《做一個有故事的教師》是作者侯登強在持續三年陪伴一個班學生時寫下的隨筆，記錄瞭教師與兒童在學校相遇後自然生成的教育故事。《做一個有故事的教師》作者善於運用心理學知識，通過傾聽、共情等方式，瞭解學生行為背後的心理原因和傢庭因素，用學生願意接受的方式引導他們成長。這種與學生相處的方式，可為教師提供一種新的教育視角，並使教師在與學生的互動中感受到教育的快樂和自身成長的幸福。
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