当代儿童文化新论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:复旦大学出版社

作者:陈世明

出品人:

页数:200页

译者:

出版时间:2014-7

价格:30.00元

装帧:平装

isbn号码:9787309107395

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 儿童文学理论
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• 价值观塑造
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当代儿童文化新论 一、 引言 在快速变迁的当代社会，儿童作为一个独特的群体，其文化生存状态、成长环境以及与外部世界的互动方式，正经历着前所未有的变革。曾经被简单视为“未来”或“需要被教育”的群体，如今已成为文化生产与消费的重要参与者，他们的喜好、观念、行为方式深刻地影响着社会文化的面貌。本书《当代儿童文化新论》正是在这样的背景下应运而生，旨在深入剖析当代儿童文化的多元面向，揭示其内在逻辑与发展趋势，并为理解与培育下一代提供新的视角与理论框架。 本书并非孤立地考察儿童，而是将其置于一个宏大的社会文化场域中进行审视。我们关注的“儿童文化”绝非仅仅是儿童文学、玩具或游戏，而是涵盖了儿童在日常生活中接触、体验、创造和传播的、与之生命体验紧密相关的物质与非物质的文化现象。这包括他们如何理解世界、如何与同伴互动、如何表达自我、如何消费信息，乃至他们对于家庭、学校、社会规则的认知与反应。同时，我们也强调儿童的主体性，他们并非被动接受文化的容器，而是积极的文化生产者和意义建构者。 本书的独特之处在于，它试图超越传统的研究范式，将儿童文化置于一个更广阔的社会、经济、技术和媒介环境中进行考察。我们认识到，数字技术的飞速发展、全球化浪潮的席卷、消费主义的渗透以及家庭结构的变迁，都在深刻地塑造着当代儿童的成长轨迹和文化体验。因此，本书的分析将是跨学科的、多维度的，力求捕捉当代儿童文化最真实、最复杂、最富活力的面貌。 二、 当代儿童文化的核心议题 本书围绕“当代儿童文化”这一核心概念，展开了深入而系统的探讨。我们认为，理解当代儿童文化，需要关注以下几个核心议题： 1. 数字媒介与儿童文化生态的重塑 以互联网、智能手机、社交媒体、短视频平台等为代表的数字媒介，已经彻底改变了儿童的文化接触方式和生活形态。本书将详细梳理数字技术如何渗透进儿童的衣食住行、学习娱乐，以及由此引发的文化消费模式、社交交往方式、信息获取途径等方面的深刻变革。我们关注的不仅是数字内容的“消费”，更是儿童如何在数字空间中进行“创造”，例如制作视频、参与网络社群、形成自己的数字身份认同。同时，本书也将探讨数字媒介带来的挑战，如信息过载、网络欺凌、隐私安全、屏幕时间过长对儿童身心健康的影响，以及由此产生的新的社会规范与教育问题。我们尤其重视对“算法文化”的分析，即儿童如何在算法的推荐与引导下，构建其认知世界的方式，以及这可能对他们的思维方式和价值观念产生的潜在影响。 2. 消费主义文化下的儿童形象与身份构建 当代社会是一个高度消费化的社会，儿童作为重要的消费群体，其成长与消费文化密不可分。本书将深入分析消费主义如何塑造儿童的欲望、品味和价值观。从童装、玩具、零食到教育产品、娱乐体验，市场是如何将儿童定位为“可爱”、“有趣”、“有潜力”的特定消费符号，并以此来吸引家长和儿童的注意力。我们不仅探讨儿童作为被动消费者的角色，更关注他们如何在消费行为中主动表达自我、进行身份认同的构建。例如，某个品牌的玩具或服饰，可能成为儿童社交群体中身份归属的象征。此外，本书还将审视消费文化对儿童审美观念、价值观形成的影响，以及如何引导儿童形成理性、健康的消费习惯。 3. 全球化语境下的文化碰撞与身份认同 在全球化浪潮的裹挟下，不同文化之间的交流与碰撞日益频繁，儿童文化也深受其影响。本书将探讨全球化如何通过媒介、教育、旅游等多种途径，将来自世界各地的文化元素带入儿童的生活。这既包括西方流行文化（如动漫、电影、音乐、游戏）在中国的传播与本土化，也包括中国优秀传统文化如何在全球化背景下焕发新的生命力，并被当代儿童所接受。在这个过程中，儿童如何在全球化的文化洪流中，形成自己的文化认同，既能拥抱外来文化，又能保持对本土文化的尊重与传承，是本书重点关注的议题。本书将分析“全球化儿童”的特质，以及身份认同的多元化和流动性。 3.1. 流行文化与儿童的互动：媒介、内容与接受 流行文化是当代儿童文化最直观的体现之一。本书将对儿童接触的各类流行文化进行细致的考察，包括但不限于： 动漫与动画片： 从国际知名IP到本土原创，分析不同风格、主题的动漫作品如何影响儿童的想象力、情感表达和价值观。探讨儿童对不同文化背景下动漫角色的喜爱与模仿，以及其背后所承载的文化意义。 游戏： 电子游戏、桌游等作为重要的娱乐方式，其对儿童认知能力、社交能力、问题解决能力的影响。分析游戏中的虚拟世界如何成为儿童表达自我、建构身份的场所，以及游戏中的规则、叙事与价值观如何被儿童内化。 音乐与舞蹈： 流行音乐、儿童歌曲、网络流行舞蹈等，分析其节奏、歌词、旋律如何吸引儿童，以及这些音乐形式如何成为儿童情感宣泄和群体认同的载体。 网络视频与直播： 短视频平台、直播内容作为当下儿童接触的主要信息来源之一，分析其内容形式、传播机制以及对儿童行为习惯、认知模式的塑造。关注儿童网红现象，以及儿童如何从中学习模仿。 儿童读物与故事： 经典童话、绘本、儿童小说等，分析其叙事结构、人物塑造、道德主题如何影响儿童的语言能力、想象力与道德观。 本书将深入研究这些流行文化内容是如何被设计、生产和传播的，以及儿童是如何进行接受、解读和再创造的。我们强调儿童并非被动接受者，而是拥有主动权和批判性思维的文化消费者。 4. 家庭教育模式的演变与儿童文化实践 家庭作为儿童成长最重要的场所，其教育理念和实践模式的变迁，直接影响着儿童文化的发育。本书将探讨中国当代家庭在教育方面的新趋势，例如： “望子成龙”的焦虑与“素质教育”的实践： 分析家长在教育投入上的变化，课外培训、兴趣班的普及，以及这些现象背后所反映的社会竞争压力和对儿童未来发展的期望。 亲子阅读与共读时光： 探讨家庭中阅读氛围的营造，亲子共读对儿童语言发展、情感交流和文化素养的积极作用。 数字时代下的亲子关系： 分析家长与儿童在数字媒介使用上的互动模式，如何平衡屏幕时间和亲子交流，以及家长在引导儿童健康上网方面的角色。 家庭作为文化传递场域： 探讨家庭成员之间的言传身教、生活习惯、价值观念如何影响儿童的早期文化体验。 本书将重点关注家庭教育模式如何与社会大环境相互作用，从而塑造儿童的文化品味、学习兴趣和价值倾向。 5. 儿童作为文化主体的能动性与创造力 本书的核心观点之一是强调儿童作为文化主体的能动性。儿童并非仅仅是文化的接受者，更是文化的创造者和传播者。本书将从多个维度展现儿童的文化创造力： 游戏与想象： 儿童通过游戏，特别是角色扮演、建构游戏，将现实世界中的元素进行重组和再创造，构建出属于自己的想象世界。 语言与表达： 儿童在与同伴的交流、在创作（如绘画、写作、歌唱）中，展现出独特的语言风格和表达方式，形成属于他们的“童语”。 社交网络中的文化生产： 在网络时代，儿童通过社交媒体、创作平台，分享自己的作品、观点、生活，成为小型文化传播者。 抵抗与挪用： 儿童并非全盘接受成人世界的文化，他们会以自己的方式对成人文化进行解读、抵抗，甚至进行“挪用”，赋予其新的意义。 本书将通过大量的案例分析，展现当代儿童在不同文化场域中，如何积极主动地进行文化实践，以及他们的创造力如何成为推动文化发展的重要力量。 三、 研究方法与理论视角 为了更全面地理解当代儿童文化，《当代儿童文化新论》采用了多学科交叉的研究方法，并借鉴了多种前沿理论视角。 1. 质性研究与量化研究的结合： 本书既包含了对儿童生活、游戏、社交等进行深入的田野调查、访谈、案例分析等质性研究，以捕捉儿童文化的细微之处和丰富内涵；同时也借鉴了对儿童媒介使用、消费行为等进行统计分析的量化研究成果，以揭示宏观趋势与规律。 2. 跨学科理论框架： 本书融合了社会学、文化研究、教育学、心理学、传播学、人类学等多个学科的理论视角，例如： 文化研究的视角： 借鉴了主流文化、亚文化、反文化等概念，分析儿童文化在社会权力结构中的位置，以及儿童如何进行身份认同的建构。 符号学与叙事学： 分析儿童接触的各种文化符号（如卡通形象、品牌标志）的意义，以及故事、游戏中的叙事如何影响儿童的认知。 媒介素养与批判性理论： 探讨儿童如何理解和解读媒介信息，以及如何培养其批判性思维，抵制不良信息的影响。 儿童学（Childhood Studies）： 强调儿童的主体性，关注儿童的权利，并将其视为独立的社会行动者。 后结构主义与后现代主义： 分析当代儿童文化中的碎片化、多元化、反中心化等特征，以及身份认同的流动性。 四、 本书的价值与意义 《当代儿童文化新论》的出版，旨在为以下几个方面提供有益的贡献： 深化对当代儿童的理解： 通过对儿童文化生态的系统梳理，帮助读者（包括家长、教育工作者、社会研究者）更全面、更深刻地理解当代儿童的成长环境、思想观念和行为特征。 提供新的理论视角： 本书提出的研究视角和理论框架，为儿童文化研究提供了新的思路和工具，有助于推动该领域的进一步发展。 指导教育实践： 基于对当代儿童文化的深入分析，本书为教育工作者提供了更具针对性的教育理念和方法，帮助他们更好地应对数字时代、消费时代带来的挑战。 促进社会对话： 本书的讨论旨在引发社会各界对于儿童文化、儿童权利、儿童成长的广泛关注和深入对话，共同构建更有利于儿童健康成长的社会环境。 反思社会变迁： 儿童文化是社会变迁的晴雨表，通过研究儿童文化，我们也能更清晰地认识到当代社会在经济、技术、文化等方面的深层变化。 五、 结论 《当代儿童文化新论》是一本致力于探索与理解当代儿童文化复杂图景的学术著作。它不仅关注儿童的日常体验，更深入挖掘其背后所折射出的社会、文化、技术变迁的深刻影响。本书力求以客观、深入、富有洞察力的笔触，为读者呈现一个真实而立体的当代儿童文化世界，并期盼能为此代年轻一代的健康成长贡献一份力量。

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我被这本书的叙事张力深深吸引住了，它完全颠覆了我过去对儿童文化研究的刻板印象——那些枯燥的图表和生硬的术语。作者采用了一种高度文学化的叙事手法，将严肃的学术探讨包裹在一个个生动的故事案例中。其中关于“儿童社群内的权力结构”那一章节，简直像一部微缩版的权力游戏。他描述了在某个课间十分钟内，一个“潮流引领者”是如何通过一件新奇的玩具或一句暗号，瞬间建立起一个临时的、等级森严的社交圈，以及这种权力转移的微妙之处。这种对瞬间动态的捕捉能力，非常考验作者的观察力。更妙的是，作者并不止步于描述现象，他敏锐地指出了这种内部权力斗争与外部成人社会期望之间的微妙博弈关系。读到这里，我甚至开始反思，我们成年人是否过度简化了儿童的社交复杂性，将所有冲突都归结为“打闹”或“不懂事”。这本书就像一部没有滤镜的纪录片，真实、锐利，并且充满了对被观察对象深深的敬意。

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这部作品犹如一把深入儿童精神世界的钥匙，它没有冗长空洞的理论说教，而是用一种近乎于观察日记的笔触，细致入微地描绘了当下孩子们日常生活中那些被我们成人世界忽略的“微型文化”。比如，作者对某个网络流行语的诞生背景、传播路径，以及它如何在不同年龄段的孩童群体中演变出不同含义的分析，简直是教科书级别的社会学田野调查。我尤其欣赏它对“数字原住民”这一概念的重新定义，它不再仅仅是技术层面的描述，而是上升到了心智模式和情感表达的层面。读着这些文字，我仿佛站在一个透明的玻璃墙外，清晰地看到孩子们是如何构建自己的小宇宙、制定自己的游戏规则、以及如何用他们独特的方式对抗或适应外部世界的压力。它揭示了，我们以为的“童年”，和他们真实经历的“童年”，之间存在着一条日益加宽的鸿沟。这种洞察力，不是靠翻阅报告得来的，而是源于作者长年累月浸泡在孩子们真实生活环境中的沉淀。它不是在评判，而是在理解，这种理解的深度和广度，让我对如何与下一代进行有效沟通产生了全新的思考。

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读完整本书，我产生了一种强烈的“时代错位感”，这种感觉并非来自怀旧，而是源于对自身认知滞后的反思。书中探讨的许多新现象，比如“延迟满足的瓦解”、“碎片化注意力的结构性优势”，以及“虚拟陪伴的真实性”，都直指现代社会的核心矛盾。作者在论述这些前沿议题时，展现了极强的思辨能力，他从不给出简单的对错判断，而是将复杂性摆在读者面前，引导我们进行深层次的思考。例如，关于“数字游戏中的道德困境”，作者提出了一种非常颠覆性的观点：在某些虚拟情境下，儿童发展出的伦理体系，可能比现实世界中被强加的规则更具适应性和灵活性。这种论述方式，要求读者不断地跳出舒适区，挑战固有观念。这是一本需要“慢读”的书，因为每一句话都可能是一个新的理论支点，需要时间去消化和校准自己的认知地图。

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这本书的框架设计非常精巧，它不是简单地罗列现象，而是建立了一套多维度的分析模型。我个人对其中关于“符号消费与身份构建”的探讨最感兴趣。作者没有停留在“孩子们喜欢什么玩具”的浅层，而是深入挖掘了特定品牌、特定图案背后的文化符号意义，以及孩子们如何有意识地利用这些符号来“表演”自己的身份，完成自我定位。例如，一个特定的运动鞋款式，在不同的小团体里，可能代表着“叛逆”、“运动健将”或“中产优越感”等截然不同的标签。这种对符号的解码工作做得极其细致，让我意识到，儿童消费行为背后隐藏着强大的社会心理动机。更值得称道的是，作者将这种符号消费置于全球化的背景下考察，探讨了国际文化产品如何被本地的儿童文化进行“在地化”的改造和重塑。这不仅仅是文化研究，更像是对全球化浪潮下个体身份认同危机的一种侧面回应，只不过主体是尚未完全成型的儿童群体。

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这本书最让我感到震撼的是它对“儿童主体性”的坚定维护。它拒绝将儿童视为成年世界的“未完成品”或“等待被塑造的泥土”。相反，它将儿童视为一个独立、完整且具有能动性的文化创造者。作者用了大量的篇幅来论证，儿童文化并非是成人文化的“次级版本”或“拙劣模仿”，而是一个拥有自身逻辑、运行规律和审美标准的复杂生态系统。我尤其欣赏其中对“游戏作为劳动”的重新界定，它不再仅仅是休息或消遣，而是在高强度、高策略性的互动中进行的知识生产和技能训练。这种将“玩”提升到“创造”层面的视角转变，极大地提高了我们对儿童活动价值的评估。它提供了一种全新的、更具人文关怀的视角来看待我们的下一代，让我从一个管理者或教育者的视角，转变为一个学习者和观察者的角色，真正开始聆听他们文化发出的声音。

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