大学英语听力训练

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出版者:天津大学
作者:王鸣
出品人:
页数:122
译者:
出版时间:2007-8
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787561824689
丛书系列:
图书标签:
  • 英语听力
  • 大学英语
  • 听力训练
  • 英语学习
  • 大学教材
  • 英语技能
  • 考试准备
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  • 英语基础
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具体描述

《大学英语听力训练》讲述了:为了更有效地进行听力教学,天津商业大学《大学英语听力训练》教材编写组专门为大学一、二年级的学习编写了《大学英语听力训练》,全套四本。《大学英语听力训练1、2》的对象定位于一年级一、二年学期的学生,该教材以大量的听力对话和听写为主。《大学英语听力训练》旨在加强扣力基本训练,并进一步熟悉常用的地道英语口语。《大学英语听力训练3、4》是针对大学英语四、六级考试有的放矢进行训练。教材中含有大量的听力训练和模拟训练,其目的是让学生在听力方面有较为全面的发展,并在一定程度上提高他们的应试能力。本套教材既可以作为大学生备战四、六级的补充训练教材,也可作为广大英语爱好者的学习用书。

历史的迷雾与文明的兴衰:一部宏大的全球史著作 书名:《寰宇沉浮录:从史前曙光到数字时代的全球变迁》 作者:[虚构历史学家姓名,例如:乔治·阿什沃斯] 本书简介: 《寰宇沉浮录》并非一部平铺直叙的编年史,而是一部以宏大叙事和精微分析相结合的全球通史杰作。它致力于揭示驱动人类社会从分散走向聚合,从蒙昧迈向理性的核心动力——权力、资源、信仰与技术之间的复杂互动。本书跨越了数百万年的时间尺度,从人属的早期演化追溯至二十一世纪的全球化困境,旨在为读者构建一个清晰、深刻且充满洞察力的历史认知框架。 本书摒弃了传统史学中以特定民族或地区为中心的叙事模式,而是将视角置于全球互联的脉络之下。作者以史诗般的笔触,描绘了人类文明的勃兴与衰落,探讨了地理环境如何塑造了早期社会的生存策略,以及技术革新(如农业革命、文字发明、冶金术的进步)如何在不同文明间产生连锁反应,最终导向了世界范围内的结构性变化。 第一卷:起源与熔炉——史前时代到古典世界的奠基 第一卷聚焦于人类物种的诞生及其早期迁徙的壮丽画卷。我们审视了非洲大裂谷的生命摇篮,分析了走出非洲的浪潮如何重塑了全球的基因图谱。重点分析了新石器革命的非均质性:为何有些地区迅速转向定居农业,而另一些地区则选择了持续的游猎采集?作者详细考察了美索不达米亚、尼罗河谷、印度河流域以及黄河文明的早期灌溉系统与城市化进程,揭示了国家形态诞生的共同驱动力——对剩余资源的有效组织与管理。 古典时代是本书叙事的核心之一。作者没有将焦点仅仅放在希腊的哲学或罗马的军事上,而是将视角扩展到欧亚大陆的同步发展。我们深入探讨了波斯帝国的“王道”网络,阐释了孔子的“天命”观如何为后世中国的政治合法性奠定基础,并比较了印度孔雀王朝阿育王推行佛教与地中海世界君士坦丁大帝接受基督教的政治意图差异。本书特别强调了丝绸之路在文化、技术和瘟疫传播中所扮演的“早期全球化”角色,展示了汉朝与罗马帝国之间间接但深刻的相互影响。 第二卷:信仰的扩张与帝国的边界——中世纪的重塑 本书的第二卷关注公元500年至1500年间,世界秩序如何在旧帝国的废墟上被新的意识形态和地理力量所重塑。作者对“黑暗时代”的概念提出了挑战,认为这是一个充满活力的权力真空期。伊斯兰教的崛起被视为一次关键的文明整合运动,它不仅连接了地中海东部、波斯高原和印度次大陆,更在科学、数学和医学领域继承并发扬了古典遗产。 在欧洲,作者分析了封建制度的演化,以及教会如何通过掌握知识和合法性,成为跨越政治分裂的统一力量。同时,我们转向东方,细致描绘了唐宋时期中国在技术(火药、印刷术、航海技术)上的领先地位,及其内部的官僚体系如何提供了前所未有的社会稳定性。本书的亮点在于对中美洲和安第斯山脉文明(如玛雅、阿兹特克、印加)的独立考察,强调了这些文明在地理隔离下发展出的独特政治结构和天文成就,为读者提供了对“世界”概念的多元化理解。 第三卷:地理大发现与力量的转移——全球体系的诞生 第三卷聚焦于15世纪末至18世纪,人类历史的关键转折点——地理大发现及其带来的“哥伦布交换”。本书不再将这一时期视为欧洲的单向征服史,而是将其视为一场全球性的资源、物种和疾病的剧烈重组。作者详细分析了新航路开辟背后的经济动机(对香料、贵金属的渴望)和技术基础(造船术、导航学的进步)。 我们深入研究了跨大西洋奴隶贸易的残酷机制,探讨了美洲白银如何流入中国,从而影响了亚洲的货币体系和通货膨胀。本书对“重商主义”与早期资本主义的萌芽进行了比较分析,并考察了启蒙思想如何在特定的社会经济条件下,于欧洲酝酿出对传统权威的颠覆性挑战。这一时期的核心论点是:全球权力的转移并非必然,而是特定地理位置、商业技术和国家垄断策略共同作用的结果。 第四卷:革命的浪潮与现代性的构建——工业化与民族国家的崛起 第四卷探讨了塑造我们今日世界的两大核心力量:工业革命和民族国家的形成。工业革命被视为一次对自然资源获取与能源转换的根本性突破,它在英国的兴起并非偶然,而是建立在煤炭、铁矿、殖民地市场和相对稳定的法律环境之上的。作者详尽分析了工业化如何导致了前所未有的社会阶层分化、城市化危机和环境污染,并探讨了社会主义、自由主义等现代意识形态如何作为对这些危机的回应而产生。 民族国家的构建过程在欧洲、拉丁美洲和亚洲被赋予了不同的形态。本书比较了德国和日本的自上而下的统一模式与美国内战后联邦的巩固过程,强调了“历史叙事”在构建共同民族身份中的决定性作用。作者对19世纪末的“新帝国主义”进行了批判性审视,揭示了技术(如蒸汽机、电报)如何成为帝国控制广袤领土的有效工具。 第五卷:冲突的顶点与全球重组——两次世界大战与冷战的遗产 历史的张力在20世纪达到了顶点。本书将两次世界大战视为旧帝国体系瓦解与新全球秩序争夺的直接后果。作者着重分析了“总体战”的逻辑——即整个国家资源投入战争的模式,及其对公民社会和国家干预的永久性影响。我们探讨了凡尔赛体系的内在缺陷,以及大萧条如何为极端主义的滋长提供了温床。 冷战的出现被解读为一场意识形态、地缘政治和核威慑下的长期“权力平衡游戏”。本书超越了美苏两极对立的表面叙事,深入分析了第三世界国家在不结盟运动中的战略选择,以及去殖民化浪潮如何重塑了全球政治版图。本书最后审视了苏联解体的深层结构性原因,并评估了冷战结束后“历史终结论”的局限性。 第六卷:互联的未来与未竟的议程——数字时代与全球挑战 最后一卷将目光投向当代。作者探讨了信息技术革命(互联网、移动通信)如何以前所未有的速度加速了经济全球化,同时也加剧了不平等和文化同质化的风险。本书讨论了气候变化、全球疫情(如本书写作时最近发生的大流行病)、跨国金融风险和人工智能伦理等“超主权挑战”,这些挑战要求超越传统民族国家的应对机制。 《寰宇沉浮录》的结论并非简单的乐观或悲观。作者认为,历史是一系列持续的、充满不确定性的权衡取舍。理解过去复杂的因果链条,是我们在面对不可避免的未来挑战时,保持审慎、谦逊和负责任态度的唯一途径。本书的最终价值在于,它提供了一面透镜,让读者得以跳出日常琐碎,从宇宙尺度的演化角度,重新审视人类文明的过去、现在与方向。 本书特点: 跨学科融合: 深度整合了考古学、人类学、经济学和气候科学的研究成果。 叙事驱动: 虽然基于扎实的学术基础,但以引人入胜的文学笔法讲述历史事件。 权力视角: 始终关注知识、财富和暴力如何在不同群体间流动和积累。 全球视野: 确保了对亚洲、非洲、美洲和欧洲历史的同等重视,避免西方中心论。

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坦白说,我过去对于“训练”这个词是抱有深深的怀疑态度的,总觉得这无非是又一套从A到Z的模板化流程,学完后可能只会机械地重复,而无法真正内化为自己的听力技能。但《大学英语听力训练》在方法论上的创新,让我刮目相看。它没有一味地强调“多听”,而是将重点放在了“有效听”上。我特别欣赏它引入的“精听与泛听的科学配比”原则。精听部分,它要求你对特定的语段进行句子结构拆解和词汇辨析,这不仅仅是查字典那么简单,而是要弄明白为什么这个词会用在这个特定的语境中,以及不同发音习惯如何影响了你的判断。而泛听部分,则更像是一种沉浸式的体验,它提供了一些高质量的播客式材料,内容涵盖了科技前沿、人文历史等多个领域,拓宽了我的知识面,更重要的是,让我习惯了在信息量巨大的背景下保持专注力。这种由点到面、由微观到宏观的训练体系,使得我的听力提升不再是盲目的,而是有章可循的,每一次练习都能清晰地看到自己在哪方面得到了加强,哪方面还需要进一步打磨。

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说实话,市面上很多听力书读完一遍就束之高阁了,因为它们缺乏复习和巩固的机制。但《大学英语听力训练》的设计似乎预设了学习者会进行多次回顾,其编排的巧妙之处在于,它将不同单元的知识点进行了巧妙的交叉引用。比如,你在Unit 3学到的某个特定连读技巧,可能会在Unit 8的复杂情景对话中再次被考察,但此时的考察方式完全不同,更侧重于应用而非识别。这种螺旋上升式的复习结构,有效避免了“学完就忘”的窘境。此外,书中提供的配套资源也极其丰富,电子音频的质量无可挑剔,且提供了多种语速版本,满足了不同阶段的学习需求。我个人尤其喜欢它对“听力笔记”的指导部分,它没有给出死板的模板,而是鼓励学习者根据材料的性质,灵活构建自己的速记系统,这极大地提升了我的主动学习能力,真正将“训练”内化成了“习惯”。总而言之,这是一本既注重实战得分,又着眼于长期能力培养的优秀工具书。

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作为一本大学英语的教材,它在内容的选择上也体现了极高的专业性和前瞻性。我发现,许多听力材料的选择并非仅仅围绕考试大纲,而是很大程度上向国际化的学术标准靠拢。例如,其中关于“气候变化对全球经济的影响”的讲座片段,其深度和广度,丝毫不逊色于一些国外顶尖大学的公开课。这让我意识到,这本书不仅仅是在教我如何通过考试,更是在为我未来可能的留学深造或者国际交流打下坚实的基础。它的词汇和表达,往往比那些纯粹应试的书籍更加地道和高级,涵盖了学术报告、小组讨论、教授答疑等多种正式场合的语言模式。通过反复练习这些材料,我感觉自己的“学术英语”的耳朵正在被慢慢激活,对那些语速快但逻辑清晰的学术演讲,不再感到畏惧,反而能从中捕捉到更深层次的论证结构和批判性思维的表达方式,这无疑是一笔超值的附加收获。

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这本书带给我最大的改变,其实是对“听不懂”这件事的态度转变。以前,只要听到一个生词或者一个连读,我的大脑就会瞬间宕机,开始懊恼自责,然后后面的内容就彻底错过了。这套训练材料中的“噪音处理”模块,简直是为我这种“完美主义听众”量身定做的。它非常诚实地承认,在现实交流中,背景噪音、口音差异、甚至是说话者的紧张感,都是不可避免的干扰因素。因此,它设计了一些专门的练习,模拟了嘈杂的咖啡馆环境、快速的课堂发言,甚至是有着明显地方口音的访谈。通过这些练习,我学会了在信息不完整的情况下,如何依靠语境和逻辑推断来重建被干扰的部分,这极大地增强了我的听力“韧性”。这种“不完美中的完美捕捉”的能力,远比死记硬背标准发音重要得多。它教会我放下对“一字不差听懂”的执念,转而追求对“核心信息准确把握”的目标,这对于提升我在真实情境下的沟通效率,起到了立竿见影的作用。

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这本《大学英语听力训练》的问世,对于我这个常年与考试周和四六级擦肩而过的英语学习者来说,简直是一剂及时的强心针。我深知,传统的应试听力材料往往注重语速的机械提升和题型的刻板训练,久而久之,不仅听力能力没有显著提高,反而对英语听力产生了莫名的抵触情绪。然而,初翻此书,我的第一感受是惊喜——它似乎彻底打破了以往那种枯燥乏味的刻板印象。首先,从排版和设计上就能看出编者们的用心良苦。它不像市面上那些动辄堆砌生词和复杂句式的“大部头”,而是采用了更贴近真实生活场景的对话和讲座素材。例如,其中关于“跨文化交流中的误解”的那几单元内容,选取的话题非常贴近当代大学生的实际生活,无论是校园社团的组织,还是国际合作项目的探讨,都显得那样鲜活和真实。我特别喜欢它在难度递进上的处理方式,它不是简单地线性加速,而是通过引入不同口音、不同语速下的语境线索,来训练我们捕捉“言外之意”的能力。很多时候,听力考试失分不是因为没听清单词,而是没理解说话者的意图和情绪。这本书在这方面做了深入的挖掘,通过大量的语篇分析和上下文提示,引导我们学会如何在大信息流中快速筛选关键信息,这比单纯的题海战术有效得多。

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