熟练50以内加减法-学前儿童数学练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁少儿出版社

作者:辽宁少年儿童出版社

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2007-11

价格:3

装帧:

isbn号码:9787531545224

丛书系列:

图书标签:

• 加减法
• 数学
• 学前教育
• 儿童数学
• 练习册
• 50以内
• 幼儿数学
• 启蒙
• 算术
• 思维训练

启蒙之路：探索趣味识字与口语表达的奇妙旅程 主题： 早期语言能力培养、基础汉字认知与表达力提升 目标读者： 3-6岁学龄前儿童及其家长、幼教工作者 书籍核心理念： 语言是思维的基石。本书旨在通过一系列精心设计的趣味活动、富有想象力的故事和互动练习，为学龄前儿童搭建一座通往汉字世界和流畅表达的坚实桥梁。我们相信，学习语言不必枯燥乏味，而应是一场充满探索与发现的快乐冒险。 --- 第一部分：趣味识字——汉字初印象（聚焦基础笔画与常用象形字） 引言： 汉字，如同一个个充满神秘色彩的图画，承载着中华五千年的文化精髓。本部分着重于培养孩子对汉字结构的基本感知，而非死记硬背。 章节概览： 1. 笔画魔法师： 介绍最基础的“横、竖、撇、捺、点、折”等笔画。 活动设计： 引导孩子用手指在沙盘上描摹，用彩泥捏出笔画形状，将抽象的笔画与生活中的线条（如电线杆、桌子边）联系起来。 内容侧重： 强调笔画的顺序和方向性，为后续规范写字打下基础。 2. 象形字的秘密花园： 精选最贴近生活的100个基础象形字作为入门。 案例展示： “日”、“月”、“山”、“水”、“人”、“口”、“大”、“小”。 互动讲解： 不直接告知字形，而是先展示实物图或情景图，引导孩子猜测这个图形代表什么，再揭示其演变过程，如“看，太阳圆圆的，古人就把它画成了圆圈，中间加一点，这就是‘日’字。” 游戏化学习： 设计“猜猜我是谁”的游戏，孩子根据描述（如“我有四条腿，喜欢汪汪叫，我能看家”）猜出对应的字卡（“狗”）。 3. 部件连连看： 介绍汉字的“积木”——偏旁部首的雏形。 内容剖析： 学习“人字旁”、“口字旁”、“三点水”等常见部件在字中的位置和含义的初步暗示。例如，凡是与水有关的字，往往都有“水”的影子（如“河”、“海”）。 创造力培养： 鼓励孩子用已学的部件尝试组合，激发对汉字构形的兴趣。 学习成果预期： 孩子能够认识并正确描摹基础笔画，对常见的20-30个象形字有直观印象，并初步感知汉字的组合规律。 --- 第二部分：口语表达——小小演说家（构建连贯对话与情感表达） 引言： 语言的魅力在于交流。本部分侧重于将孩子对事物的认知转化为清晰、有条理的口头表达，培养自信的交流习惯。 章节概览： 1. 我是谁，我在哪： 基础自我介绍与环境描述。 情境模拟： 幼儿园、公园、家等常见场景。 句式练习： “我叫XX，我今年X岁了。” “这里有XX，我喜欢XX。” 重点练习主谓宾的基本结构。 情感代入： 引导孩子用不同的语气（开心、难过、惊讶）说出同一句话，体会语调对意义的影响。 2. 故事的连接者： 学习使用连接词和简单逻辑。 核心词汇： “然后”、“因为”、“所以”、“但是”。 叙事训练： 给予孩子一个简单的事件开头（如“小兔子去找蘑菇”），要求他们用“然后”来描述接下来的动作，用“因为”解释原因。 模仿与复述： 选取简短的寓言或童话片段，要求孩子不仅复述内容，还要复述关键情节之间的逻辑关系。 3. 描述的艺术： 丰富形容词和动词的应用。 色彩与形状： 扩展对“红色”、“圆形”、“尖尖的”、“毛茸茸的”等基础形容词的运用。 动作捕捉： 学习更精确地描述动作，如不用“跑”，而用“飞奔”、“蹦跳”、“踱步”。 观察日记（口述版）： 每天记录一件观察到的事情（如窗外的云、妈妈做的饭），要求孩子至少使用两个新学的形容词来描述。 学习成果预期： 孩子能够进行简单但完整的日常对话，能用“因为/所以”表达基本因果关系，并能使用更丰富的词汇描述周围环境。 --- 第三部分：综合运用——生活中的语言游戏 引言： 知识的巩固在于应用。本部分将识字与口语表达融为一体，在游戏中提升学习效率。 章节概览： 1. 看图说话，字词印证： 将第一部分认识的汉字融入第二部分的表达练习中。 操作流程： 展示一张包含多个元素的图画（如：一个人在水边看着月亮）。让孩子先口头描述画面，再尝试指认出画面中出现的已学汉字。 场景搭建： 利用字卡搭建简易场景，如用“木”字卡做桌子，“口”字卡做窗户，让孩子在场景中进行角色扮演和对话。 2. “找朋友”配对游戏： 强化字音、字形、字义的联系。 卡片设计： 一面是汉字（如“飞”），一面是对应的图画（鸟在飞），另一面是叠词或描绘这个动作的词语（如“快快飞”）。要求孩子三者配对。 3. 情感剧场： 通过表演加深对词汇的情感理解。 练习内容： 选取如“高兴”、“着急”、“害怕”等表达情绪的词语。让孩子表演出来，并说出为什么会有这种感受（运用“因为...所以...”句式）。 结语： 本书并非终点，而是起点。我们期待每一个孩子都能在这段语言学习的旅程中，不仅掌握基础的字词，更能享受用语言表达自己内心世界的乐趣，为未来的学习和成长打下坚实的语言基础。让识字不再是任务，而是发现世界的美好密码；让表达不再是挑战，而是自信走向世界的阶梯。

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坦白说，我在给孩子选择学前教材时，最怕的就是那种“一刀切”的练习模式，即所有孩子都用同样的方式学习同一种内容。这本《熟练50以内加减法》展现出了极高的灵活性和包容性。我发现，它在基础的加减法练习之外，还设计了专门的“挑战区”和“我是小老师”板块。挑战区里放着一些需要多步骤思考的稍复杂题目，比如“比5大3比10小2的数字是多少？”这种对逆向思维的初步训练，为孩子未来接触更复杂的数学概念打下了基础。而“我是小老师”环节则鼓励孩子尝试向家长或玩偶解释某个运算是怎么得出的，通过“教”别人的过程，进一步加深了自己对知识的掌握程度，这种元认知能力的培养是很多教辅书所忽视的。此外，这本书的定价也非常合理，相比那些动辄大几百元的课程包，它提供了一种高性价比的家庭自学解决方案。我不需要请昂贵的家教，只需要借助这本书，就能系统而有效地引导孩子在数学基础能力上实现飞跃。它真正做到了内容扎实、设计巧妙、价格亲民，是家庭教育必备的优质资源。

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这本《熟练50以内加减法-学前儿童数学练习》的出现，简直是为我们家那个对数字世界充满好奇心的小家伙量身定做的“启蒙神器”。我之前尝试过好几本市面上的幼儿数学启蒙书，有的内容太过枯燥，孩子看两页就开始打哈欠；有的则设计得花里胡哨，但核心的数学概念却讲解得不够清晰，往往是让我这个家长在一旁挠头。这本书则完全不同，它巧妙地将“玩”与“学”结合起来，使得枯燥的数字运算过程变成了一场有趣的探险。比如，它引入了大量的图画和生活场景，不是简单地罗列“3+2=5”，而是通过“小猫咪有3根鱼骨头，小狗狗又给了它2根，现在一共有几根？”这样的情境来引导孩子思考。这种方式极大地激发了孩子的内在学习动力，他不再是被动接受知识，而是主动去解决问题。而且，练习册的难度递进设计非常科学，从最基础的20以内加减法，循序渐进地过渡到50以内的混合运算，每一步都有扎实的铺垫，确保孩子不会因为突然的难度增加而产生挫败感。印刷质量也是一个惊喜，纸张厚实，不易被小手撕坏，彩色的插图清晰又不刺眼，整体观感非常舒适，让人愿意一直翻阅下去。对于正在准备学前数学训练的家长来说，这本书绝对是值得信赖的选择，它真正做到了寓教于乐，让数学学习不再是任务，而是一种乐趣。

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说实话，我是一个对孩子的早期教育非常谨慎的家长，任何学习材料都必须经过我几轮“审查”才敢让孩子接触。当我翻开这本数学练习册时，我立刻感受到了它与众不同的专业性。这本书的编写者显然对学前儿童的认知发展规律有着深刻的理解。它没有急于求成，而是将50以内的加减法拆解成了若干个非常小的知识模块，每一个模块都配有针对性的练习。我尤其欣赏它对“凑十法”和“破十法”这些核心技巧的引入方式。它不是生硬地灌输口诀，而是通过一系列视觉化的图形辅助，让孩子自然而然地理解数字是如何组合和分解的。例如，在进行“8加几”的练习时，它会用一个圆形区域表示“10”，然后引导孩子把8看作“10减2”，再与需要相加的数字进行运算，这种思维转换对孩子未来的高级数学学习是至关重要的。册子中的错题收集和订正区域设计得也十分贴心，每次孩子做完一套练习后，我都会和他一起回顾，把做错的题目单独圈出来，让孩子在重复练习中巩固正确的解题思路。这种注重过程而非仅仅关注结果的教育理念，是我选择并推荐这本书的最主要原因。它培养的不仅是计算能力，更是逻辑思维和自我纠错的能力。

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作为一个对教育质量有较高要求的家长，我在挑选任何教辅资料时都会仔细研究其教育理念和方法论。这本《熟练50以内加减法-学前儿童数学练习》的价值，绝不仅仅停留在“计算熟练”这么简单层面。它真正体现了“从具体到抽象”的认知过渡原则。在初期，大量的实物图和手指模型被用来帮助孩子理解加减法的含义，比如用苹果、积木的图片来表示数量的变化。随着篇幅的推进，这些具象的图形逐渐减少，取而代之的是纯数字的符号运算。这个过渡是极其平滑且自然的，孩子不会感到突兀或迷失。更值得称赞的是，它在不同的练习单元中，穿插了大量的“混合运算”和“看图列式”的题目。这些题目要求孩子不仅要会算，还要能读懂题目意图，并将生活中的场景转化为数学语言。这对于培养孩子的数学应用能力和综合分析能力至关重要。很多同类书籍只停留在机械式的重复计算，而这本书则在潜移默化中构建了孩子坚实的数学思维框架，这才是真正有价值的启蒙教育。

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我必须承认，我之前买过很多声称能提升孩子数学能力的教辅材料，但大多都是徒有其表，内容陈旧，而且题目类型单一到让人乏味。然而，这本《熟练50以内加减法》却让我眼前一亮，它带来的改变是实实在在的。我女儿过去一提到做数学题就立刻表现出抗拒，眼睛都往别处瞟。自从用了这本练习册后，她的态度有了明显的转变，现在她甚至会主动要求“妈妈，我能做今天的数学任务了吗？”这种主动性的提升，在其他任何材料上我都没体验到。这种积极性的变化，很大程度上归功于它精心设计的“趣味闯关”模式。书中的每一组练习都被包装成一个小小的任务，完成了就可以获得一枚虚拟的“星星徽章”（当然，我们家长会配合地给她贴上实体贴纸），这种即时的正向反馈机制对学龄前儿童的激励作用是巨大的。而且，练习册的排版非常人性化，留白充足，不会让孩子觉得页面拥挤不堪，视觉压力小，这对于注意力集中时间较短的孩子来说，简直是福音。它真正做到了让孩子在“玩游戏”的过程中，不知不觉地掌握了50以内加减法的熟练度。

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