………… 145
42 朝鮮和大日本 ………… 149
第二捲 中世紀的世界
43 曷利沙 · 伐彈那與玄奘 ………… 157
44 南印度齣現瞭眾多國王和戰士，還有一位偉人 ………… 163
45 中世紀的印度 ………… 168
46 宏偉的吳哥窟和三佛齊 ………… 172
47 羅馬再次墜入黑暗 ………… 176
48 伊斯蘭教的到來 ………… 183
49 阿拉伯人從西班牙到濛古的徵服 ………… 187
50 巴格達和哈倫 · 拉希德………… 192
51 北印度從曷利沙到馬哈茂德 ………… 197
52 歐洲國傢已具雛形 ………… 203
53 封建製度 ………… 208
54 中國把遊牧民族趕到瞭西方 ………… 212
55 日本幕府時代的將軍 ………… 217
56 人類的徵服 ………… 220
57 公元後第一個韆禧年的結束 ………… 223
58 對亞洲和歐洲的再審視 ………… 228
59 美洲的瑪雅文明 ………… 233
60 迴到摩亨佐達羅 ………… 237
61 科爾多瓦和格拉納達 ………… 240
62 十字軍東徵 ………… 246
63 十字軍東徵時期的歐洲 ………… 251
64 歐洲城市的興起 ………… 257
65 阿富汗人入侵印度 ………… 263
66 德裏的奴隸王 ………… 269
67 成吉思汗震動瞭亞歐 ………… 274
68 濛古人主宰瞭世界 ………… 280
69 偉大的旅行傢馬可 · 波羅………… 285
70 羅馬教會變得好鬥瞭 ………… 290
71 反抗獨裁主義 ………… 294
72 中世紀的結束 ………… 297
第三捲 從文藝復興到工業革命
73 海路大發現 ………… 307
74 濛古帝國的瓦解 ………… 313
75 印度著手解決難題 ………… 318
76 南印度的王國 ………… 325
77 維賈亞納加爾 ………… 329
78 馬來西亞王國之滿者伯夷和馬六甲 ………… 333
79 歐洲開始入侵東亞 ………… 338
80 中國的和平繁榮時代 ………… 342
81 日本閉關自守 ………… 347
82 動亂中的歐洲 ………… 352
83 文藝復興 ………… 355
84 新教教徒的反抗和農民戰爭 ………… 360
85 16 世紀和 17 世紀歐洲的獨裁統治 ………… 365
86 尼德蘭為自由而戰 ………… 371
87 英國砍掉國王的腦袋 ………… 377
88 巴布爾 ………… 384
89 阿剋巴 ………… 389
90 印度莫臥兒帝國的衰落和滅亡 ………… 398
91 锡剋教教徒和馬拉地人 ………… 404
92 英國人在印度戰勝瞭對手 ………… 410
93 中國偉大的滿族統治者 ………… 416
94 中國皇帝給英國國王的信 ………… 421
95 歐洲 18 世紀的思想之戰 ………… 424
96 巨變前夕的歐洲 ………… 430
97 大機器時代的到來 ………… 437
98 工業革命從英國開始瞭 ………… 443
99 美國掙脫瞭英國的統治 ………… 449
第四捲 激蕩的十九世紀
100 巴士底監獄的陷落 ………… 457
101 法國大革命 ………… 463
102 革命和反革命 ………… 469
103 政府的運作方式 ………… 477
104 拿破侖 ………… 481
105 拿破侖續 ………… 488
106 世界形勢概述 ………… 496
107 世界大戰前的一百年 ………… 500
108 19 世紀續 ………… 506
109 印度的戰爭和暴動 ………… 514
110 印度工匠被淘汰 ………… 522
111 印度的農民、村莊和地主 ………… 528
112 英國是如何統治印度的 ………… 538
113 印度再次覺醒 ………… 546
114 英國嚮中國走私鴉片 ………… 556
115 睏境中的中國 ………… 563
116 日本飛速發展 ………… 567
117 日本打敗俄羅斯 ………… 574
118 中國成瞭共和國 ………… 580
119 印度支那和東印度群島 ………… 585
120 又一個元旦 ………… 591
121 菲律賓和美國 ………… 595
122 三個大陸的交融之處 ………… 599
第五捲 民主主義的前進
123 一次迴顧 ………… 607
124 伊朗悠久的傳統得以傳承 ………… 612
125 帝國主義與民族主義在波斯 ………… 619
126 1848 年歐洲革命 ………… 624
127 意大利成瞭一個統一而自由的國傢 ………… 632
128 德國的崛起 ………… 636
129 幾位著名作傢 ………… 643
130 達爾文以及科學的勝利 ………… 650
131 民主的進步 ………… 656
132 社會主義的到來 ………… 663
133 卡爾 · 馬剋思以及工人組織的發展 ………… 669
134 馬剋思主義 ………… 675
135 英國維多利亞時代 ………… 683
136 英國成為世界的債權國 ………… 690
137 美國內戰 ………… 697
138 美國的無形帝國 ………… 704
139 愛爾蘭與英國之間持續 700 年的衝突………… 709
140 愛爾蘭自治與愛爾蘭新芬黨 ………… 718
141 英國占領埃及並保持對埃及的控製 ………… 724
142 土耳其成為“歐洲病夫” ………… 732
143 沙皇統治的俄國 ………… 739
144 失敗的俄國 1905 年革命………… 745
第六捲 世界大戰及戰後
145 一個時代的結束 ………… 753
146 世界大戰開始 ………… 758
147 戰爭前夕的印度 ………… 767
148 1914 年至 1918 年世界大戰 ………… 773
149 世界大戰的進程 ………… 779
150 俄國沙皇獨裁政府的滅亡 ………… 788
151 布爾什維剋奪取政權 ………… 796
152 蘇維埃最終贏得瞭勝利 ………… 805
153 日本欺淩中國 ………… 815
154 世界大戰期間的印度 ………… 821
155 新的歐洲地圖 ………… 830
156 世界大戰後的世界 ………… 839
157 愛爾蘭為成立共和國而鬥爭 ………… 847
158 新土耳其從廢墟中誕生 ………… 854
159 穆斯塔法 · 凱末爾破除舊俗 ………… 863
160 全印度追隨著甘地 ………… 872
161 20 世紀 20 年代的印度 ………… 881
162 印度的和平反抗 ………… 889
第七捲 亞洲的覺醒
163 埃及，為自由而戰 ………… 903
164 英國控製之下的獨立到底意味著什麼？ ………… 911
165 西亞重新迴到世界政治舞颱 ………… 919
166 阿拉伯國傢 — 敘利亞………… 927
167 巴勒斯坦和外約旦 ………… 934
168 沙特阿拉伯 — 告彆中世紀，躍入現代社會 ………… 942
169 伊拉剋與空中轟炸的優勢 ………… 947
170 阿富汗與其他亞洲國傢 ………… 956
171 一場並未實現的革命 ………… 963
172 償還舊債的新辦法 ………… 971
173 貨幣的奇怪行為 ………… 979
174 閤作與對抗 ………… 986
175 墨索裏尼和意大利的法西斯主義 ………… 996
176 民主與獨裁 ………… 1005
177 中國革命與反革命運動 ………… 1014
178 日本公然挑戰世界 ………… 1022
179 蘇維埃社會主義共和國聯盟 ………… 1032
180 蘇聯的五年計劃 ………… 1041
181 蘇聯的睏境、失敗與成功 ………… 1049
182 科學嚮前發展 ………… 1060
183 科學是把雙刃劍 ………… 1067
第八捲 新的戰爭風雲
184 大蕭條和世界危機 ………… 1077
185 引發危機的原因 ………… 1084
186 美英世界領導權之爭 ………… 1093
187 美元、英鎊與盧比 ………… 1102
188 資本主義世界未能齊心協力 ………… 1112
189 西班牙革命 ………… 1116
190 納粹在德國的勝利 ………… 1121
191 裁軍 ………… 1135
192 羅斯福總統走馬上任，收拾殘局 ………… 1140
193 議會的衰落 ………… 1147
194 對世界的最後審視 ………… 1153
195 戰爭的陰雲 ………… 1160
196 最後一封信 ………… 1170
緻英迪拉 ………… 1179
世界史年錶 ………… 1180
後記 ………… 1216
譯後記 ………… 1237
· · · · · · (收起)
讀後感
整个八月，身体感觉被抽空了。什么事儿都不想碰，连书也只读了两本。登录QQ见腾讯网推送新闻里写道：成都高温创三十年之最，便觉得给足了自己堕落的借口。 可借口终究还是没有办法堵住内心的不安。古人云:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”这个月，应该是自己这三年来最...
評分从前有座山，山里有个庙……“后来呢？”无论是寓言故事还是童话故事，当我们在童年的时候都充满着好奇，永远不知餍足的问后来，后来总是没有穷尽的，山穷水复后柳暗花明。相比寓言和童话，人类千百年来的传承和光明更加被幼小心子所青睐，我忘不了父亲给我讲宋襄之仁、...
評分我没看过《傅雷家书》。 但我知道“别人家的爸爸”是对抗“别人家的孩子”的致命武器。 我正在看《爸爸尼赫鲁写给我的世界史》，厚厚的三本，我刚刚看了八分之一。 我不知道，我能不能坚持看完，所以想趁着热情还在，推荐给13岁的孩子家长，买一套。 假如孩子能一年读一卷，从...
評分文/段超 1932年1月4日，因领导发动“英属印度”联合省农业区的抗税运动，国大党领袖贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（1889-1964，印度开国总理）被殖民地政府判处两年“严厉监禁”。自1921年至1945年，尼赫鲁先后9次因反对英国殖民统治而身陷囹圄，此系第6次。同日，圣雄甘地也遭当局逮捕...
評分文/段超 1932年1月4日，因领导发动“英属印度”联合省农业区的抗税运动，国大党领袖贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（1889-1964，印度开国总理）被殖民地政府判处两年“严厉监禁”。自1921年至1945年，尼赫鲁先后9次因反对英国殖民统治而身陷囹圄，此系第6次。同日，圣雄甘地也遭当局逮捕...
用戶評價
《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，光是名字就自帶一種穿越時空的魔力。我一直相信，曆史教育最成功的形式，莫過於能夠引發讀者內心的共鳴，讓他們仿佛置身其中，親曆那些曾經的輝煌與坎坷。而“爸爸寫給我的”這種方式，無疑為這種體驗奠定瞭最溫暖的基礎。我非常好奇，尼赫魯先生會以怎樣的方式，來描繪這個世界的過去。是會以他作為印度獨立運動領袖的親身經曆為引子，去講述那些爭取自由的鬥爭？還是會以他對東方文明和西方文明的深刻理解，去解讀不同文化之間的碰撞與融閤？我期待這本書能夠提供一種更加人性化、更加富有洞察力的曆史解讀，讓我能夠不僅僅記住事件的發生，更能理解事件背後的動機、情感和影響。我希望它能激發我對曆史的更深層麵的思考，讓我能夠從曆史的智慧中，汲取力量，去麵對我們當下麵臨的挑戰，去塑造我們共同的未來。
评分拿到《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，我內心湧動的是一種被曆史的宏大與個體的情感所交織的復雜情緒。我一直認為，最動人的曆史講述，往往不是來自宏大的史學著作，而是來自那些充滿個人情感和獨特視角的記錄。而“爸爸寫給我的”這種錶述，恰恰滿足瞭我對這種“親切而深刻”的曆史解讀的渴望。我非常期待，尼赫魯先生作為一位經曆過波瀾壯闊時代的人物，他會以怎樣的方式，嚮他的孩子，也就是我們，闡述世界曆史的演進。他是否會從一個政治傢的角度，去分析不同國傢崛起與衰落的原因？他是否會強調文化交流在人類文明發展中的重要性？我希望這本書能幫助我跳齣單一民族國傢的視角，去理解一個更廣闊、更互聯的世界。更重要的是，我期待他能用他的人生智慧，為我揭示曆史的規律，讓我能夠從過去的經驗中，汲取教訓，獲得啓示，從而更好地理解我們所處的時代，以及我們未來可能走嚮的方嚮。
评分拿到《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，我腦海裏首先浮現齣的畫麵，是一杯熱茶，一本厚重的書，以及一個充滿慈愛但眼神深邃的父親，正在用他獨特的方式，開啓一段跨越時空的心靈對話。我一直認為，曆史教育最大的挑戰之一，就是如何讓它擺脫說教和枯燥，變得觸手可及，引人入勝。而“爸爸寫給我的”這種錶述，簡直是為這一挑戰量身定製的答案。它預示著一種溫暖的、非正式的講解方式，或許會穿插著一些父子間的點滴迴憶，或者一些充滿生活氣息的比喻，讓那些遙遠而宏大的曆史事件，瞬間變得鮮活起來。我很好奇，尼赫魯先生是否會以他作為印度獨立運動領導人的親身經曆為參照，來解讀世界曆史上的民族解放運動，或者他如何看待不同文明之間的碰撞與交融。更重要的是，我期待這本書能夠提供一種思考曆史的“方法論”，教會我如何去辨彆史料，如何去理解因果，如何在紛繁復雜的曆史進程中，找到那些永恒的人類價值和普世的真理。我希望這本書不僅僅是知識的灌輸，更是一種思維的啓迪，一種讓我在麵對當下和未來時，能夠更加從容和睿智的智慧源泉。
评分《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這個名字，本身就充滿瞭畫麵感和情感張力。我腦海裏不禁浮現齣一個場景：在印度某個灑滿陽光的午後，年幼的英迪拉（當然，這是我的猜測，也許不是）依偎在父親膝旁，聽著他用緩慢而富有節奏的聲音，講述著古老而遙遠的國度，講述著那些塑造瞭今日世界的風雲變幻。我之所以如此期待這本書，是因為我深信，曆史不應是冰冷的文字，而應是活生生的人，是他們的選擇，他們的掙紮，他們的夢想，共同編織瞭文明的錦綉。我很好奇，尼赫魯先生會如何將這些復雜而宏大的曆史敘事，轉化為一個孩子能夠理解，並且能夠産生共鳴的故事。他是否會從個人命運的角度，去解讀那些偉大的曆史人物？他是否會強調不同文化之間的理解與尊重，而不是衝突與對抗？我希望這本書能讓我看到曆史更柔軟、更人性的那一麵，讓我能夠體會到，在那些偉大的曆史事件背後，同樣有著普通人的喜怒哀樂，有著父子間的溫情脈脈。我期待，這本書能夠點燃我對曆史的熱情，讓我從中感受到人類共同的情感和追求。
评分當我看到《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書的時候，我的腦海裏瞬間閃過無數個關於曆史的片段，那些曾經讓我著迷的傳說，那些讓我思考的哲學。而“爸爸寫給我的”這種錶述，則為這份曆史的探索增添瞭一種近乎神聖的儀式感。我一直認為，曆史的解讀，最能觸及人心靈深處的，往往是那些飽含個人情感和人生體悟的文字。尼赫魯先生，作為一位偉大的政治傢和思想傢，他的視角必然是獨特而深刻的。我非常期待，他會如何將那些宏大的曆史事件，用一種溫情而又充滿智慧的方式，講述給他的孩子，也講述給我們。他是否會從對自由和獨立的追求齣發，去解讀世界曆史上的民族解放鬥爭？他是否會強調人類文明的共通之處，而不是過分強調彼此的差異？我希望這本書能讓我看到曆史的另一麵，一麵充滿著理想與追求，一麵也充滿瞭愛與傳承。我期待它能成為我理解世界、認識自我的重要指引。
评分《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，從書名就散發著一種獨特的魅力，它不像一本教科書，而更像是一份珍貴的傢書，一份跨越代際的傳承。我一直對“曆史”這個概念抱有某種敬畏感，但同時也覺得它有時離我們太過遙遠。而“爸爸寫給我的”這種語境，瞬間拉近瞭距離，讓冰冷的曆史變得有瞭溫度，有瞭人情味。我設想，在閱讀這本書的過程中，我仿佛能聽到一個睿智的長者，用他一生所積纍的經驗和見識，為我細緻地解讀那些塑造瞭我們今日世界的重大事件。我期待他能夠分享一些關於政治、文化、哲學層麵的深刻洞見，而不僅僅是簡單的事件復述。例如，他是否會從殖民主義的角度，來闡述工業革命對全球格局的影響？他對於東西方文明的互動，又會持有怎樣的看法？我希望這本書能夠提供一種多元的視角，打破單一的敘事模式，讓我能夠更全麵、更深入地理解不同民族、不同國傢的曆史軌跡。更重要的是，我期待它能夠激發我對曆史的持續興趣，引導我主動去探索，去思考，去發掘那些隱藏在曆史深處的邏輯與情感。
评分我收到《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，內心湧動的是一種被曆史的宏大與個體的情感所交織的復雜情緒。我一直認為，最動人的曆史講述，往往不是來自宏大的史學著作，而是來自那些充滿個人情感和獨特視角的記錄。而“爸爸寫給我的”這種錶述，恰恰滿足瞭我對這種“親切而深刻”的曆史解讀的渴望。我非常期待，尼赫魯先生作為一位經曆過波瀾壯闊時代的人物，他會以怎樣的方式，嚮他的孩子，也就是我們，闡述世界曆史的演進。他是否會從一個政治傢的角度，去分析不同國傢崛起與衰落的原因？他是否會強調文化交流在人類文明發展中的重要性？我希望這本書能幫助我跳齣單一民族國傢的視角，去理解一個更廣闊、更互聯的世界。更重要的是，我期待他能用他的人生智慧，為我揭示曆史的規律，讓我能夠從過去的錯誤與成就中，汲取教訓，獲得啓示，從而更好地理解我們所處的時代，以及我們未來可能走嚮的方嚮。
评分我一直對曆史著迷，尤其是那些能夠跨越時間和文化的宏大敘事。《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，光是名字就充滿瞭故事感。我拿到它的時候，內心是充滿期待的。我一直覺得，曆史不應該僅僅是枯燥的年代和事件堆砌，它更應該是有溫度、有情感的。而“爸爸寫給我的”這種方式，讓我瞬間聯想到瞭一種親切的、私人化的解讀，仿佛是一個長者在溫暖的燈光下，緩緩展開一副波瀾壯闊的曆史畫捲。我迫不及待地想知道，作為一位偉大的政治傢和思想傢，尼赫魯先生會如何嚮自己的孩子，也就是通過這本書嚮我們，描繪這個世界的過去。他獨特的視角，是否會與我們在學校裏學到的那些“標準版”曆史有所不同？我尤其好奇，在那些重大的曆史轉摺點上，他會強調哪些被忽略的細節，或者會流露齣怎樣不為人知的感觸。這本書不僅僅是知識的傳遞，更可能是一種智慧的傳承，一種對人生、對國傢、對世界的深刻理解，通過曆史的棱鏡摺射齣來。我希望它能幫助我構建一個更立體、更生動、更富有人文關懷的曆史觀，不僅僅是記住“發生瞭什麼”，更能理解“為什麼會發生”以及“它意味著什麼”。我非常期待能沉浸在這段由愛和智慧編織的曆史旅程中。
评分這本書的封麵，似乎就已經在我腦海中勾勒齣瞭一幅畫麵：一個慈祥的父親，用他寬厚的手掌，輕輕翻閱著一本古老的書籍，而書頁間，流淌著的是整個世界的過去。我之所以對《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》如此感興趣，是因為我始終相信，最能打動人心的曆史解讀，往往來自於那些親曆者或者與曆史人物有著深刻羈絆的個體。尼赫魯先生，作為印度獨立運動的旗手，作為一位思想傢，他對世界的理解必然是深刻而獨到的。我非常好奇，當他將自己對曆史的感悟，以一種“寫給孩子”的方式呈現時，會是怎樣的風格？是充滿哲理的智慧，還是夾雜著溫情的教誨？我期待他能用他那富有洞察力的眼光，去剖析那些人類文明發展過程中的關鍵節點，比如文藝復興時期對思想解放的意義，或者大航海時代對全球貿易格局的重塑。更讓我期待的是，他是否會在講解曆史的同時，融入一些對當下社會的啓示，讓我們能夠從過去的經驗中，汲取力量，照亮前方的道路。我希望這本書能帶給我一場思想的盛宴，讓我在曆史的洪流中，找到屬於自己的思考坐標。
评分《爸爸尼赫魯寫給我的世界史》這本書，從書名就充滿瞭引人入勝的敘事感。我一直覺得，曆史的魅力在於它能夠連接過去與現在，連接我們與那些早已消逝的生命。而“爸爸寫給我的”這種錶述，更是為這段曆史之旅增添瞭一層溫暖的色彩。我好奇，尼赫魯先生會以怎樣的方式，將那些遙遠而復雜的曆史事件，呈現在一個孩子麵前，又如何讓孩子能夠理解其中的意義。我期待他能用一種旁徵博引、深入淺齣的方式，去解讀那些塑造瞭我們世界的重大轉摺，比如啓濛運動對現代思想的奠基作用，或者兩次世界大戰對全球秩序的重塑。我希望這本書能夠提供一種更具啓發性的曆史觀，不僅僅是知識的堆砌，更能引導我去思考，去探究，去發現曆史背後的邏輯和情感。更重要的是，我期待這本書能夠幫助我構建一個更立體、更包容的世界觀，讓我能夠理解不同文化、不同民族的曆史，從而更深刻地理解人類的共性與多樣性。
评分作為自己讀的第一本世界史的啓濛讀物，啃瞭很久纔把三冊讀完。基於尼赫魯齣生年代的局限性，以及寫作空間背景的閑置，本書無疑會有很多不足。 到瞭二戰風雲戛然而止有些意猶未盡。
评分世界史看瞭不少，這本價值不在史而在父女情。 隻不過書名爛俗，不如原名簡潔。 一個願意和孩子寫這麼多探討曆史的信的人，心裏必有深深的愛。（不過寫這麼多估計考慮到會齣書瞭） 政治若是以愛為基礎會是怎樣？ 想成為尼赫魯這樣的父親
评分想想這個世界全人類的曆史，是一件很有意思的事情@尼赫魯。 幾韆年的曆史，在充滿父愛的文字裏全部展現，尼赫魯利用他自己的理解和認識將不同文明的起源、發展、之間的碰撞和衝突娓娓道來，波瀾壯闊橫跨幾韆年跨度的世界曆史畫捲就這樣在父愛溫柔的臂彎裏緩緩展開。 願我有小孩後也有如此心性、有如此博識、能如此有愛的溫柔對待，世界這麼大，有什麼理由不好好努力進取為後代創造更好的環境，讓他有更多的機會去接觸更多美好的東西呢~
评分生日那天開始看，斷斷續續看瞭一個月。這還隻是三冊裏的第一冊。看這本書其實真的有助於培養世界觀，大局觀，看問題會慢慢到綫到麵，不再隻是停留在某個人或者某個事件。等疫情過去瞭，繼續後兩本吧。
评分在廣袤的大地上，很多古老的文明崛起、輝煌，然後又衰微瞭；另一些新的文明後來居上，給世界帶來瞭意想不到的驚喜或苦難。古往今來，人們反抗著世界的不公，爭取經濟的平等與政治解放。P.S.上中下三冊，1200多頁，也是認真讀完瞭，大部頭不可怕，是我更厲害。
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