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出版者:Guilford Pubn

作者:Paratore, Jeanne R. (EDT)/ McCormack, Rachel L.

出品人:

页数:332

译者:

出版时间:2007-5

价格:$ 39.55

装帧:Pap

isbn号码:9781593854386

丛书系列:

图书标签:

Literacy Assessment
Classroom Assessment
Reading Assessment
Writing Assessment
Educational Assessment
Classroom Practice
Literacy
Education
Teaching
Assessment

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具体描述

Showcasing assessment practices that can help teachers plan effective instruction, this book addresses the real-world complexities of teaching literacy in grades K-8. Leading contributors present trustworthy approaches that examine learning processes as well as learning products, that yield information on how the learning environment can be improved, and that are conducted in the context of authentic reading and writing activities. The volume provides workable, nuts-and-bolts ideas for incorporating assessment into instruction in all major literacy domains and with diverse learners, including students in high-poverty schools and those with special learning needs. It is illustrated throughout with helpful concrete examples.

Classroom Literacy Assessment 《Classroom Literacy Assessment》是一本深入探讨如何有效评估课堂阅读和写作能力的实用指南。本书旨在帮助教育工作者，无论是在小学、中学还是高中阶段，都能掌握一系列可靠的评估工具和策略，从而更准确地了解学生的 literacy 发展状况，并据此调整教学方法。本书内容亮点：多维度评估体系：书中详细介绍了多种评估 literacy 的方法，涵盖了从基础的拼读、词汇理解，到更高级的阅读理解、文本分析、写作流利度、语法准确性以及创造性表达等多个层面。本书强调，一个全面的 literacy 评估不应仅仅依赖于单一的测试，而应是多种评估方式的有机结合。形成性评估的艺术：本书特别强调了形成性评估在 literacy 教学中的核心作用。它提供了丰富的案例和具体的步骤，指导教师如何在日常教学活动中，通过观察、提问、课堂讨论、学生作品分析等方式，持续收集学生的 learning data，并即时提供反馈，引导学生进步。这些形成性评估方法不仅能帮助教师及时发现教学中的问题，也能让学生更清晰地认识到自己的 strengths and areas for growth。诊断性评估的深度解读：对于那些需要更深入了解学生 literacy 困难的教师，本书提供了诊断性评估的详细指导。它阐述了如何设计和实施能够 pinpoint students' specific challenges 的评估，例如阅读障碍、写作障碍等。书中还探讨了如何解读评估结果，并为有针对性的干预措施提供理论依据和实践建议。多种评估工具的介绍与应用：本书系统性地介绍了各类 literacy 评估工具，并指导教师如何根据不同的教学目标和学生群体，选择最合适的工具。这包括：阅读评估：文本可读性量表、阅读流畅度测试、阅读理解策略评估、词汇量测试、阅读兴趣问卷等。写作评估：写作样本分析（包括议论文、叙事文、说明文等）、写作 Rubrics 的设计与使用、语法和拼写检查工具、写作自我评估和同伴评估策略等。口语和听力评估：课堂发言评估、听力理解任务、小组讨论评估等，强调 literacy 的整体性。数据驱动的教学决策：本书强调将评估数据转化为 actionable insights，从而指导教学实践。它指导教师如何有效地记录、分析和可视化学生的 literacy progress，并基于这些数据调整课程计划、分组策略、教学干预和差异化教学。这种以数据为导向的方法，有助于提升教学的针对性和有效性。差异化教学与评估的融合：认识到学生 learning needs 的多样性，《Classroom Literacy Assessment》深入探讨了如何将差异化教学的理念融入到 literacy 评估中。本书提供了不同学生群体（如英语学习者、有特殊教育需求的学生、高能力学生等）的评估策略和支持方法，确保评估的公平性和有效性。技术在 Literacy 评估中的运用：随着技术的发展，本书也关注了如何利用现代技术工具来辅助 literacy 评估。它探讨了在线评估平台、电子作品集、AI 辅助写作反馈工具等在评估过程中的潜力和局限性，以及如何负责任地使用这些技术。家校沟通的桥梁：本书还提供了如何将学生的 literacy 评估结果有效地与家长沟通的建议。它指导教师如何用清晰易懂的语言解释评估报告，并与家长合作，共同支持学生的 literacy 发展。《Classroom Literacy Assessment》是一本不可多得的资源，它将理论与实践紧密结合，为教育者提供了一个坚实的框架，以信心和能力去评估和提升每个学生的 literacy 能力，最终帮助他们成为更加自信、有能力的读者和写作者。本书的写作风格旨在清晰、务实，让每一位教师都能从中获得启发和指导。