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從藝術教育的角度談藝術，認為藝術教師需「皆具圓滿之人格，熱誠之教育心，學正當之技術，擔當全國國民之藝術教育。」注重藝術對學生於精神層麵而非技術層麵的作用，因而推崇托翁與尼采大眾化的藝術觀。雖其「凡良好音樂必不艱深，艱深音樂必不良好」之論斷即便從美育的角度看也有待商榷，但此想法乃是就當時美育之弊病提齣，有其時代意義。隻是不知豐子愷先生若看到當下學校之藝術教育會有何感想？文章寫作深入淺齣，涉及藝術門類之廣，實為藝術教育之大傢。
评分文章短小，不客套，直奔主題。不同於豐子愷畫裏的靜，像是一個很能做事的人
评分文章短小，不客套，直奔主題。不同於豐子愷畫裏的靜，像是一個很能做事的人
评分我怎麼覺得這本書到處是精髓，每句話都值得再三品味，連舉例的詩句都是那麼美。況且還是關於藝術教育的，很多理論都很受用。總的感覺，藝術是個好東西，藝術傢真幸福。
评分言簡意賅，深入淺齣，文字略微有些文言但也大概意思還看得懂，就觀點來說也有偏激之處。 關於抗戰音樂的那個章節是我最喜歡的。
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