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一個獨立教師的語文之旅

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郭初陽
廣西師範大學齣版社
2014-2
272
29.80
平裝
9787549541607

圖書標籤: 教育  郭初陽  語文教育  語文  兒童教育  社會啓濛  思維  中國   


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发表于2024-04-29

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圖書描述

語文,應當有著驚人的美麗。十七載教學探索,重構語文精神;五年獨立執教生涯,踐行教學勇氣。郭初陽的經曆不可復製,但他的思想值得同行者傾聽。

教育是一種專業,教師的職業素養與敬業精神,一麵呈現於課堂,一麵凝結成文章,本書是郭初陽近年來的評論結集。內容包括瞭學科建設、教材批評、教師身份的思考,以及非學校化教育的探索。

這位全國課堂教學大賽第一名得主,棄體製而成為獨立教師,步履堅定地走在越來越廣闊的教育自由中。

【編輯推薦】

“獨立教師的資本,是通過自己的課堂獲得學生的支持,自由的語文課堂有一種隨之而來的光輝,令人沉醉。”

本書不是郭初陽獨立執教的紀實,而是他走上自由執教之路的心路曆程。

★持續深刻的文本批判

以“母親”為題的語文教材批判隻是冰山一角。“為瞭心愛的孩子,我們總是選擇最好的奶粉,然而我們在選擇更為重要的精神養料時,卻常常掉以輕心。”從《自私的巨人》到《巨人的花園》,王爾德的名篇被篡改得麵目全非;《孔子拜師》,一個劣質的經不起絲毫推敲的“童話”故事;《走,我們去植樹》,一篇充滿意圖而無法培養良好文學趣味的拙劣習作……這些不恰當文本數十年來存在我們的語文課本裏,隻要稍加審視便無所遁形。

★望眼欲穿的人生教育

語文教育之為“成人”教育,在於文學韆百年來對生命的觀照。語文不該也不能缺失對孩子的兩大人生教育:性教育和死亡教育。漠視性教育,讓人不懂得去愛自己的伴侶,影響的是今後的婚姻;漠視死亡教育,讓人不懂得此生為人的珍貴與短暫,造成生命的輕視。應當如何開展性教育和死亡教育?“無論是性教育、死亡教育、公民教育,都不是我的專業擅長。屢屢越界,意在引起更多專業人士的研討與建設”。

★純正趣味的課堂探討

語文,應當有著驚人的美麗;自由的課堂,應當是師生同席嚮著真理直跑的旅程。斷斷續續寫下的隨筆,同法國教育部長探討“不需要教學計劃”的教育理念,去“過去的中學”尋找語文的飄逸灑脫,嚮颱灣《國學基本教材》學習本土文化的價值觀引導,在古今大傢中對比發現文學的純正趣味。

★教師身份的踐行思考

教書很難——既要做戲,又要做人。做一個“像自己”的好教員,在這個“選錯並保衛”的課堂裏更難。然而他應有這樣的勇氣,既知己身的限度,也深知三摺肱為良醫的道理,帶著自己的傷痕,來更溫柔地幫助那未成年的孩子們;既仿佛手工業者,耐心,勤懇,又敢於正視現狀,自己動手來創造良好的教學環境。

……

一本小書,一段十七載的教育旅程。郭初陽的經曆不可復製,但他的思想值得同行者傾聽!

【媒體推薦】

郭初陽離開瞭這個體製,當然他沒有離開熟悉而心愛的課堂,他成瞭轉型時代的一名獨立語文教師,繼續他的探索和夢想。

——傅國湧

郭初陽的寶貴不隻是他私己的閱讀和即時的思考,更是在課堂裏與學生無私的分享。沒有孤芳自賞,沒有高高在上,他相信並希望,每一個學生都能夠獨立思考,並進行內在的生命追問。

——北熹

因為核心是自由,所以郭初陽驅遣各種素材,如風行水上,而觀照的核心不離不棄。

——蔡朝陽

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著者簡介

郭初陽(1973- ),杭州人,任教於越讀館,追求有趣、有料、有種的語文課堂。著有《言說抵抗沉默》、《顛狂與謹守》、《大人為什麼要開會:運用規則獲得自由》等。


圖書目錄


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用戶評價

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2014.8.16-8.22

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17年9月又讀瞭一遍。

評分

還行吧,是文章閤集,能得到些許啓發

評分

17年9月又讀瞭一遍。

評分

把自己當神瞭。

讀後感

評分

F:一个好的语文老师,应当有着足够广博的阅读爱好。在您这本书中,“掉书袋”的印记随处可见,令人印象深刻。不仅有丰富的西方思想的呈现,还有庞杂的中国古典知识的拿捏。比如,每一章的题目,分别来自于哪里呢? G:我相信,如果你和我有着一样的阅读习惯,你一定会被这样的...  

評分

只是随感,谈不上对书的评论。想了解本书的读者可以在此打住。 4.5。多半星是对郭初阳本人教育理念的欣赏。扣一星因为抒情太多哈哈哈。文章情感化的同时也带来很多新观点。半天读完,非常通俗的书。以下我谈谈对郭教育理念的一些看法,加上对某些评论的反驳。 看到有评论指责作...  

評分

評分

读了同代人郭老师的著作,文中旁征博引,涉猎颇广,见解独到,令人佩服。而对教材的解剖,让人看到那无法言说的束缚,又直叫人绝望。还好,有郭老师在,一想到郭老师就在我生活的这个城市,我知道,我们的希望还在。 昨天看到某书提到:“我们教育失败的根源,根据党史学家高华...

評分

我们都很熟悉语文。拼音、汉字、阅读、写作,在上学的日子里,语文是再普通不过的一门课程。 我们又都不懂语文。以为认识汉字,能背课文,写几篇文章,考试拿个好分数,就算学好了它。 这是语文的初衷吗?又或者说,是语文的背离? 最近一段时间,杭州有四位老师先后出了...  

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