图书标签: 历史  日本  日本史  小岛毅  日本研究  日本文学  我什么都想学一点  2015   

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这本只能算翻翻。书前有日本大事年表，方便查阅。内容为书信体，是大学教授写给上高中的女儿的本国历史。序中说，“本书是以日本中学生在校所学历史知识为前提来叙述的”，所以实际上并不适合对日本史一窍不通的外国人。比如我。不适合，要果断弃之。

让人想起布洛赫，叙事截止江户时代

挺难读的，千万不要被这个故作轻松的书名所忽悠。不得不佩服，历史学者的女儿就是不一样啊，初中就要读这么深的东西。另外，以“相比起故事本身来，我们更应该关注故事是怎么来的”这样的史观，真的就比以前的好吗？

实际上不像书名一样很有“可读性”，作者更多的是娓娓道来日本历史课本、历史读物以及真实的历史之间的差别，有一种解读三国的感觉。其实并不是一本通俗的日本通史，更像是对日本历史教育的看法，是历史观。作者会想会写，羡慕有一个这样的爸爸~书名实在是跟内容太不符了。。

脉络略显不清，但是其实重点倒不是在讲述历史，而是怎样树立历史观，以及通过历史观确定未来观

自从读过菊与刀我就一直对日本文化保持一定的兴趣，我想是因为不想因为历史和战争片面的认识一个国家和一个民族吧，一直力争从最客观的角度来认识日本，看到这本书的标题就想拿起来翻翻。 封面很是喜欢可是内容却没有书名这么通俗易懂。看了简介很被感动，一位深...  

一、笔记总结： 1 因为现行的日本教科书存在以下缺点：将世界史描绘成除开日本以外的历史；日本是逐渐形成，不能单用日本这个名词去叙述之前不同地区不同时间的发生的事情；日本的历史与周边国家密切相连，不能割裂。所以作者写下这本历史书。 2 作者历史观是以整体，共同融合...  

这本书的作者小岛毅是日本东京大学的知名教授，他开篇就阐明他想向15岁读中学的女儿呈现比教科书更有趣更多面的日本史。他不认同教科书中将日本史和世界史剥离以及“断代史（将历史细分、各自分工共同撰述完成的做法）”式的处理方法，这也是他写这本书的根本目的。 书中通过...  

作为一名历史学渣，我曾经为了应对高考做了一份特别的笔记。横向是国家，纵向是年代，把各国的大事件汇总到了表格之中。当然，中国古代史也做了横向是朝代，纵向是农业政策、经济政策之类的汇总表。可惜，高考之后，整本笔记留个了当年决心复读的哥们儿。要不，还能留给我家...