東大教授父親為女兒寫作的日本史
比教材更真實更有趣
【編輯推薦】
身為東京大學曆史學教授的父親
心懷對女兒滿滿的愛
也為澄清曆史的本來麵貌
寫下瞭這本更有趣更真實的日本史
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從神話時代到江戶末期
從陸奧平泉到西南雄藩
從天皇、聖德太子到武士、浪人
從遣隋使到黑船來航
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反思教科書僵化的編寫方式
將日本史置於全球視野之下
以思想史傢的問題意識
解構“故事”是如何一步步成為“曆史”的
【內容簡介】
這是作者寫給15歲正值初中畢業的女兒的一本書。其中用通俗易懂的語言,設計瞭劍、心、寶、鋤四個部分,深入淺齣地介紹瞭日本從古代到中世的曆史(明治維新以前),討論瞭日本的國傢形成、曆史建構、宗教信仰、社會變動等方麵的議題,涉及遣唐使、聖德太子、源平閤戰、南北朝分裂、幕府更替、黑船來航、尊王攘夷運動等諸多日本曆史上重要的人物事件,並對日本中心論等流行觀點進行瞭批判與反思。全書將被分解為瑣碎斷代的曆史重新整閤,展現齣其整體麵貌。作者通過本書,希望傳遞給讀者的不僅是日本史中具體的細節,更強調看待曆史的角度與解讀曆史的方法,以宏大的胸懷與視野走近曆史。
小島毅(Kojima Tsuyoshi),東京大學博士畢業,現任東京大學人文社會係研究科教授、“中日曆史共同研究”成員、日本學術會議連攜會員。專攻中國思想史,著作包括《中國思想與宗教的奔流:宋朝》(《中國的曆史》叢書07,講談社)、《硃子學與陽明學》(放送大學教材)。
相信提到日本史我们首先想到的都是日本文化研究的著作《菊与刀》;是司马辽太郎的小说《关原之战》、《德川家康》;是黑泽明的电影《蜘蛛巢城》、《战国英豪》;是大河剧《平清盛》、是《坂上之云》;是卡通《聪明的一休》;是游戏《太阁立志传》《信长之野望》……而我们东方...
評分作为一名历史学渣,我曾经为了应对高考做了一份特别的笔记。横向是国家,纵向是年代,把各国的大事件汇总到了表格之中。当然,中国古代史也做了横向是朝代,纵向是农业政策、经济政策之类的汇总表。可惜,高考之后,整本笔记留个了当年决心复读的哥们儿。要不,还能留给我家...
評分作为一名历史学渣,我曾经为了应对高考做了一份特别的笔记。横向是国家,纵向是年代,把各国的大事件汇总到了表格之中。当然,中国古代史也做了横向是朝代,纵向是农业政策、经济政策之类的汇总表。可惜,高考之后,整本笔记留个了当年决心复读的哥们儿。要不,还能留给我家...
評分 評分日前,读了一本名字很幼稚的《东大爸爸写给我的日本史》。平心而论,这本书的确是写给中学生的,书中的内容和历史观念等在历史专业内部看并不新奇,但就呈给中学生或者说一般读者的“通俗历史读物”而言,书中的历史观却又是前沿的、新鲜的。特别是对那些只受过教科书教育...
這本書的敘事角度非常新穎,它不是那種堆砌年份和事件的傳統曆史教科書,更像是一部充滿生活氣息的傢族迴憶錄。作者以一個“東大爸爸”的身份,將那些宏大敘事下的曆史脈絡,巧妙地融入到日常生活的點滴之中。讀起來完全沒有枯燥感,反而有種被長輩溫和地拉著手,在古老的庭院裏散步、講述往事的親切感。他會談及明治維新時期,日本社會在現代化浪潮中的陣痛與掙紮,但絕非冷冰冰的政治分析,而是通過對比當時傢鄉的變化、親友的選擇,來展現曆史對個體命運的深刻影響。這種將宏觀曆史與微觀個人命運交織的筆法,讓讀者能夠更真切地體會到曆史的厚重感和人性的復雜性。尤其是一些對於文化、審美變遷的描述,比如從江戶的市井氣息到現代都市的精緻,都讓人對日本這個矛盾又迷人的國度有瞭更立體、更飽滿的理解。讀完後,我感覺自己不單單是瞭解瞭曆史事件,更是觸摸到瞭那個時代鮮活的脈搏。
评分這本書的結構安排堪稱教科書級彆的典範,它沒有采用僵硬的編年體,而是采取瞭一種螺鏇上升的敘事結構。每一章看似都在探討不同的曆史時期或主題——比如“武士道精神的嬗變”、“江戶的市民生活”——但實際上,每一層敘述都在不斷加深對前一層的理解,形成一個完整的認知閉環。這種多重視角的切換,讓讀者可以從不同維度去考察曆史事件的成因和後果,避免瞭單一綫性敘事的局限性。它有效地平衡瞭廣度與深度,既保證瞭對整個日本曆史脈絡的清晰把握,又能在重要節點上進行深入的微觀剖析。對於初次係統瞭解日本曆史的讀者,它提供瞭堅實的框架;對於有一定基礎的讀者,它則提供瞭全新的觀察和反思的切入點。整體閱讀下來,感覺思路被極大地拓寬瞭,非常推薦給所有對亞洲現代史感興趣的人士。
评分這本書最讓我印象深刻的是它對“現代性”在日本是如何被建構起來的探討。它沒有迴避日本近代化過程中那些充滿爭議和痛苦的議題,比如對外部文化的吸收與本土傳統的衝突、軍國主義思潮的興起及其根源。但作者的切入點非常巧妙,他沒有采用道德批判的姿態,而是以一種近乎人類學的冷靜,去剖析這些現象是如何在特定的曆史和社會結構下滋生蔓延的。他探討瞭教育體係如何塑造瞭一代日本人的集體意識,以及這種意識如何在戰後又經曆瞭怎樣的反思與重塑。這種深度剖析,使得原本在其他曆史讀物中顯得模糊不清的動機和過程,變得清晰而有邏輯。對於想深入瞭解日本為何會走到那一步,以及它今天如何麵對自身曆史陰影的讀者來說,這本書提供瞭極為深刻的洞察力。文字的張力十足,邏輯嚴密,絕非膚淺的泛泛而談。
评分我特彆欣賞這本書在處理“文化輸齣與接受”這一主題時的平衡感。作者並未將日本文化描繪成一個完美的、自成一體的整體,而是展現瞭它在吸收中華文化、西方文化過程中所經曆的取捨與變形。書中對日本美學中“物哀”精神的闡釋尤其精彩,它不僅僅停留在對櫻花凋零的感傷,而是深入探討瞭這種審美觀如何影響瞭日本人在麵對無常命運時的態度。這種對文化深層邏輯的挖掘,遠遠超越瞭一般介紹性讀物的水準。它提供瞭一種理解日本社會集體心理的“鑰匙”,使得許多看似不可理喻的社會現象都能找到其曆史和文化上的注腳。這對於任何一個對亞洲文化圈感興趣的讀者來說,都是一份不可多得的寶藏,它教會我們如何“讀懂”一個民族的集體靈魂。
评分不得不說,作者的文筆功力非常瞭得,他對於曆史場景的描摹,簡直可以稱得上是文學級彆的再現。比如描述戰後物資匱乏時期,人們如何在廢墟上重建生活,那些細小的掙紮、堅韌的希望,都被他捕捉得淋灕盡緻。他擅長使用細膩的感官細節來烘托氛圍,讓人仿佛能聞到煤煙味,聽到舊式電車的哐當聲。更難能可貴的是,他總能在關鍵的曆史轉摺點上,插入一些看似不經意,實則意味深長的哲學思考。這種“閑筆”絕非閑筆,它們像是給冰冷的曆史數據鑲嵌上瞭一層溫暖的人性光輝。通讀下來,與其說是讀瞭一本曆史書,不如說是在進行一次漫長而富有啓發性的精神漫遊。這本書的閱讀體驗是沉浸式的,讀完之後需要一段時間纔能從那種曆史的氛圍中抽離齣來,迴味那些觸動人心的片段。
评分慢慢品讀瞭幾天的書,看時覺得看到瞭很多,看完覺得似乎又沒有什麼,蓋因作者想講述的其實是一種分析問題的角度與如何構建正確的曆史觀。
评分身為東京大學曆史學教授的父親,心懷對女兒滿滿的愛,也為澄清曆史的本來麵貌,寫下瞭這本更有趣更真實的日本史。
评分這本隻能算翻翻。書前有日本大事年錶,方便查閱。內容為書信體,是大學教授寫給上高中的女兒的本國曆史。序中說,“本書是以日本中學生在校所學曆史知識為前提來敘述的”,所以實際上並不適閤對日本史一竅不通的外國人。比如我。不適閤,要果斷棄之。
评分沒有一部史書,不帶有當下政治的印記
评分並不是介紹日本史,而是在曆史課本的基礎上提齣需要思考的問題。曆史並不是背誦課文,而是思考啊。
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