具体描述
在校本培训实践中,对一线教师的培训,不能单纯地宣讲理论,如何整体又简洁地呈现不同类型的教学设计,设法把理论与教学实践紧密结合起来,使培训活动具有实效性呢? 他们萌发并提出了“模板化”思想。模板这个概念借用于信息技术,在信息技术领域,模板一般指已设置好的含配色方案、基本结构、内容和布局等元素的示例文稿。使用者只需要在框架中填入不同的内容就能达到基本的效果。用于教师培训的教学模板主要包含教学内容、教学目标、课堂教学基本结构、教学基本过程、教学模式等要素。使用教学模板能使教学设计意图整体呈现。模板体现了教学基本结构,浓缩了教学的基本过程,实质是教师教案内容最精华部分的浓缩。
作者简介
目录信息
扉页
版权页
模板:教师校本培训的新平台(代序言)
目录
绪论
上篇 理论篇——课为学生设计
一、课为教师而设计——课堂教学设计的通病
(一) 课堂缺失学生学习的真正主动
(二) 课堂时常脱离学生的实际
(三) 课堂缺失学生有价值的思考和活动
(四) 课堂缺失对学生持续学习的重视
二、课要为学生而设计——五星教学设计促进改变
(一) 设计任务型问题,让学习真正主动
(二) 激活旧知,让学习更贴近实际
(三) 信息提供,展析新知,让思考更加积极
(四) 尝试应用,让学习更加生动
(五) 整合提高,使学习更重发展
三、教学设计的发展趋势展望
(一) 教学设计整体性更强
(二) 学科整合的要求更高
(三) 信息技术应用更多
(四) 学生学习方式更趋多样化
(五) 对教师的素质提出新的要求
下篇 应用篇——五星教学模板示例
一、数学学科教学模板
二、语文、思品学科教学模板
三、英语学科教学模板
四、科学学科教学模板
五、音、体、美学科教学模板
六、信息、综合实践课教学模板
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
在阅读这本书的过程中,我常常会停下来,陷入沉思。它提出的许多问题,都极具启发性,让我不得不去重新审视自己的一些固有观念。它并非提供简单的答案,而是抛出问题,引导读者自己去探索。我特别喜欢它关于“选择”的探讨,它没有告诉我们应该如何选择,而是让我们理解选择背后的逻辑和意义。这种开放性的表达,恰恰是它最迷人之处。它尊重读者的独立思考能力,并且鼓励我们去形成自己的判断。它让我意识到,人生就是一个不断做出选择的过程,而理解这些选择的本质,才能让我们做出更明智的决定。它不是一本教人如何“成为”什么的书,而是一本帮助人“如何去想”的书。这种思维的训练,远比任何具体的知识传授都更加宝贵。它让我成为一个更积极、更主动的思考者。
这本书带给我最大的感受是,它具有一种能够“穿越”时间的力量。虽然我并不知道它的创作年代,但书中的许多思考和感悟,对于当代的读者来说,依然具有极强的现实意义。它没有回避时代的发展和变迁,但它所探讨的那些关于人性、关于生活本质的问题,却是永恒的。我尤其欣赏作者对于“变化”的看法,它并非一味地否定传统,也不是盲目地拥抱新事物,而是以一种超然的态度,去审视和理解变化。它让我明白,真正的智慧,在于能够在不断变化的世界中,找到那些恒久不变的真理。它也促使我去思考,在快速发展的社会中,我们应该如何保持自己的初心,如何去传承那些宝贵的精神财富。它让我对未来充满了希望,因为我知道,只要我们不断地学习和反思,就一定能够找到属于自己的方向。
读完这本书,我感觉自己仿佛经历了一场心灵的洗礼。它所传达的关于“连接”的理念,让我对人与人之间的关系有了全新的认识。它并没有用一种宏大叙事的方式来探讨“群体”,而是从个体之间最微小的互动切入,展现了“连接”的力量。我记得其中一段关于“倾听”的描写,不仅仅是听到对方的声音,更是去感受对方的情绪和需求。这种深层次的倾听,是建立真正连接的关键。它让我意识到,我们常常过于关注表达自己,却忽略了去真正地理解他人。这本书就像一位慈祥的长者,用充满智慧的话语,引导我去关注那些被我们忽视的、却又至关重要的东西。它让我对“爱”和“包容”有了更深的体会,也让我愿意去主动建立更美好的连接。
我曾经对某种事物抱有固有的看法,认为它是无法改变的,或是难以理解的。但读了这本书后,我发现自己之前的认知是多么的片面和狭隘。它通过一些非常生动和具体的例子,打破了我思维的藩篱,让我看到了事物更深层次的联系和可能性。尤其是在描述某些艺术创作的细节时,那些看似微不足道的元素,在作者的笔下却被赋予了全新的生命力,展现出惊人的力量。这让我意识到,很多我们认为的“定论”,其实都只是某个特定时间、特定情境下的局部真相。真正的智慧,在于能够超越表象,去探寻那些更普遍、更深刻的规律。这本书并没有直接给出答案,而是通过层层递进的叙述,引导我去主动思考,去挖掘。它就像一位优秀的老师,不直接告诉你答案,而是教你如何找到答案。这种学习方式,让我受益匪浅,也让我对未来的探索充满了信心。它拓展了我认知边界,也让我更加谦逊地面对未知。
这本书的封皮设计就足够吸引人了,一种沉静而富有力量的蓝色,搭配着烫金的“课”字,在书架上散发出一种低调的奢华感。我是在一个阴雨绵绵的下午,在一家颇具情调的书店里偶然瞥见它的。当时我正漫无目的地浏览,试图在这嘈杂的世界里找到片刻的宁静。当我的目光落在那简洁却不失深度的封面上时,一种莫名的亲切感油然而生。我拿起来翻阅,书页的质感也相当不错,触感温润,散发着淡淡的油墨香,这是许多当代书籍所缺失的。我并没有急着去阅读正文,而是沉浸在那封面的氛围中,想象着书中可能蕴含的故事或是智慧。它不像那些色彩斑斓、标题醒目的畅销书那样张扬,却有一种内在的吸引力,仿佛在低语,等待着一个懂得欣赏的人去发掘。它让我想起那些被时间沉淀下来的经典,不争不抢,却自有其光芒。即使我尚未读懂其内涵,单单是这份外在的仪式感,就足以让我对它充满期待,愿意花时间去探索它所要传达的一切。这种“见字如见人”的感受,在快节奏的生活中显得尤为珍贵。
我是一个对细节极其敏感的人,而这本书在细节的把握上,做得非常出色。作者对于人物心理活动的细腻描绘,以及对场景环境的精准刻画,都给我留下了深刻的印象。我相信,正是这些看似微不足道的细节,才构成了书中那丰富而立体的世界。我记得其中一段关于雨夜的描写,不仅有雨滴敲打窗户的声音,还有空气中弥漫的湿润气息,甚至连灯光在湿滑路面上的反射都描绘得淋漓尽致。这样的描写,足以让读者身临其境,仿佛置身于那个场景之中。它让我明白了,真正打动人心的,往往不是宏大的叙事,而是那些能够触及感官、引发共鸣的细节。这种对细节的极致追求,也让我对作者的功力佩服不已。它也促使我去审视自己的生活,去发现那些被我忽略的美好细节。我相信,一个懂得欣赏细节的人,也更能体会生活的多彩。
这本书最让我惊喜的是,它在看似平淡的叙事中,蕴含着巨大的能量。它没有使用华丽的辞藻,也没有刻意渲染戏剧性的冲突,但字里行间所透露出的力量,却足以穿透人心。它就像一杯陈年的老酒,越品越有味。我尤其欣赏作者在描述人物内心成长时,那种不着痕迹的铺垫和引导。那些微小的变化,往往在不经意间就完成了巨大的转变。它让我明白了,真正的力量,往往来自于内心的沉淀和积累,而非外在的张扬。它也让我对“成长”有了更深刻的理解,它并非一蹴而就的爆发,而是一个循序渐进、不断完善的过程。它没有试图去改变谁,而是通过展现一种可能性,去唤醒读者内心的力量。这种润物细无声的教育方式,是我最欣赏的。
读完这本书,我最大的感受是它提供了一种全新的视角来审视我们日常生活中那些看似平凡却又至关重要的事情。它没有故弄玄虚,也没有哗众取宠,而是用一种娓娓道来的方式,引导读者去深入思考“为什么”。我尤其喜欢它在某个章节里对“习惯”的探讨。通常我们认为习惯是固定的、僵化的,但这本书却将其描绘成一种动态的、可以被塑造的生命力。它深入剖析了习惯形成的机制,以及如何通过微小的调整来撬动巨大的改变。我脑海中立刻浮现出自己生活中那些根深蒂固的坏习惯,以及那些难以养成的善行。这本书并非提供一套放之四海而皆准的“成功学”公式,更像是一位经验丰富的朋友,耐心地与你分享他的洞察,让你在共鸣中获得启发。它让我意识到,很多时候,我们之所以停滞不前,并非缺乏能力,而是缺乏一种正确的“看待”方式。这种“看待”的转变,才是真正驱动我们前进的引擎。它并没有给出具体的解决方案,而是给了我工具和方法,让我自己去解决问题,去创造属于自己的“课”。
这本书带给我的最大冲击,在于它对“过程”的极致强调。在如今这个追求效率和结果至上的时代,我们常常忽略了那些构成我们生命肌理的“过程”。书中对于某些看似漫长而枯燥的“过程”的细致描绘,让我重新认识了它们内在的价值和意义。它没有回避挑战和挫折,反而将它们视为“过程”中不可或缺的一部分,甚至是塑造我们的关键。我记得其中一段关于“等待”的描写,不是那种焦躁不安的等待,而是一种沉浸其中、体验当下的等待。这种境界,是我在快节奏生活中鲜少能达到的。它让我反思,我们是否过于急于求成,以至于错过了许多本该细细品味的风景?这本书就像一记温柔的提醒,让我们放慢脚步,去感受每一次呼吸,每一次心跳,每一次经历。它并非鼓励我们安于现状,而是告诉我们,真正的成长,恰恰发生在那些被我们匆匆略过的“过程”之中。理解并拥抱这个“过程”,才能最终抵达我们想要去的远方。
这本书最让我感动的地方,是它所展现出的作者的真诚和坦率。在阅读的过程中,我能感受到作者将自己最真实的情感和思考毫无保留地呈现在读者面前。它没有刻意塑造某种完美的形象,也没有回避人性的弱点和困境。相反,正是这些不完美,让书中的人物和经历显得格外真实和 relatable。我尤其欣赏作者在描述一些人生中的重要抉择时,那种内心的挣扎和痛苦。它让我明白,每个人都会面临艰难的时刻,但重要的是我们如何去面对它们。这本书就像一面镜子,映照出我内心深处的某些想法和感受,也让我对自己有了更深的理解。它并非一本纯粹的励志读物,更像是一次深入灵魂的对话。它让我感到不孤单,因为我知道,在人生的旅途中,很多人都曾有过类似的迷茫和困惑。这份共鸣,是任何华丽的辞藻都无法替代的。
看前半部分,仿佛看到自己就是那个为自己“完美课堂”而设计课程的新老师,课为学生而设计,很有理。模板值得借鉴。
看前半部分,仿佛看到自己就是那个为自己“完美课堂”而设计课程的新老师,课为学生而设计,很有理。模板值得借鉴。
看前半部分,仿佛看到自己就是那个为自己“完美课堂”而设计课程的新老师,课为学生而设计,很有理。模板值得借鉴。
看前半部分,仿佛看到自己就是那个为自己“完美课堂”而设计课程的新老师,课为学生而设计,很有理。模板值得借鉴。
看前半部分,仿佛看到自己就是那个为自己“完美课堂”而设计课程的新老师,课为学生而设计,很有理。模板值得借鉴。