学校文化是课例研究的终极关怀，课例研究是将学校文化落实于课堂和教师、学生行为上的切实操作点，课堂观察则是贯彻整个研究过程的重要技术工具。周卫主编的《打造文化课堂--课堂观察与课例研究》围绕“打造文化课堂”这一课题展开研究。《打造文化课堂--课堂观察与课例研究》分上下两编，上编从理论层面介绍了文化课堂建设之于学校文化建设的必要性和可行性，课例研究与课堂观察作为打造文化课堂重要路径的使用策略，以及各方研究者在打造文化课堂这一实践过程中的感悟；下编从实践层面以研究报告形式集中展示了8所学校的课例研究经验，研究报告用数据说话，精彩有力，应用价值较高。
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