圖書標籤: 川端康成  #日本   

喜歡 川端康成作品論集成〈第5巻〉十六歳の日記・名人 的讀者還喜歡

十六歲的日記，這篇的是第二次讀瞭，沒有什麼原因，就是重新打開書本前並不記得自己已經讀過瞭，開始讀第一行字時意識到是讀過，但是對於書中的內容卻幾乎迴想不起來，更彆提讀過後的感受瞭，就像這篇的後麵說到“過去的日子經曆過來，卻瞭無記憶，這是不可思議的”。 前半段讀到瞭一些厭惡之情，覺得很不應該，爺爺不是“我”相依為命的最親近的人嗎，為何“我”要對病榻上的爺爺生齣那麼一點厭惡呢？當我體會到這種情感時，內心是不願接收的，總覺得是自己會錯瞭意……所受到的教育背景以及社會背景使我不能夠有這種感情，即使有，也要悄悄的藏起來，不能夠的明目張膽的錶示，但事實是不會因為隱藏而消弭的， 但是會被忘卻。

十六歲的日記，這篇的是第二次讀瞭，沒有什麼原因，就是重新打開書本前並不記得自己已經讀過瞭，開始讀第一行字時意識到是讀過，但是對於書中的內容卻幾乎迴想不起來，更彆提讀過後的感受瞭，就像這篇的後麵說到“過去的日子經曆過來，卻瞭無記憶，這是不可思議的”。 前半段讀到瞭一些厭惡之情，覺得很不應該，爺爺不是“我”相依為命的最親近的人嗎，為何“我”要對病榻上的爺爺生齣那麼一點厭惡呢？當我體會到這種情感時，內心是不願接收的，總覺得是自己會錯瞭意……所受到的教育背景以及社會背景使我不能夠有這種感情，即使有，也要悄悄的藏起來，不能夠的明目張膽的錶示，但事實是不會因為隱藏而消弭的， 但是會被忘卻。

十六歲的日記，這篇的是第二次讀瞭，沒有什麼原因，就是重新打開書本前並不記得自己已經讀過瞭，開始讀第一行字時意識到是讀過，但是對於書中的內容卻幾乎迴想不起來，更彆提讀過後的感受瞭，就像這篇的後麵說到“過去的日子經曆過來，卻瞭無記憶，這是不可思議的”。 前半段讀到瞭一些厭惡之情，覺得很不應該，爺爺不是“我”相依為命的最親近的人嗎，為何“我”要對病榻上的爺爺生齣那麼一點厭惡呢？當我體會到這種情感時，內心是不願接收的，總覺得是自己會錯瞭意……所受到的教育背景以及社會背景使我不能夠有這種感情，即使有，也要悄悄的藏起來，不能夠的明目張膽的錶示，但事實是不會因為隱藏而消弭的， 但是會被忘卻。

十六歲的日記，這篇的是第二次讀瞭，沒有什麼原因，就是重新打開書本前並不記得自己已經讀過瞭，開始讀第一行字時意識到是讀過，但是對於書中的內容卻幾乎迴想不起來，更彆提讀過後的感受瞭，就像這篇的後麵說到“過去的日子經曆過來，卻瞭無記憶，這是不可思議的”。 前半段讀到瞭一些厭惡之情，覺得很不應該，爺爺不是“我”相依為命的最親近的人嗎，為何“我”要對病榻上的爺爺生齣那麼一點厭惡呢？當我體會到這種情感時，內心是不願接收的，總覺得是自己會錯瞭意……所受到的教育背景以及社會背景使我不能夠有這種感情，即使有，也要悄悄的藏起來，不能夠的明目張膽的錶示，但事實是不會因為隱藏而消弭的， 但是會被忘卻。

迴傢那天晚上奶奶還能坐著和我說話，之後一天不如一天，隻用瞭七天時間，她就永遠地離我而去瞭。過去三個月裏，我常常走在路上，眼淚吧嗒吧嗒的掉，我常常在半夜夢到奶奶，在被窩裏啜泣...... 我的奶奶，她怎麼就這樣走瞭。

2006年1月15日 读书笔记：川端康成《舞姬》 1 开篇第一章，波子和竹原的幽会，在皇宫的护城河边。已经日暮黄昏，美国的星条旗刚刚降下，这样即交代了小说的时代背景：美国人在长崎，广岛投下两颗原子弹，日本宣布战败，麦克阿密的指挥司令部，入主皇宫，通过日本的国会和政府...  

2006年1月15日 读书笔记：川端康成《舞姬》 1 开篇第一章，波子和竹原的幽会，在皇宫的护城河边。已经日暮黄昏，美国的星条旗刚刚降下，这样即交代了小说的时代背景：美国人在长崎，广岛投下两颗原子弹，日本宣布战败，麦克阿密的指挥司令部，入主皇宫，通过日本的国会和政府...  

这是川端作品中少有的按传统小说描述的。真不容易。 《名人》叙述的是一场有名的围棋战，是作者当年发表在外的观战记改写而成。可以说有事实，但也有一些虚构，通过对过程以及人物的描写表现出对围棋，对传统以及对人物的关注。而且有开头有结尾，真不常见。 《舞姬》则是关于...  

《名人》的台湾译本是林正义先生翻译的，1987年出版；大陆译本是叶渭渠先生翻译，1996年出版，后来台湾也引进了叶渭渠的译本。 比较一下《名人》一书的书眼，也就是第十二节的一段。 按：叶渭渠本是根据中国社会科学出版社的《名人·舞姬》录入，在第36页；林正义本是光复书局...  

2006年1月15日 读书笔记：川端康成《舞姬》 1 开篇第一章，波子和竹原的幽会，在皇宫的护城河边。已经日暮黄昏，美国的星条旗刚刚降下，这样即交代了小说的时代背景：美国人在长崎，广岛投下两颗原子弹，日本宣布战败，麦克阿密的指挥司令部，入主皇宫，通过日本的国会和政府...