具体描述
《开明中国历史讲义》,是开明众多课本和讲义的重要一种,由文史研究大家王伯祥和宋云彬先生合编,共七十讲,内容从三皇五帝到中华民国成立。三十万字写尽中华五千年历史。宏观方面写意勾勒,细节处采用工笔手法,情节丰满,有料有趣。书不受当时政治倾向和主流意识形态影响,摒弃假大空的说教和预设结论,发乎人文,忠于历史,对有争议的人物和事件立论公允,识见独到。
作者简介
王伯祥(1890-1975),名钟麒,著名文史学者。1992年初,任北京大学中文系预科讲师;后和叶圣陶同时被聘为上海商务印书馆编译所编辑;1925年,与匡互生、丰子恺在上海创办立达中学;1932年春,就职于开明书店;1953年,在文学研究所任研究员,编著《史记选》《增订李太白年谱》,参与古籍《四库全书总目》的整理。作品主要有《我国三千年来地方制度的演变》《古史辩与经今文学》《三国史略》《四库全书述略》《清史稿述肊》《辛弃疾的生平》《郑成功》《太平天国革命史》《中日战争》等。
宋云彬(1897—1979),著名文史学者。1928年任开明书店编辑,负责整理校订《辞通》;主编《国文讲义》与《中学生杂志》;1947年赴香港,后任文化供应社总编辑;新中国成立后曾任人民教育出版社副总编辑,浙江省文史馆馆长、文联主席;中华书局编辑,参与点校《二十四史》,并在北京大学古典文献专业任教。作品主要有《东汉之宗教》《王守仁与阳明理学》《中国近百年史》《中国文学史简编》《明文学史》《玄武门之变》《康有为》《玄奘》《鲁迅语录》《宋云彬杂文集》等。
目录信息
第二讲 黄帝的建国
第三讲 尧舜禅让与洪水
第四讲 夏商的政教
第五讲 周初的封建
第六讲 春秋与战国
第七讲 周朝的制度
第八讲 诸子争鸣与其背景
第九讲 秦朝的统一
第十讲 先秦时代的外族
第十一讲 群雄覆秦与楚汉相争
第十二讲 汉初的事变
第十三讲 黄老之治与儒家独尊
第十四讲 汉武帝的功业
第十五讲 外戚专权与新莽篡国
· · · · · · (收起)
读后感
在看书之前我是被两位文史研究大家王博祥和宋文彬吸引过来的,说句实话对纯讲历史的历史的书籍我不是很感兴趣,作为一个理科生,上学的时候我就极其讨厌背那些历史教材上的事件,归根结底也是源于教材对历史事件解说的枯燥乏味。 都说读史足以使人明智,这样的道理我们都懂,但...
在看书之前我是被两位文史研究大家王博祥和宋文彬吸引过来的,说句实话对纯讲历史的历史的书籍我不是很感兴趣,作为一个理科生,上学的时候我就极其讨厌背那些历史教材上的事件,归根结底也是源于教材对历史事件解说的枯燥乏味。 都说读史足以使人明智,这样的道理我们都懂,但...
面向入门者的“友好”之作 文芭蕉上人 虽然写一部通史是很多历史学家的梦想,这一点可以从1903-1909短短七八年间有八本通史面世【注1】就可见一斑。但是通史的撰写同时还是一座非常难跨越的险峰,因为它对编修人员的要求实在是太高了:一方面需要宏观把握,对汗牛充栋的材料...
在看书之前我是被两位文史研究大家王博祥和宋文彬吸引过来的,说句实话对纯讲历史的历史的书籍我不是很感兴趣,作为一个理科生,上学的时候我就极其讨厌背那些历史教材上的事件,归根结底也是源于教材对历史事件解说的枯燥乏味。 都说读史足以使人明智,这样的道理我们都懂,但...
前几年,叶圣陶先生主编的《开明国语课本》甫一重印出版就好评如潮,几度脱销。民国时期的老课本,特别是开明书店的几套经典课本再度引起广泛热议。由文史研究大家王伯祥、宋云彬两位先生编写的《开明中国历史讲义》就是其中的一部。 先前读国语课本时就感慨,当年课本的编写...
用户评价
拿起《開明中國歷史講義》,我的脑海中立刻浮现出对中国历史复杂性的认知。这本书的书名,尤其是“開明”这个词,给我一种强烈的信号,它预示着作者试图以一种更加开放和现代的视角来解读中国历史的进程。我一直认为,历史的叙述不应该仅仅局限于对事件的记录,更重要的是要揭示事件背后隐藏的逻辑和驱动力。我非常期待这本书能够提供一种关于中国历史发展内在逻辑的分析,例如,在哪些时期,哪些因素促使了中国社会的进步与革新?又是在哪些时期,哪些保守的力量阻碍了发展的步伐?“開明”二字,也让我联想到历史上的思想解放和文化交流,我希望书中能够探讨这些方面,展现出中国文明在与其他文明的互动中所展现出的包容与创新。这本书是否会关注到那些在历史进程中被低估或忽略的群体和事件?它是否会提供一些新的、令人深思的解读角度?我期待通过这本书,能够获得对中国历史更全面、更深刻的理解。
一本好的历史书,就像一位智慧的长者,它用它的经验和洞察,引导我们去认识这个世界。初次接触《開明中國歷史講義》,我便被它那种沉静而有力的风格所吸引。书中的文字,字斟句酌,仿佛每一句话都经过了深思熟虑,传递着一种对历史的敬畏和对真相的追求。我一直认为,历史的魅力在于其复杂性和多维度性,而一本优秀的著作,则应该能够展现出这种多维度性,而不是将历史简化为一成不变的叙述。这本书的书名,“開明”,让我对它寄予了厚望,我期待它能够带来一种新的历史观,一种更加开阔的视野。我想要了解,作者是如何看待中国历史上的重大转折点的,是如何分析那些影响深远的社会变革的。是否会关注到那些在历史长河中被忽视的声音和视角?是否会探讨不同文化、不同思想在中国历史发展中的碰撞与融合?我希望能在这本书中找到对这些问题的深入解答,获得一种对历史更深层次的理解。
阅读《開明中國歷史講義》的开篇,我便被它一种独特的“讲”的方式所吸引。这并非是简单的知识灌输,而更像是一种循循善诱,将复杂的历史事件和人物关系,通过一种清晰而富有逻辑的叙述方式呈现出来。这种“講義”的风格,似乎是在邀请我参与到对历史的思考之中,而不是被动地接受信息。我特别关注书中是否能够展现出中国历史发展的连续性与变革性之间的辩证关系。我希望它能够帮助我理解,古代中国在保持自身文化特性的同时,又是如何不断地吸收外来影响,实现自我革新的。书名中的“開明”二字,在我看来,不仅仅是对历史进程的一种描述,更是一种价值取向的体现,它暗示着作者可能在探究那些推动社会进步、促进文化交流的积极因素。我期待这本书能够提供一种更具启发性的历史解读,让我能够从中汲取智慧,更好地理解中国文明的独特之处及其在世界历史中的地位。
这本书的出现,无疑是在我浩瀚的图书收藏中投下了一颗璀璨的石子,激起了层层涟漪,让我久久不能平静。初次翻开它,那种厚重而又散发着历史气息的封面便吸引了我。我是一个对中国历史情有独钟的人,尤其对那些能够将复杂的历史脉络梳理得清晰明了,并且能够引发读者思考的著作有着近乎痴迷的追求。这本书的名字,‘開明中國歷史講義’,乍听之下,便透露出一种超越时代的洞察力,一种对历史发展趋势的深刻理解。我迫不及待地想知道,它将如何为我揭示那漫长而辉煌的华夏文明之旅。我曾阅读过不少关于中国历史的书籍,但很多要么过于学术化,晦涩难懂,要么过于通俗化,缺乏深度。我期待的是一种能够兼顾严谨性与可读性的作品,一种既能满足我求知欲,又能让我沉浸其中的历史画卷。这本书的书名,就像一扇开启了历史智慧的大门,让我对即将展现在眼前的篇章充满了无限的期待。它是否能真正地“開明”我的历史视野,是否能为我提供一种全新的视角来理解中国历史的走向,这都是我迫切想要探索的。我相信,一本真正的好书,不仅仅是知识的传递,更是思想的启迪,是情感的共鸣。希望这本书能够带给我这样的体验,让我在字里行间,重新认识那个熟悉而又陌生的古代中国。
初次接触《開明中國歷史講義》这本书,便被其书名所散发出的历史厚重感和思想深度所吸引。在我看来,“開明”二字,不仅仅是对历史事件的一种概括,更是一种对于历史发展方向的指引和期望。我一直认为,历史的学习不应该只是被动接受,而应该是一个主动探索和思考的过程。这本书的书名,恰恰点明了我对历史读物的核心诉求——它需要能够“開明”我的思维,让我能够更清晰地看到历史发展的脉络,理解不同时代人物的抉择,以及这些抉择如何共同塑造了今天的中国。我期待书中能够展现出一种宏大的历史视野,它能够将中国历史置于更广阔的世界文明背景下进行审视,探讨中国在科技、文化、思想等方面的独特贡献以及其发展过程中所面临的挑战。我希望这本书能够以一种引人入胜的方式,带领我深入中国历史的肌理,从中汲取智慧,理解过去,从而更好地面对未来。
拿起《開明中國歷史講義》这本书,我首先被它那富有哲理的书名所吸引。在我看来,“開明”不仅仅是对历史进程的一种描述,更是一种对历史理解方式的强调,它暗示着一种超越表象、探究本质的追求。我一直坚信,中国历史的丰富性在于其错综复杂的人物关系、思想观念的碰撞以及社会结构的演变。我期待这本书能够以一种清晰而富有逻辑的方式,将这些元素有机地结合起来,展现出中国历史发展的内在动力和规律。尤其令我感兴趣的是,书中是否会关注到那些在历史转折点上起到关键作用的人物和事件,以及他们是如何以“開明”的精神,推动社会进步,克服时代的局限。我希望这本书不仅仅是一部历史的记述,更是一本能够引发深刻思考的著作,它能够帮助我理解中国文明的独特性,以及它在漫长发展过程中所展现出的韧性和活力,从而对历史产生更深刻的认识和感悟。
初次翻阅《開明中國歷史講義》,我便被其严谨而又富有洞察力的叙述风格所吸引。这本书的书名,特别是“開明”二字,让我对作者的意图充满了好奇。我理解的“開明”,不仅仅是指政治上的开明,更是指思想上的解放、文化的繁荣以及社会观念的进步。我渴望在这本书中找到对这些方面的深刻阐释。我希望它能带领我穿越漫长的历史时空,去感受中国社会在不同时期所经历的变革与发展。我尤其想知道,作者是如何看待那些在中国历史上起到“開明”作用的人物和事件的,他们是如何打破旧的束缚,引领社会走向新的方向的。这本书是否会从更广阔的视角来审视中国历史,比如它与世界其他文明的互动,它在科技、哲学、艺术等领域的发展成就?我期待这本书能够带给我一种耳目一新的历史感受,让我能够更清晰地看到中国历史发展的脉络,以及其中蕴含的宝贵经验和深刻教训。
拿起这本《開明中國歷史講義》,我首先被它那精心设计的排版和字体所吸引。印刷清晰,纸张质感也相当不错,这无疑为阅读体验奠定了良好的基础。更重要的是,这本书的内容,哪怕只是从目录和序言中窥探一二,就已然让我感受到一种与众不同的力量。它似乎在用一种全新的语言,一种更加贴近现代人思维方式的语言,来讲述那些古老的故事。我一直认为,历史的学习不应该是枯燥乏味的年代罗列,而应该是对人类行为、思想和社会演变的深刻洞察。这本书的书名,“開明”,让我联想到一种启蒙、一种革新,它预示着作者可能要打破一些传统的历史叙述模式,带来一些更具前瞻性和启发性的观点。我对书中是否会涉及那些在传统史书中可能被边缘化的人物或事件感到好奇,是否会从更宏观的视角来审视历史的进程,而不是仅仅局限于王朝更替和战争胜负。我很期待书中能够展现出一种对历史发展内在逻辑的探索,一种对社会变迁驱动因素的深入剖析。一本好的历史读物,应该能够让我们站在巨人的肩膀上,去理解过去,去反思现在,去展望未来。我希望这本书能够做到这一点,用它独特的方式,为我打开一扇通往历史深处的大门。
从初读《開明中國歷史講義》的整体感觉来看,它似乎在试图构建一种更加连贯和系统的历史叙事。我之所以这么说,是因为在翻阅过程中,我能感受到一种清晰的逻辑线索在贯穿全文,将不同历史时期、不同领域的事件巧妙地联系起来。这种“講義”的性质,让我联想到它可能不仅仅是信息的堆砌,更是一种思想的引导,一种对历史理解的框架构建。我尤其关心书中是否能够展现出中国历史发展的内在动力,例如技术革新、思想解放、社会结构调整等因素是如何相互作用,推动历史前进的。我曾读过许多专注于某一朝代或某一事件的书籍,但真正能够让我感受到整个中国历史是一个有机整体的作品并不多。这本书的书名,尤其是“開明”二字,让我产生了一种期待,期待作者能够突破时空的限制,用一种更加宏观和辩证的视角来审视中国历史的演变,揭示其中蕴含的普遍规律和独特之处。我希望它能帮助我理解,那些看似分散的历史片段,是如何汇聚成一条奔腾不息的河流,塑造了今天的中国。
《開明中國歷史講義》这本书的书名,让我立刻产生了一种想要一探究竟的冲动。我一直对那些能够帮助我们“開明”思想、拓宽视野的书籍情有独钟,而中国历史本身就是一个充满智慧和启示的宝库。我期待这本书不仅仅是关于年代和事件的罗列,更重要的是能够挖掘出历史背后所蕴含的普遍规律和人性洞察。我希望作者能够以一种独特而深刻的笔触,描绘出中国历史发展的波澜壮阔。例如,在不同时期,中国的政治、经济、文化是如何相互影响、相互作用的?又是什么样的力量推动了中国社会一次又一次的变革与进步?“開明”二字,也让我联想到中国历史上那些敢于挑战传统、勇于创新的思想家和改革家,我希望这本书能够深入探讨他们的思想及其对历史进程的影响。我期盼这本书能够成为我理解中国历史的一把钥匙,它能帮助我拨开历史的迷雾,看到那些隐藏在事件背后的真相,并从中获得宝贵的经验和教训。
简洁明了一撸到底
流水账般的书中 被大书特书的人和事一笔就带过 有种强烈的物我不能一瞬之感。很欣赏寥寥数笔的作者的洞见 以及几乎无冗余的行文。原来聂隐娘里面的男主是真人啊
简明扼要,值得一读;满清历史最让人窝火,前期有汉奸,后期丧权辱国;纵观过去至现在,人民被剥削最严重的是现在,彻底的无产者
独具一格,但由于是第一版,错别字较多
流水账般的书中 被大书特书的人和事一笔就带过 有种强烈的物我不能一瞬之感。很欣赏寥寥数笔的作者的洞见 以及几乎无冗余的行文。原来聂隐娘里面的男主是真人啊