日本语听力(附光盘第3册学生用书普通高等教育十一五国家级规划教材) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华东师范大学出版社

作者:侯仁锋

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:42.0

装帧:其他

isbn号码:9787875617533

丛书系列:

图书标签:

• 日语听力
• 听力
• 日语
• 教材
• 学生用书
• 高等教育
• 十一五规划
• 光盘
• 日语学习
• 外语学习

语言学习的基石：构建扎实的语言能力阶梯 一、 语言学习的认知科学基础与方法论革新 本书旨在为学习者提供一个全面、深入且具有前瞻性的语言习得框架，其核心理念在于摒弃传统“死记硬背”的模式，转向基于认知科学原理和现代语言学理论的建构式学习。我们深知，任何一门语言的学习，尤其是像日语这样具有独特结构和语法的复杂系统，其成功与否，关键在于学习者能否建立起高效的神经通路和灵活的语感。 1. 认知负荷管理与记忆重构： 传统的语言教材往往在初期就抛出大量生词和语法点，导致学习者认知负荷过重，学习效率低下。本书严格遵循“最小有效剂量”原则，将复杂的语言知识点拆解成易于短期记忆和长期巩固的模块。我们引入了“间隔重复优化模型”（Spaced Repetition Optimization Model, SROM），并非简单地重复，而是根据遗忘曲线的动态变化，智能地安排复习周期。例如，初级阶段的语法点，会在第1天、第3天、第7天和第15天进行不同侧重的回顾，确保知识从短期记忆顺利转入工作记忆和长期记忆。 2. 语境驱动的意义建构（Context-Driven Meaning Construction）： 语言的真正意义存在于语境之中。本书的每一个单元都围绕一个具体的、贴近真实生活或学术研究的主题展开，确保词汇和语法不是孤立存在的知识点，而是服务于特定交际目的的工具。我们采用“任务导向型学习”（Task-Based Language Teaching, TBLT）的前身结构，要求学习者在学习新材料后，立即应用所学知识完成一个小型“任务”，例如“为朋友规划一次旅行路线”、“撰写一份关于校园活动的简短报告”等。这种主动输出的过程，极大地增强了语言的内化程度。 3. 跨文化交际能力的整合培养： 语言学习绝非单纯的词汇堆砌，而是文化理解的载体。本书在内容编排上，特别关注“语用学”的层面。我们不仅教授“如何说”（How to say），更强调“在什么情况下说”（When and where to say）。通过分析大量跨文化交流中常见的“话语失误”案例，帮助学习者理解日语中敬语体系（尊敬语、谦让语、丁宁语）的微妙差异，以及在不同社会等级和人际关系中选择恰当表达方式的艺术。例如，在描述“请求”这一行为时，我们会对比五种不同表达方式的语气强度和礼貌程度，而非仅仅提供一个标准的翻译。 二、 核心技能的模块化精进策略 本书将语言学习的核心技能拆解为四个相互依存的模块，每个模块都采用递进式的难度设计。 1. 词汇与语义网络构建： 我们摒弃了传统词汇表式的学习方法，转而侧重于“词汇群”和“搭配”（Collocation）的学习。新词汇的引入总是以其最常用的搭配形式出现。例如，学习“決める”（决定）时，不会单独出现，而是与“予定を決める”（决定计划）、“勝敗を決める”（决定胜负）、“期限を決める”（确定期限）等高频搭配一同呈现。此外，本书深入探讨了同义词和近义词之间的细微语义差别，如“知識”（知识）、“情報”（情报）、“見識”（见识）在语境中的精确使用界限。 2. 语法结构的系统化解构与重组： 语法学习被视为理解语言逻辑的关键。本书的语法讲解采用“自下而上”与“自上而下”相结合的螺旋上升模式。 自下而上： 从最基础的助词、动词变形开始，系统性地构建句法骨架。 自上而下： 引入复杂的从句结构、假设形、推量表达等，并剖析它们在不同文体（如新闻报道、学术论文、日常对话）中的具体应用变体。 特别关注那些在初级阶段容易被忽略但对高级表达至关重要的“粘合剂”语法——如各种形式的引用表达、原因与让步的复句连接词，以及表达作者态度的语气词和副词。 3. 语感培养的深度阅读训练（Intensive Reading）： 本书的阅读材料精选自不同领域的原版文本片段，涵盖科技前沿、社会评论、文学选段等。阅读训练的重点不在于“读懂每一个字”，而在于培养对文章整体结构、作者论证思路和隐含观点的快速捕捉能力。我们设计了多层次的阅读理解练习：第一层关注事实信息提取；第二层侧重于推断作者意图和情感色彩；第三层则要求学习者对文本的论点进行批判性评估。 4. 听觉信息处理效率的提升： 本书强调听力训练是“信息解码”的过程，而非单纯的“声音识别”。我们提供的听力材料设计了多重干扰源，模拟真实环境中的复杂听觉情境，如背景噪音、语速变化、口音差异等。训练重点包括： 预测性听力： 在听取信息前，根据标题和已知信息对后续内容进行合理假设。 关键信息抓取： 训练在连续的口语流中，迅速定位时间、地点、人物、事件核心等要素的能力。 速记与转述练习： 学习者需要在听完一段话后，用自己的语言（目标语或母语）快速概括其核心内容，检验信息吸收的准确性。 三、 教学资源与自我评估体系 本书的配套学习资源设计旨在最大限度地支持学习者实现自主学习和自我纠错。 1. 学习路径的个性化： 全书内容被划分为若干个可独立操作的学习单元（Module），学习者可以根据自身薄弱环节，灵活选择复习的侧重点。每单元末尾均设有“能力自检清单”，帮助学习者清晰地评估自己对本单元核心语法点和词汇群的掌握程度。 2. 综合应用与跨学科视野： 本书的练习设计超越了传统的听、说、读、写分离模式。大量的“整合性任务”（Integrated Tasks）要求学习者同时运用多项技能。例如，要求学习者先阅读一篇关于环保议题的短文（阅读），然后听取两位专家对此观点的讨论（听力），最后撰写一篇包含个人看法的论述（写作），并在小组中进行口头辩论（口语）。这种设计确保了所学知识的迁移能力和实际应用潜力。 3. 对语言学习误区的深度剖析： 书中设置了专门的“常见陷阱解析”版块，针对学习者在不同阶段最容易犯的系统性错误进行集中剖析，并提供精确的修正方案。这些解析基于对大量学习者实际作业的错误类型统计分析，具有极强的针对性和实用性。 通过这一系统、科学且注重实践的教学设计，本书致力于帮助学习者打下坚实的基础，逐步建立起对日语语言结构、语用习惯的深刻理解，最终实现流畅、得体的语言运用能力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

自从我开始使用这套教材进行系统学习以来，最大的感受就是它对“文化背景”的融入是润物细无声的。很多时候，听不懂一个句子不完全是语言能力的问题，而是对日本社会习俗或特定场合表达方式不了解造成的“文化盲区”。这本书非常巧妙地通过听力材料展现了这些文化细节。比如，在涉及职场场景的对话中，你会清晰地听到敬语和平常用语之间的微妙转换，以及日本人如何使用“模糊表达”来委婉地拒绝或建议，这些都是单纯背诵语法点很难体会到的精髓。光盘中的发音者，口音地道纯正，听起来非常舒服，不是那种僵硬的朗读腔，而是充满了真实情感和语气的流动感。我特别留意了它在听力题设计上的心思，它很少考那种机械的、逐字逐句的记忆，而是更多地考察对整体语境的把握能力、说话人的真实意图推断，以及细节信息的捕捉。这迫使学习者必须调动听觉以外的逻辑思维能力去理解对话，极大地提高了大脑处理日语信息的速度。相比我之前买过的几本号称“速成”的听力材料，那几本基本就是听完就忘，因为它们只停留在“听清楚”的层面，而这套书真正做到了“听明白”并且“能应用”，这种深层次的理解，才是语言学习的王道。

评分☆☆☆☆☆

这套书的编排实在让人眼前一亮，特别是对于初学者来说，简直是打开了新世界的大门。我记得我刚开始接触日语听力时，总觉得那些发音快得像机关枪，根本跟不上节奏，更别提理解什么意思了。但这本书的梯度设计非常科学合理，从最基础的日常会话场景入手，语速和词汇量都控制得恰到好处，让人有一种“我能行”的信心。光盘的配合使用体验也极其流畅，同步的音频材料播放清晰，不像有些教材，光盘质量粗糙，一会儿有杂音，一会儿声音忽大忽小。这本书的录音清晰度极高，能让人清晰地分辨出每个音素的发音细节，这对于建立正确的听觉认知至关重要。我尤其喜欢它在每个单元后设置的“难点攻克”环节，专门针对那些容易混淆的音、连读现象进行强化训练，让那些原本听着模模糊糊的句子，一下子变得清晰起来。说实话，市面上很多听力教材要么太注重“量”的堆砌，一下子塞给你几百个对话，听完后发现都是些不实用的八股文；要么就是选材过于陈旧，内容跟不上时代发展。但这套教材的选材非常贴近现代日本社会的生活场景，无论是点餐、问路，还是谈论最新的流行文化，都非常接地气，学完之后感觉自己马上就能派上用场，而不是只会背诵那些教科书式的、脱离实际的对话。这种实用性和趣味性的完美结合，是我认为它最成功的地方。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下这本书的排版设计和印刷质量，这虽然是听力教材，但视觉体验同样重要，它直接影响到学习的持续性。这本书的版面设计非常清晰开阔，文字和留白比例得当，长时间盯着书本和听音频对照查找时，眼睛不容易疲劳。不像有些教材，为了塞进更多的内容，把字体印得密密麻麻，让人望而生畏。更重要的是，它对练习题的解析做得非常细致入微。很多听力题，你做错了，往往不知道自己是错在“词汇理解”上，还是错在“语法结构”上，或者仅仅是“走神”了。这套书的解析部分，不仅给出了标准答案，更重要的是，它对每个选项的对错原因都进行了详细的剖析，特别是针对那些“干扰项”为什么是干扰项，解释得头头是道。这种深度的反馈机制，让每一次练习都变成了高效的查漏补缺过程。我感觉自己不再是“被动地听”，而是“主动地分析听力材料的构成”，从一个纯粹的听众，转变成了能解构日语音频的“分析师”，这对我后续学习更高级的听力材料打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

对于像我这样有一定基础，但听力总是上不去的“瓶颈期”学习者来说，这套教材简直就是救星般的存在。我之前花了很多时间去听新闻广播，结果发现那里的语速和词汇量对我来说过于超前，听下来挫败感很强，效率低下。这套书的优势就在于它精准地卡在了“初级向中级过渡”的这个关键节点上。它的难度递进不是猛然跳跃，而是如同攀登一座设计合理的台阶，每一步都让你感到稳健和有力。我特别欣赏它在练习中加入的“听写”部分，但这可不是简单的填空，而是要求你准确无误地记录下整个句子，甚至标出促音、长音和浊音，这种高强度的训练，极大地提升了我对听音辨音的精确度。而且，教材中每篇听力材料的长度控制得非常好，既保证了能提供足够的信息量进行深度理解，又不会因为篇幅过长导致听力疲劳。配合着光盘反复精听，我能明显感觉到自己耳朵对日语的“敏感度”提升了，以前听不清的连音、脱音现象，现在即使不看文本也能大致捕捉到轮廓。这套书的价值，不在于让你“听懂多少”，而在于它塑造了你“如何去听”的能力，这是一种元技能的提升。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套教材真正体现了“以学生为中心”的理念。它没有采用那种老套的、以教师为导向的灌输式教学，而是设计了大量的互动性和自我检测环节。例如，在某些场景对话结束后，它会留下一些开放性的问题，引导学生思考“如果我是说话者，我会怎么回答？”或者“在这种文化背景下，是否存在其他表达方式？”。这些引导性的思考，极大地激发了我主动探索日语的兴趣，不再仅仅满足于完成作业。光盘的音质控制得非常专业，层次分明，对话中的角色声音各有特色，这对于训练区分不同说话人、抓住对话焦点非常有帮助。我用它搭配其他阅读材料一起使用时发现，通过听力材料中积累的语感，我对阅读中遇到的长难句理解速度也加快了。总结来说，这套书不仅是关于“听力”的，它更像是一本关于“如何高效吸收和理解真实日语信息”的综合指南。它的设计体现了编著者对语言学习者实际困境的深刻理解，是一款真正能带来质变的学习工具，而非仅仅是一本应试材料。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆