四年级小学生作文指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国友谊出版公司

作者:侯志明

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1993-04-06

价格:6.0

装帧:

isbn号码:9787505705128

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 小学作文
• 四年级
• 写作技巧
• 范文
• 素材积累
• 写作训练
• 思维拓展
• 培养兴趣
• 语文学习

好的，这是一份关于另一本图书的详细简介，旨在避免提及您提到的《四年级小学生作文指南》的任何内容。 --- 图书名称：《星际漫游者：太阳系行星探索指南》 图书简介 欢迎踏入一场跨越光年的宇宙之旅！《星际漫游者：太阳系行星探索指南》是一本专为对浩瀚星空充满好奇心的读者精心打造的深度科普读物。本书旨在揭开我们太阳系九大行星（包括冥王星的最新定位探讨）的神秘面纱，带领读者从近距离观察那些在无垠黑暗中闪耀的邻居们。 本书的结构严谨，内容翔实，力求在科学的严谨性与阅读的趣味性之间找到完美平衡。全书共分为六大部分，层层递进地构建起读者对太阳系的宏观与微观认知。 第一部分：太阳系的诞生与结构基础 本部分首先追溯了太阳系的起源，探讨了星云假说与行星吸积理论，解释了太阳系是如何从一片旋转的气体和尘埃云中逐步形成的。我们将详细介绍太阳系的整体结构，包括黄道面、柯伊伯带、奥尔特云，以及引力如何塑造了行星的轨道。这一章为后续对具体行星的介绍奠定了必要的物理学和天文学基础。 第二部分：炽热的内部世界——类地行星深度解析 这一部分聚焦于距离太阳最近的四颗行星：水星、金星、地球和火星。 水星： 揭示了这颗“信使之星”极端温差的秘密，分析了其表面布满撞击坑的地质历史，并探讨了未来探测任务的可能性。 金星： 深入剖析了金星失控的温室效应，为何它成为了太阳系中最热的行星。我们将详细介绍其浓密、充满硫酸云的大气层结构，以及科学家如何通过雷达技术绘制出其火山密布的地表图。 地球： 尽管我们生活于此，本章将从宇宙视角审视地球的独特性——液态水、磁场、板块构造以及维持生命所需的关键平衡。这部分内容会引入最新的地球科学研究成果，例如地幔对流的最新模型。 火星： 火星是目前探测热度最高的行星。我们将详尽介绍“好奇号”、“毅力号”等火星车带回的数据，分析奥林帕斯山、水手谷等地貌特征的形成过程，并集中讨论火星古代是否存在液态水的确凿证据，以及人类殖民火星的现实挑战。 第三部分：气态巨人的奥秘——木星与土星的结构 进入太阳系的外围，我们迎来了两大“巨人”。 木星： 作为太阳系中质量最大的行星，木星的强大引力塑造了整个太阳系。本章将详细描述木星分层的氢和氦大气，解释“大红斑”这一持续数百年的巨大风暴的动力学原理。重点内容还包括对伽利略卫星群（木卫一、木卫二、木卫三、木卫四）的独立研究，特别是木卫二冰壳下潜在海洋的生命宜居性分析。 土星： 土星以其壮丽的行星环系统闻名于世。本书将用大量篇幅解释行星环的组成（冰粒、岩石碎片）、形成机制，并探讨土星内部的液态金属氢层。我们还将深入探究土星最大的卫星——土卫六（泰坦），它拥有浓厚的大气层和甲烷湖泊，是研究地外有机化学的天然实验室。 第四部分：冰冷世界的边缘探索——天王星与海王星 天王星和海王星被归类为“冰巨星”，它们的外观和内部结构与气态巨行星有着显著区别。 天王星： 聚焦于其极端的轴向倾斜（侧躺着旋转）如何影响其季节变化，并分析其甲烷冰层和含有钻石雨的理论内部结构。 海王星： 探讨这颗遥远行星上观测到的太阳系中最强烈的风暴，以及其复杂的卫星系统，特别是对“逆行卫星”海卫一（Triton）的深入介绍，分析其冰火山活动和被捕获的小行星的可能性。 第五部分：太阳系边缘的拓荒者与遗珠 本部分将目光投向太阳系边缘的小天体和争议性天体。 冥王星与矮行星： 讨论国际天文学联合会（IAU）对“行星”定义的修改，并详细介绍“新视野号”探测器对冥王星及其卫星卡戎的惊人发现，包括其氮冰平原和复杂的地质活动。 柯伊伯带与奥尔特云： 解释这些冰冻天体库的构成，以及它们是如何为太阳系提供彗星的来源。 第六部分：人类的目光与未来的展望 最后一部分将总结太阳系探索的里程碑事件，如“旅行者号”的星际航行，并展望未来的任务。我们将探讨载人登陆火星的工程挑战、寻找系外生命体的最新技术，以及下一代太空望远镜将如何重塑我们对太阳系的认知。 目标读者与特色 本书适合对天文学有浓厚兴趣的青少年和成人读者。全书配有数百幅由NASA和欧洲空间局（ESA）提供的最新高清图像、详细的剖面图和数据图表，力求让复杂的科学概念变得直观易懂。语言风格既专业又富于感染力，旨在激发读者对宇宙的终极探索热情。通过本书，读者将不仅了解太阳系“有什么”，更能理解它们“为什么是这样”。 ---

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这本《四年级小学生作文指南》简直是我家孩子写作路上的“指路明灯”！我一直觉得，写作文不仅是文字的表达，更是思想的展现。很多时候，孩子不是不知道写什么，而是不知道如何把自己的想法表达清楚，让别人理解。这本书在这方面给了我很多启发。它强调了“写出真情实感”的重要性，鼓励孩子从自己的生活出发，写自己真正经历过、感受过的事情。书中提供了一些非常棒的“情感连接”的方法，比如在描写人物时，不仅仅写外貌，更要写出这个人的性格、品德，以及他们带给自己的感受。有一个章节讲到“如何让情感自然流露”，通过一些事例，让孩子明白，写作中的情感不是刻意堆砌的，而是来源于真实的生活体验。我记得孩子写过一篇关于“一件让我感动的事”的作文，读了这本书后，她写得不再是简单地陈述事件，而是细腻地描写了当时的心情，比如“奶奶默默地为我缝补衣裳时，我看着她布满皱纹的手，心中涌起一股暖流”，“看到她眼中闪烁的温柔，我仿佛看到了世界上最美的风景”。这种发自内心的情感表达，让她的作文瞬间充满了生命力。这本书真的教会了孩子如何用心去感受生活，用文字去记录那些美好的瞬间。

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自从读了这本书，我感觉我家的“小作家”有了质的飞跃！之前，我最头疼的就是孩子写作文时，写到一半就“卡壳”，不知道后面该怎么写，或者写出来的东西总是千篇一律，没有一点新意。这本书真的像一本宝典，给我提供了很多实用的方法和技巧。我特别喜欢书中关于“如何让描写更生动”的部分。它没有只讲空泛的大道理，而是提供了非常具体的“锦囊妙计”。比如，教孩子用“五感”去描写，不只是看到，还要听到、闻到、尝到、摸到。还有一个章节讲到“巧用比喻和拟人”，这本书里有很多非常形象的比喻，比如把小鸟比作“天空中的小精灵”，把风比作“顽皮的孩子”，让孩子一下子就明白了如何让自己的语言变得鲜活起来。我印象最深的是，有一次要求写“我的好朋友”，孩子之前写的总是“他/她很善良，很聪明”，但读了这本书后，她写道：“我的好朋友，她的笑声像银铃一样清脆，能在瞬间驱散我所有的烦恼；她跑起来的时候，就像一阵快乐的风，卷起地上的落叶，也卷起了我的好心情。” 看到这样的变化，我真是惊喜万分！这本书不仅提升了孩子的写作能力，更重要的是，它让孩子爱上了写作，愿意去表达自己的想法和感受，这比任何成绩都重要。

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这本书的内容真的超出我的预期，为我解决了一个大难题！我之前一直担心孩子写作文时“跑题”，或者抓不住重点，写出来的东西零零散散，不成章法。这本书在这方面做得非常出色，它清晰地指出了如何审题，如何提炼作文的中心思想，以及如何组织文章的结构。我尤其欣赏书中关于“搭建文章骨架”的讲解，用形象的比喻，比如把作文比作“一座房子”，有地基（开头）、有墙体（主体）、有屋顶（结尾），每一部分都承载着重要的功能。书中还提供了不同类型的作文结构范例，比如写人、写事、写景，都给出了详细的指导。孩子在学习这些内容后，写作文不再是凭着感觉乱写，而是开始有意识地去思考：我这篇文章要写什么？我应该先写什么，后写什么？中间需要补充哪些细节？我记得有一次，老师要求写一篇关于“家乡的变化”的作文，孩子之前可能只会写“我的家乡变美了”，但读了这本书后，她能够有条理地写出家乡过去的样子，然后通过对比，生动地描绘出家乡现在的新貌，比如“以前泥泞的小路变成了宽阔的水泥路”，“低矮的平房变成了崭新的楼房”，还加上了一些细节描写，比如“夜晚的灯光比星星还要闪耀”。看到孩子能够清晰地表达自己的观察和感受，我由衷地为她感到高兴。

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这本《四年级小学生作文指南》真是打开了我家孩子写作新世界的一把金钥匙！之前，我家小宝写作文总是愁眉苦脸，东拼西凑，语言也干巴巴的，常常让我这个当妈的看得心疼。每次布置作文，她都能找到无数理由拖延，或者写完后就一句“完了”，好像完成了一个多么艰巨的任务。我尝试过给她读各种名家名篇，也买过一些作文素材集，但效果都不尽如人意。直到偶然间发现了这本书，我抱着试试看的心态给孩子买了下来。没想到，它的内容真的让孩子眼前一亮！书里并没有直接给出一篇篇范文，而是像一个经验丰富的老师，循序渐进地教孩子如何观察生活、如何搜集素材、如何构思文章。我记得其中有一章讲到“捕捉生活中的闪光点”，通过一些生动的小例子，让孩子明白原来身边平凡的事物也能变成有趣的作文。比如，书中举例说，一次偶然看到蚂蚁搬家，就可以写出“小小的生命，大大的力量”；或者小区里爷爷奶奶下棋的情景，也能写出“时光静好，岁月安然”。这本书的语言风格非常贴近孩子，没有生硬的说教，而是充满了启发性和趣味性。孩子一开始还有点犹豫，但读了几页后就完全被吸引住了，常常一边读一边在笔记本上写写画画，还时不时跑过来问我：“妈妈，你看我这样写是不是就可以了？” 看着她脸上那种自信和快乐，我真是太欣慰了。

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这本书的内容，着实让我看到了孩子写作的进步，也给了我极大的信心。我一直觉得，四年级的孩子，写作应该开始注重“亮点”和“深度”了，不能再停留在简单的叙述。这本书在这方面的内容恰到好处。它不仅仅教孩子如何遣词造句，更重要的是引导孩子去思考，去发现写作中的“趣味点”和“创新点”。我特别喜欢书中关于“小标题的妙用”和“结尾的艺术”的讲解。很多孩子写作文，开头结尾总是千篇一律，显得很单调。这本书提供了很多不同风格的开头和结尾范例，让孩子学会如何吸引读者的注意，如何给读者留下深刻的印象。还有一个章节讲到“如何赋予文章个性和风格”，通过模仿一些优秀的写作风格，让孩子明白，每个人都可以写出属于自己的独特的文章。我注意到，孩子在运用这些技巧后，她写的作文明显变得“有模有样”了。比如，她开始会在段落之间使用一些小标题，让文章结构更清晰；在结尾时，她也不再是简单地写“这就是我的XX”，而是会用一些富有哲理的话语，或者升华主题，给读者留下回味。这本书真的让孩子从“写作文”变成了“创造文章”，她也越来越享受这个过程，充满了成就感。

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