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立體的懂及因聲求氣兩章尚可，剩下的各取所需吧。前言部分述及以唐宋為界的今古文章差彆，本以為爾後章節必發議論，但是也是偃旗息鼓，不見蹤影。怎樣學習古文，徐讀疾讀，終歸要背。

看看“立體的懂”和“因聲求氣”就行瞭，後麵賞析文章的內容寫得挺死闆的，也不適閤初學者。

很論文的感覺，“比較”分個十幾類也是醉瞭，不推薦初學者讀。讀原文吧，“立體地讀”。

更多是關於作文方法文風的議論，不適閤新手入門……

流派列舉兩個，一是韓愈及其弟子李翱、皇甫湜、孫樵；二是桐城派方苞、劉大櫆、姚鼐。學習古文，或死記硬背，或因聲求氣。桐城派講因聲求氣：學古人之文，必先精誦，沉潛反復，諷玩之深且久，暗通其氣於運思置詞迎距措置之會，然後其自為之以成其辭也，自然嚴而法，達而臧。（諷玩即反復探求）

总体对 1.熟练背诵2.因声求气3.语感。有相当的认可。其实学外语，比如英语也要背诵，也要语感。而且英语学的好，到最后，做题目做对，问他为什么，他说读着觉得是这个答案对，这个就是语感。我是学英语出身的。现在自学古文。文章有大量篇幅讲，《论语》的仁，这个我喜欢。我...  

书的写法近于老一辈学问人的风格，即使是面向普罗大众的普及读物，老先生的门槛也是相当高的。当然，静下心来慢慢地读，还是可以有不少收获的，包括古文史的一些知识，虽然要自己去梳理，包括学习古文的方法，虽然要自己去总结，……

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