具体描述
本书针对时下普遍不读书，或只读教科书的现状，立足于帮助读者读懂自己原来读不懂的书，尤其是为大学本科以上程度和一般人文学科的爱好者提供一本方便的参考书，选取中国历代论述读书治学的文章或语录，汇编成册，向有志于学习、研究中国历史文化的新进提示读书治学的方法与门径，以便摸索读懂书和做学问的门道，循序渐进地阅读浩如烟海的书籍。
作者简介
桑兵，河北威县人，1956年生，历史学博士。历任广东省珠江学者特聘教授、教育部长江学者特聘教授，现任中山大学逸仙学者讲座教授。在中国近代史学界素有“南桑”之称。出版《晚清学堂学生与社会变迁》《清末新知识界的社团与活动》《国学与汉学——近代中外学界交往录》《孙中山的活动与思想》《晚清民国的国学研究》《庚子勤王与晚清政局》《晚清民国的学人与学术》等专著。主编《近代中国的知识与制度转型》及同名丛书、《清代稿钞本》。合编《戴季陶集》《近代中国学术批评》《近代中国学术思想》《国学的历史》。
目录信息
一、 不懂才要学
二 、 读书与读教科书
三 、要读书，不要只读《读书》
四 、 书多终有读完时
五 、 如何读懂
六 、读书与治学
七、读书与找材料
《论语》（节选）/孔子
《孟子》（节选）/孟子
《劝学》/荀况
《尊师》/吕不韦
《劝学》/ 戴德
《学记》/戴圣
《学行》/杨雄
《别通》/王充
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《进学解》/韩愈
《观物内外篇》（节选）/邵雍
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《张子语录》（节选）/张载
《二先生语》/程颢
《明道先生语》/程颢
《伊川先生语》 /程颐
《藏书室记》 /苏辙
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《上蔡语录》（节选）/谢良左
《志学》 /晁说之
《晁氏客语》（节选） /晁说之
《总论为学之方》 /朱熹
《读书法》 /朱熹
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《学论》 /唐仲友
《少仪外传》（节选） /吕祖谦
《丽泽论说集录》（节选） /吕祖谦
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《北溪字义》（节选） /陈淳
《读书次序》 /陈淳
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《困学纪闻》（节选） /王应麟
《读书录》（节选） /薛瑄
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《日录》（节选） /吴与弼
《居业录》（节选） /胡居仁
《潜心篇》 /王廷相
《读书说（示儿）》 /刘宗周
《学言》（节选） /刘宗周
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《答胡生》 /刘宗周
《日谱》（节选） /孙奇逢
《钝吟杂录》 /冯班
《学谱》 /陈确
《明儒学案发凡》 /黄宗羲
《四书大全辨序》 /方以智
《思辨录辑要》 /陆世仪
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《日知录》（节选） /顾炎武
《与友人论学书》 /顾炎武
《答友人论学书》 /顾炎武
《榕村语录》（节选） /李光地
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《后蒙说》 /邵廷采
《与是仲明论学书》 /戴震
《古经解钩沉序》 /戴震
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《史德》 /章学诚
《横通》 /章学诚
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《里堂家训》（节选） /焦循
《尊史》 /龚自珍
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《曾国藩家书》（节选）/曾国藩
《古桐书屋札记》（节选） /刘熙载
《语学》 /张之洞
《无邪堂答问》（节选） /朱一新
《经话》（节选） /廖平
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《校例》 /陈垣
《读书法》 /马一浮
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《读书》 /胡适
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《怎样读书》 /顾颉刚
《治学杂语》 /蒙文通
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《略论治史方法》 /钱穆
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《四戒浅指》 /刘咸炘
《教程浅说》 /刘咸炘
《史料论略》（节选） /傅斯年
《城子崖序》（节选） /傅斯年
《谈艺录》（节选） /钱锺书
《原则性的基本方法》 / 严耕望
附录： 历代学人论学、读书散语
· · · · · · (收起)
读后感
本书系中山大学历史学系桑兵教授主持编辑，收录了中国历代文人大儒论述读书治学的语录或文章。普遍而言，今之学界，读书也就是学问的风气已经荡然无存，学生普遍认为经典难读，不读书或只读教科书，读书已成普遍难题。因此，编辑本书，是为大学本科以上程度和一般有志于人文学...
评分本书虽为一本学习中国历史文化的入门书，但绝不是时下流行的可消费式精神快餐，也绝不如当年胡适提倡整理国故时所宣称的一般中学生也能够参与其事。本书的选辑内容均是“素颜直面读者”，无任何注释、解释或导读，因为一切后来的认识，包括注疏、解释、导读、教材，等等，在看...
评分本书虽为一本学习中国历史文化的入门书，但绝不是时下流行的可消费式精神快餐，也绝不如当年胡适提倡整理国故时所宣称的一般中学生也能够参与其事。本书的选辑内容均是“素颜直面读者”，无任何注释、解释或导读，因为一切后来的认识，包括注疏、解释、导读、教材，等等，在看...
评分最新版《读书法》面世了，惊喜连连。。。。。封面背景竟然是《朝鲜古写徽州本朱子语类》，现存最早的手写本了，价值连城啊。。仔细一翻，第一版中出现的错别字也都改正过来了，小编还是挺用心的嘛。 另，新版纸张明显漂亮、高端多了，果断收藏中
评分本书虽为一本学习中国历史文化的入门书，但绝不是时下流行的可消费式精神快餐，也绝不如当年胡适提倡整理国故时所宣称的一般中学生也能够参与其事。本书的选辑内容均是“素颜直面读者”，无任何注释、解释或导读，因为一切后来的认识，包括注疏、解释、导读、教材，等等，在看...
用户评价
从实操层面上讲，这本书提供了一套非常系统且可操作的“心智升级”工具箱，它不像有些理论书那样高高在上，读完后觉得“道理我都懂，但我做不到”。作者非常务实地设计了若干个“心智练习模块”，这些练习不是简单的打卡任务，而是针对性地训练读者的注意力分配和信息整合能力。我尝试了其中一个关于“反向提问”的练习，效果立竿见影。以往读完一本书，我总是停留在知识点的记忆上，而这次练习强迫我去审视作者论据背后的逻辑漏洞和前提假设，极大地提高了我的批判性思维的敏锐度。这种将宏大理论与微小、可执行的日常步骤结合起来的处理方式，体现了作者深厚的实践经验，也为我们这些渴望改进阅读习惯的普通读者，提供了切实可行的路径图。
评分这本书的叙事节奏把握得如同一个高明的指挥家在指挥交响乐，跌宕起伏，张弛有度。开篇的几章，语言相对凝练，像是在铺陈基石，奠定理论框架，节奏稳健，让人感到可靠。但当进入到具体的案例分析时，笔锋突然变得活泼起来，各种生动的历史典故和现代研究成果穿插其中，引人入胜，绝无枯燥之感。我特别欣赏作者在阐述复杂概念时所采用的类比手法，比如将信息筛选比喻成“在信息洪流中捕捞琥珀”，形象得让人过目不忘。这种流畅性使得原本可能晦涩难懂的认知科学理论，变得像听一位睿智的长者在娓娓道来，让人情不自禁地想一口气读完，却又忍不住要停下来，反复咀嚼那些精妙的论述。这绝不是一本可以囫囵下咽的快餐读物，它需要你放慢脚步，去享受这段思想的旅程。
评分这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种沉静的墨蓝色调，配上烫金的书名，透露出一种古老而又深邃的智慧感，让人一拿在手就忍不住想要珍藏。我特别喜欢作者在排版上的用心，字里行间留白的恰到好处，读起来丝毫不觉压抑，反而有一种呼吸顺畅的愉悦感。更别提那纸张的质地，摸上去细腻光滑，即使长时间阅读，手指也不会感到任何不适。我一直觉得，阅读体验不仅仅是文字本身，更是与载体之间的互动。这本书在这方面做得极为出色，它成功地将阅读变成了一种仪式，一种对知识的虔诚致敬。每一次翻页，都能感受到纸张轻微的摩擦声，那声音仿佛是历史的回响，引领我进入一个更加专注的精神世界。这种对细节的极致追求，让我对内文的期待值瞬间拉满，仿佛在预示着，里面装载的绝非寻常的文字游戏，而是经过千锤百炼的真知灼见。
评分读完这本书的初体验，脑海中浮现的第一个词是“颠覆”。我原以为会读到一些老生常谈的阅读技巧汇总，无非是如何做笔记、如何快速浏览之类的“术”层面的指导。然而，作者的笔触完全没有停留在表面的操作层面，而是深入到了阅读的“道”的层面。他探讨了我们与文本之间存在的哲学性关系，探讨了知识的内化过程究竟是一种吸收还是一种重构。尤其是在探讨“深度共情式阅读”的那一章，作者用极富画面感的语言描述了如何与作者进行跨越时空的对话，那段文字读得我心潮澎湃，仿佛一下子打通了许多困惑已久的阅读瓶颈。这种由内而外的启发，让我对过去所有囫囵吞枣的阅读习惯产生了强烈的反思。它不是教你“怎么读”，而是让你明白“为什么要这样读”，这种格局上的提升，是许多同类书籍所不具备的。
评分这本书的文字风格有一种奇妙的张力，它既有学术的严谨，又不失人文的温度。作者的遣词造句非常考究，偶尔会出现一些带有古典韵味的长句，但这些长句绝非卖弄文采，而是为了精确地捕捉一个复杂思维的完整结构。我很少看到一本书能将如此高密度的信息量，用如此优雅且富有人情味的方式表达出来。读到最后，我产生了一种强烈的共鸣感，仿佛这位作者就是我多年前在图书馆里偶然遇到的一位亦师亦友的前辈，他用毕生的经验在与我进行一场深入的、关于如何真正掌握知识的对话。这种情感上的连接，比任何说教都更有力量，它使得书中的教诲不再是冷冰冰的指令，而是转化成了内在的动力，驱使我去实践、去探索。
评分P17脚注《新亚学报》发刊辞，应是发刊词。p225房鑫克主编《王国维全集》，应是房鑫亮。
评分写得很好，让自己觉悟到自己的浅薄
评分╭∩╮<(︶︿︶)_很难得的纠正了我的很多误区。这仅仅是明白了其中的几篇。
评分写得很好，让自己觉悟到自己的浅薄
评分写得很好，让自己觉悟到自己的浅薄
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