本书共收录作者在大学任教期间回应大学生关于专业学习、读书范围、读书方法、读书习惯及学养风范等问题的书信75篇。全书图文并茂，共20余万字。循序渐进地回答了为什么读书、读什么书和怎样读书的问题，实际上是培养学生养成终身学习习惯的过程。书稿的核心问题是解决不同学习阶段的学习问题；在形式上，以书信体的形式交流，体现了平等的视角，以案例引入、用案例说事儿，结合自己的亲身经历、提供参考。
具体描述
读后感
作者提出一个新颖的观点，也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科，但若隐去这些背景，对于怎样过好大学生活，怎样养成优良的学习习惯，还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集，文体的特殊性限制了本书的深度，从好的...
评分作者提出一个新颖的观点，也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科，但若隐去这些背景，对于怎样过好大学生活，怎样养成优良的学习习惯，还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集，文体的特殊性限制了本书的深度，从好的...
评分作者提出一个新颖的观点，也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科，但若隐去这些背景，对于怎样过好大学生活，怎样养成优良的学习习惯，还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集，文体的特殊性限制了本书的深度，从好的...
评分作者提出一个新颖的观点，也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科，但若隐去这些背景，对于怎样过好大学生活，怎样养成优良的学习习惯，还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集，文体的特殊性限制了本书的深度，从好的...
评分作者提出一个新颖的观点，也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科，但若隐去这些背景，对于怎样过好大学生活，怎样养成优良的学习习惯，还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集，文体的特殊性限制了本书的深度，从好的...
用户评价
即使已经70多岁，仍坚持每天早上5点起床，上网浏览，吸收新知识的高级记者南振中，是真正把“终身学习”融入到生活中的践行者。 南振中在《大学该在怎么读》一书中提到，终身学习，必须从一、二、三天抓起，然后提升到一、二、三年，把“年年学习”当成“终身学习”的阶段性目标。 南老师的这种说法挺有借鉴意义，把学习这件事慢慢养成习惯，终身学习也就不会只是一句口号了。
评分即使已经70多岁，仍坚持每天早上5点起床，上网浏览，吸收新知识的高级记者南振中，是真正把“终身学习”融入到生活中的践行者。 南振中在《大学该在怎么读》一书中提到，终身学习，必须从一、二、三天抓起，然后提升到一、二、三年，把“年年学习”当成“终身学习”的阶段性目标。 南老师的这种说法挺有借鉴意义，把学习这件事慢慢养成习惯，终身学习也就不会只是一句口号了。
评分①这本书是讲大学期间如何读书的，不是讲如何上大学的。②因人而异吧，我觉得读书的方法的介绍已经是老生长谈了，老鸡汤文了。
评分研究生
评分大二时读的一本书，那时候觉得好好哦，感觉学到了很多知识
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