Integrating Literacy and Technology pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Watts-Taffe, Susan M./ Gwinn, Carolyn B.

出品人:

页数:146

译者:

出版时间:2007-5

价格:$ 28.25

装帧:Pap

isbn号码:9781593854522

丛书系列:

图书标签:

Literacy
Technology
Education
Instructional Technology
Reading
Writing
Digital Literacy
Educational Technology
Curriculum
Pedagogy

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具体描述

An accessible resource for busy teachers, this informative book sets the stage for using technology effectively in the literacy classroom. The authors take the reader step by step through the ongoing cycle of planning, teaching, and assessment in a technology-rich environment. They demonstrate how to use the Internet and reading and writing software not only to teach core literacy skills, but also to help children develop new reading and communication competencies for the digital age. Vivid classroom examples illustrate specific strategies for explicit instruction, teacher modeling, think-alouds, and interactive demonstration. The book also offers tools and tips to support professional development, including reproducible materials for use by individual teachers or study groups.

融合识字与科技：开启学习新篇章在信息爆炸的时代，传统的识字教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。如何有效地将科技手段融入识字过程，提升学习者的阅读、书写和理解能力，已成为教育领域亟待解决的关键问题。《融合识字与科技》一书，并非简单地罗列技术工具，而是深入剖析了科技如何成为驱动识字能力发展、拓展学习边界的强大引擎。本书旨在为教育工作者、研究人员以及对教育创新感兴趣的读者提供一个全面而深刻的视角，引领大家探索科技与识字的协同之道。第一部分：理论基石——理解科技赋能识字的新范式本部分将深入探讨支持科技与识字融合的教育理论和认知科学原理。我们将回顾经典的识字发展理论，并在此基础上，分析新兴的认知模型如何解释在数字环境中学习者如何构建意义、掌握语言。例如，我们可能会探讨建构主义学习理论在数字识字中的应用，强调学习者如何通过主动参与、互动探索来构建知识。同时，书中也会引用相关研究，阐释多模态学习理论如何指导我们在数字环境中设计更具吸引力和效率的识字活动，例如通过结合文本、图像、音频和视频来加深理解。此外，我们还将讨论数字公民意识和数字素养在现代识字教学中的重要性。在科技日益普及的环境下，学习者不仅需要掌握基本的阅读和写作技能，还需要培养批判性思维，能够辨别信息真伪，并以负责任的方式使用数字技术。本书将从理论层面阐释这些概念，为后续的实践应用奠定坚实基础。第二部分：实践策略——科技工具与教学方法的深度融合本部分将聚焦于具体的教学策略和实践应用。我们将详细介绍各种教育技术工具，并说明它们如何能够有效地支持识字教学的各个环节，包括：阅读理解的促进：探讨如何利用电子书阅读器、在线阅读平台、交互式故事应用等工具，为学习者提供个性化的阅读体验。这些工具通常具备词汇高亮、释义查询、朗读功能，甚至可以根据学习者的阅读进度调整文本难度，从而有效降低阅读障碍，提升阅读流畅性和理解深度。例如，一些平台提供的“热点词”功能，可以帮助学习者快速识别和理解文章中的生词，同时提供相关的背景知识链接，丰富学习者的词汇量和文化理解。写作技能的提升：介绍各种写作辅助工具，如拼写检查器、语法纠正软件、文本预测工具等，它们如何帮助学习者提高写作的准确性和效率。更重要的是，我们将探讨如何利用在线协作平台、博客、数字故事创作工具等，鼓励学习者进行创意写作，分享他们的作品，并获得同伴和教师的反馈。这些平台不仅为学习者提供了展示才华的舞台，也培养了他们的沟通协作能力和自我表达能力。例如，使用数字故事工具，学习者可以将文字、图片、音频和视频结合起来，创作出富有表现力的故事，这不仅锻炼了他们的叙事能力，也提升了他们的多媒体表达能力。词汇与语音的学习：详细介绍利用语言学习应用、在线词典、发音练习软件等，如何让学习者在游戏中、在互动中有效地掌握新词汇和正确的发音。这些工具往往通过游戏化设计、即时反馈机制，让枯燥的词汇学习变得生动有趣，从而提高学习者的积极性和参与度。例如，一些单词学习App通过词汇卡片、填空游戏、配对练习等多种形式，帮助学习者巩固和记忆词汇，同时提供发音示范，确保学习者掌握正确的发音。语言习得与个性化学习：深入探讨如何利用自适应学习平台和人工智能技术，为学习者提供个性化的学习路径和反馈。这些平台可以根据学习者的具体需求和学习进度，动态调整教学内容和难度，从而实现真正的因材施教。通过数据分析，教师可以更准确地了解每位学习者的优势和劣势，并据此调整教学策略。第三部分：设计原则——构建有效的数字识字学习环境本部分将转向教学设计层面，为教育工作者提供设计和实施有效数字识字教学活动的指导原则。我们将讨论：学习目标的明确化：如何在设计活动时，明确将科技工具与具体的识字学习目标相结合，避免为了使用科技而使用科技。互动性与参与度的最大化：如何设计能够激发学习者主动参与、深度互动的活动，让他们成为学习的主体。评估与反馈的多样化：如何利用科技工具进行 formative 和 summative 评估，并提供及时的、有针对性的反馈，帮助学习者改进。无障碍与包容性设计：如何确保所选择的科技工具和设计的教学活动能够满足不同学习者的需求，包括有特殊教育需求的学生。教师的角色转变：探讨在技术支持的课堂中，教师的角色如何从知识的传递者转变为学习的引导者、促进者和资源提供者。第四部分：挑战与未来——拥抱变革，展望识字教育的新图景最后，本书将审视科技在识字教育中面临的挑战，例如数字鸿沟、技术故障、以及如何平衡屏幕时间和离线活动等。同时，也将展望科技在识字教育领域的未来发展趋势，例如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在沉浸式阅读体验中的潜力，以及人工智能在个性化辅导和学习分析方面的进一步应用。《融合识字与科技》不仅仅是一本技术指南，更是一份关于教育创新和学习变革的深刻思考。它鼓励我们跳出传统思维的束缚，积极拥抱科技的力量，为培养具备适应未来社会需求的、具备终身学习能力的阅读者和写作者，贡献我们的智慧和力量。通过本书，读者将能够更自信、更有效地将科技融入识字教学，共同描绘一幅更加精彩、更具活力的教育新篇章。