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人生的價值，可用兩個詞來代錶，一是幸福，二是優秀。優秀，就是人之為人的精神稟賦發育良好，成為人性意義上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以優秀為前提的。由此可見，二者皆取決於人性的健康生長和全麵發展，而教育的使命即在於此。

質樸的文字使我得到瞭靈魂的升華。很久以來看的唯一一本紙質書，卻覺得真的好。我放棄紙質書已經很久瞭，隻因為當年高策的一句話——你還看紙質書，你可真有錢。那一瞬間覺得自己好浪費好揮霍，可現在發現，還是紙質書好。 言歸正傳，周國平老師在書中提齣，特彆贊成“教育即生長”的理念。還有優秀比成功重要的多等等觀點。受益匪淺。 我覺得，作為當代教師，真的是要做學生的啓發者，引導者，使他們能夠成為陽光優秀善良內心豐富的青年。任重道遠，可是很幸福。 想重讀。

教育即生長，生長是最好的目的。書中有句話，除去課堂書本上所學的東西，剩下來的就是教育。感覺自己真的是被應試教育毒害，除瞭應試之外，其他的也沒啥會的，連基本的教育觀都沒有，實在汗顔。

教育的本質不是培訓

兒童不是尚未長大的大人

如今教育形势，什么都明白，可无力改变................................................................................................................................................

《周国平论教育》 喜欢周国平的书有二十年了，喜欢他诗人的语言，喜欢他哲学家的睿智，从《人与永恒》到现在看过了他几乎所有的书。家里还有一套他的文集。没想到他还出版了一本教育书，还是大夏教育系列。 周国平说，关于教育，其实教育家的观点往往没有哲学家的观点更...  

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