熟练100以内加减法-学前儿童数学练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁少儿出版社

作者:吴宇

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2007-10

价格:3.00元

装帧:

isbn号码:9787531545132

丛书系列:

图书标签:

• 加减法
• 数学
• 学前教育
• 儿童数学
• 100以内
• 练习册
• 幼儿启蒙
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• 思维训练
• 基础数学

好的，以下是一份符合您要求的图书简介，内容围绕学前儿童的数学启蒙，但不涉及“100以内加减法”的具体内容： --- 书名：启蒙智慧：学前儿童图形空间与逻辑思维训练 适合年龄： 3-6岁 书籍导语： 数学，并非枯燥的数字游戏，而是理解世界运行规律的钥匙。对于学龄前的孩子们来说，构建坚实的数学思维基础，远比提前学习运算规则更为重要。本书《启蒙智慧：学前儿童图形空间与逻辑思维训练》旨在为三至六岁的幼童打造一个充满趣味与挑战的认知乐园。我们深知，这个年龄段的孩子正处于感知世界的黄金时期，他们通过观察、触摸和探索来构建对周围环境的理解。本书严格避开了基础的四则运算，转而聚焦于培养孩子们在日常生活中至关重要的空间感知能力、初步的逻辑推理能力以及精细动作的协调发展。 我们相信，一个能够清晰描述“左边”、“右边”、“在……上面”的孩子，比一个能背诵加法口诀的孩子，在未来的学习道路上走得更稳健。这本书是一场关于形状、位置、顺序和模式的探索之旅。 --- 第一部分：空间魔术师——建立三维认知 学龄前儿童对空间的理解是从自身出发，逐步扩展到外部环境的。本部分重点培养孩子对物体相对位置的精确把握，这是未来阅读、书写以及几何学习的基石。 模块一：方位与导航（上、下、前、后、里、外） 本模块通过大量的图文对比练习，帮助孩子区分相对位置。例如，在一组家庭场景图中，要求孩子指出“小猫在沙发下面”或“妈妈站在宝宝的前面”。我们使用贴近生活的场景，如“整理玩具箱”（把积木放进箱子里，把书本放在箱子外），强化这些基础空间词汇的实际意义。练习设计避免了抽象的坐标概念，完全基于孩子的日常视角。 模块二：形状的感知与分类（二维与三维初探） 我们不教授复杂的几何定理，而是引导孩子认识自然界和生活中的基本形状。 平面形状识别： 圆、方、三角、长方形的形象化呈现。通过“找朋友”的游戏，让孩子在复杂的背景图中找出特定的二维形状。 立体初识： 引入球体、立方体和圆柱体。练习的重点在于区分它们的特性——“这个东西可以滚动吗？”（球体），“这个东西可以平稳地放东西吗？”（立方体）。这培养了孩子对物体基本形体结构的直观判断。 模块三：拼图与空间想象力 本部分引入适龄的简单拼图和形状配对游戏。孩子们需要通过观察、旋转和组合碎片来还原完整的图像。这直接锻炼了他们的心理旋转能力——一种重要的空间推理技能。例如，如何将一个L形的积木旋转后放入特定的凹槽中。这些练习强调的是“形体匹配”而非“数字计算”。 --- 第二部分：逻辑侦探——培养推理与排序能力 逻辑思维是数学思维的内核。本部分侧重于培养孩子发现事物间的内在联系、进行简单归纳和演绎的能力，为后续的科学探究打下基础。 模块四：序列与模式识别（非数字序列） 这是本书的核心逻辑训练之一。我们设计的模式完全避开数字的增减，而是聚焦于颜色、大小、形状或动作的重复规律。 颜色序列： 红-蓝-红-蓝-？ (下一个是什么颜色？) 大小序列： 小花-中花-大花-小花-？ 复合模式： 形状（圆/方）与颜色（黄/绿）的交替组合：黄圆-绿方-黄圆-绿方-？ 通过这些练习，孩子学会了“预测下一个步骤”的能力，这本质上就是一种基础的函数思维。 模块五：分类与归纳（基于属性） 本模块训练孩子根据一个或多个属性将物品进行分组。 单属性分类： 所有带轮子的物品放在一起；所有红色的水果放在一起。 双属性分类（初级）： 训练孩子在多个维度中进行筛选。例如，要求孩子找出“既是圆形的、又是蓝色的”物品。这初步培养了集合概念，即“交集”的直观理解。 模块六：比较与排序（基于度量） 在不涉及具体数值的情况下，我们引导孩子使用描述性语言进行比较和排序。 长度/高度： 最长、最短、一样长。 数量（直观比较）： 更多、更少、一样多（通过视觉对比，而非数数）。 重量（感知）： 更重、更轻（通过天平或直接拿取感受的图示）。 这些练习强调的是关系判断，是所有度量衡学习的起点。 --- 第三部分：精细动作与手眼协调 数学实践需要灵巧的双手。本部分的活动设计巧妙地融入了精细动作训练，确保孩子在操作中巩固空间和逻辑概念。 模块七：线条的控制与描摹 孩子需要沿着复杂的、非直线的路径描画线条，例如穿越迷宫、连接不规则的图形点。这不仅锻炼了手部小肌肉的控制力，也使得孩子在描画过程中对形状的边沿有了更深刻的体验。 模块八：点阵图与对应关系 通过连接点阵图来构建简单的图形，要求孩子精确地从一个点移动到下一个点。这训练了孩子的指令遵循能力和视觉追踪能力，是未来阅读中对字母和符号进行准确追踪的基础。 --- 本书的教育理念与特色： 1. 去数字化重点： 本书完全专注于前数学技能（Pre-mathematical Skills），即空间、模式、关系和逻辑，为后续正式学习数字和运算打下坚实的认知基础。 2. 游戏化设计： 所有练习均以贴近儿童生活的故事、场景和挑战形式呈现，激发内在学习动机。 3. 强化语言表达： 鼓励家长和教师引导孩子在完成任务后，用完整的句子描述他们的发现（如：“我把大的积木放在左边，小的积木放在右边”），从而将操作经验转化为语言能力。 结语： 《启蒙智慧：学前儿童图形空间与逻辑思维训练》不是一本关于“算数”的书，而是一本关于“如何思考”的书。它致力于帮助您的孩子在好奇心的驱动下，自然而然地建立起对周围世界的秩序感、结构感和规律性认知。当他们真正准备好迎接数字的挑战时，他们将发现，数学的逻辑早已在他们的内心深处扎下了坚实的根基。 ---

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说实话，很多早教材料的设计，往往只考虑到了视觉吸引力，却忽略了印刷质量和纸张的实用性。但我拿到这本《熟练100以内加减法-学前儿童数学练习》后，非常惊喜于它的“耐用性”。你知道，学前儿童在使用学习材料时，那简直是“暴力测试”级别的，口水、果汁、手指印，甚至不小心被撕扯都是常有的事。这本书的纸张厚度适中，摸起来很有质感，边缘处理得也很圆滑，不用担心割伤孩子。更关键的是，它的印刷油墨质量非常好，即使孩子用湿纸巾擦拭（我试过几次），字迹和图画也不会轻易晕染开来，这对于需要反复练习的数学题来说，简直是救星。我们家里的很多练习册，用几次后字迹就开始模糊不清，或者纸张变得软塌塌的，让人看着就提不起劲。这本则不然，它感觉就像是为高频使用而生的。此外，我特别喜欢它在版面设计中预留了大量的“空白”区域。很多同类书籍恨不得把每一寸地方都塞满内容，结果反而让人眼花缭乱。而这本书，每道题之间都有足够的留白，这不仅有助于孩子集中注意力在眼前的题目上，也为他们提供了充足的空间去写下自己的计算过程，方便我们检查错在哪里，而不是仅仅知道答案对了还是错了。

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我是一个非常注重培养孩子逻辑思维能力的人，我深知学前阶段的数学教育，核心目标是建立数感和逻辑推理的雏形，而不是早早地把他们变成“计算机器”。这本书在这方面的深思熟虑，让我非常赞赏。它没有陷入那种纯粹的、机械的重复训练的误区。比如，它会设计一些“找规律”的小游戏，让你在完成加减法运算后，需要根据结果的排列来推断下一个应该是什么数字，这无形中就培养了孩子的归纳能力和预测能力。还有一些题目是“填空题”和“判断题”的结合，要求孩子不仅要算出结果，还要判断某个等式是否成立，或者比较两个算式的大小。这种多维度的考察方式，迫使孩子的大脑必须进行更深层次的加工和思考，而不是仅仅依赖于肌肉记忆。我发现，自从我让孩子使用这本书进行日常练习后，他看问题的方式好像变得更系统化了。比如，他在玩积木时，会不自觉地开始分组和分类，这在我看来，就是数学思维潜移默化的成果。这本书不只是在教“算术”，它更像是在打磨孩子处理信息和解决问题的底层操作系统。

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我家里有个小家伙，精力旺盛得简直像个永动机，让她安静地坐下来做一件事情，简直比登天还 বললে难。所以我对任何学习材料的首要考量标准就是：它能不能抓住孩子的注意力，并维持足够长的时间而不至于让她感到厌烦？这本书在这方面做得相当出色。它的结构设计得很有趣，就像一个探险游戏，每完成一个小单元的挑战，都会有一个“小奖励”或者一个小小的成就徽章提示（虽然是画上去的），这种即时的正向反馈对低龄儿童的激励作用是巨大的。我观察到，当她算对了一道题，哪怕只是一个简单的两位数加法，她都会非常自豪地向我展示她的“战果”。更重要的是，这本书在难度控制上拿捏得非常到位。它非常细致地划分了不同的练习层次，从最基础的个位数加减法，到进位和退位的初步接触，每一步的跨度都控制在一个孩子可以接受的范围内。如果她在一页上遇到困难，我不需要翻到前面的章节去复习基础，因为书里通常会在旁边的空白处用非常简洁的语言和图示，重新点拨一下那个知识点。这种“即时辅导”的功能，极大地减轻了我作为家长需要时刻在旁边充当“人肉字典”的压力。这本书的逻辑流程，更像是精心设计的一条平缓上升的坡道，保证了孩子在不断学习新知识的同时，信心也不会受到打击。

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作为一个追求高效学习成果的家长，时间成本是非常重要的考量因素。我最看重的是，这本书的结构安排是否能够最大化单位时间的学习效率。我必须说，这本《熟练100以内加减法-学前儿童数学练习》在这方面做得非常精妙。它巧妙地将“复习”融入到了“新学”之中。比如，当你进行到“20以内进位加法”时，书里会穿插几道非常简单的“10以内加法”作为暖场或快速回顾，这样既能保证孩子对基础知识的牢固掌握，又不会因为重复做太简单的题而感到拖沓。我通常会设定一个20分钟的练习时间，使用这本书时，我发现时间利用率特别高，几乎没有浪费在“找题目在哪里”或者“搞不清题意”上。而且，书中的练习量设置得非常人性化，不会一次性给太多，造成孩子心理上的压力。通常一个主题的练习页，包含10到15道题，完成之后，孩子会感到一种“小胜利”，更愿意继续下一页。这种节奏感，对于保持学龄前儿童的学习热情至关重要，它既保证了知识点的覆盖密度，又兼顾了孩子的精力和专注力曲线，真正实现了学习的“事半功倍”。

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这本书拿到手时，我其实是抱着一种将信将疑的心态。毕竟市面上教孩子学数学的书籍琳琅满目，很多都是内容大同小异，要么就是设计得过于花哨，对实际学习帮助不大，要么就是枯燥乏味到让孩子看一眼就想跑。但这本书的排版和设计风格，首先就给我留下了不错的印象。它没有那种过度饱和的卡通形象，而是用了一种非常清晰、简洁的布局，色彩搭配也很柔和，读起来让人感觉很舒服。我特别欣赏它在内容编排上的循序渐进。你看，它不是一上来就扔给你一大堆题目，而是先用一些非常直观的图示来解释“加”和“减”的概念，比如用小苹果或者小积木来演示数的增减，这对于刚接触这些概念的学龄前儿童来说，简直是太友好了。我儿子平时对数字有点畏难情绪，但翻开这本书后，他居然主动拿起彩笔开始跟着书上的例子涂涂画画，说明这种视觉引导的方式真的很有效。而且，书里提供的练习题不是简单地重复运算，而是穿插了一些情景应用，比如“妈妈买了三块饼干，爸爸又给了两块，现在一共有多少块？”这种贴近生活的问题，让孩子在做题的同时，也能理解数学在日常生活中的实际用途，而不是仅仅停留在抽象的符号层面。这种注重“理解”而非“死记硬背”的教学思路，是我认为它区别于市面上很多同类产品的一个重要亮点。

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