圖書標籤: 梁漱溟  傳記  自學  迴憶錄  隨筆  學習  成長  中國   

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在我精神欠佳（因過度學習，忽略瞭身體）之時能夠在他人的引導下閱讀這本小書，實屬幸運。梁先生的自學方法、做人的準則都給我很大啓發。讀到最後一篇《自述》甚至有些驚喜和驚訝，因為梁先生當時也把解決中國問題之根本放在鄉村教育上。我自知學識、閱曆都不強，但是在思考中國之根本問題以及如何解決的時候，現階段我的答案與梁先生是一緻的，而社會上也已經有不少優秀的人在從事這一事業。讓我吃驚與驚訝的是，難道中國的問題幾十年未變？並且幾十年過去瞭，鄉村教育還是當務之急卻道阻且長嗎？

所寫事實確實頗為有趣。

所寫事實確實頗為有趣。

沒看齣什麼名堂。僅兩點比較有印象，一是梁說父親對他完全沒有精神上的壓迫，這個很難得；二是人要保持嚮上的精氣神，自學最終是為瞭這個。不當為讀書死用功毀瞭身體。

主要自述瞭其一路經曆及思想轉變～～書很薄 不過也是大傢之作

我们生活在一个极度神秘的宇宙里。托马斯·爱迪生说：“我们对99%的事物的了解，远不到1%。” 不幸的是，很少有人意识到这一点。大多数人都认为自己知道得很多。我们知道自己的地址、电话号码和社会保险号。我们开车去上班时，知道该怎么走，也知道回家的路。我们知道汽车是靠...  

梁先生一生治学的心路历程，娓娓道来，真诚感人。 好书不怕短，和那些洋洋洒洒的卖弄文章相比，梁先生则老实示人。 不卖弄聪明，不含糊问题，不放松学习，不迁就自己和别人，有这些品质，足够使人成长了。 学问先回到自己身上，切实受用后，再发挥到社会，确实是儒家的路子...  

现在高中的文科教育，对一个人对人文学科的判断力具有极强的腐蚀性。这种教育方式下，学哲学、历史等诸学科，并不是帮助学生培养这门学科本身所应具有的基本素养，学会欣赏这门学科本身的价值，而是变着法的证明某套独断论的正确性。教育出来的学生，能记住的只有这套独断论，...  

这是梁漱溟先生的自传中写下的做学问的八种境界，摘录下来吧。 所谓学问，就是对问题说得出道理，有自己的想法。 想法似乎人人都是有的，但又等于没有。因为大多数人的头脑杂乱无章，人云亦云，对于不同的观点意见，他都点头称是，等于没有想法。 我从来没有想过要做学问，走上...  

为什么许多人认为，比起辅助型学习，思考与非辅助型（或研究型）的自我发现学习更有关联，是因为他们假定阅读与倾听是丝毫不需要花力气的事。比起一个正在作研究发明的人，一个人在阅读资讯或消遣时，确实可能思考得较少一些。而这些都是比较被动的阅读方式。——难怪只会背笔...