具体描述
《幼儿歌(乐)曲简易伴奏编配法(全1册)》是根据国家教育委员会制订的《幼儿师范学校教学计划》（试行草案）和《幼儿师范学校音乐教学大纲》（试行草案）编写的。供三年制和四年制幼儿师范学校教学使用，并可作为职业高中幼儿师范班参考教材。
《幼儿歌(乐)曲简易伴奏编配法(全1册)》内容共八章，重点讲述了为幼儿歌（乐）曲配写简易钢（风）琴伴奏的基础知识。为便于使用，本教材按幼儿园音乐数学的实际加以编排。书后附有便携式电子琴简介，供参考。因各地、各校情况不一，教材内容可根据《幼儿师范学校音乐教学大纲》（试行草案）和本校实际情况适当增删。
儿童启蒙经典：《彩虹糖的奇幻旅程》图书简介 一本关于想象力、友谊与成长的绘本故事集 图书定位与读者群体： 本书专为3至7岁的学龄前儿童设计，旨在通过一系列充满童趣、色彩斑斓的原创故事，激发孩子们的想象力、培养其积极乐观的性格，并引导他们初步理解“分享”、“勇敢”、“合作”等重要的人生价值。我们深知，幼儿时期是构建认知结构和情感基础的关键阶段，因此，我们精心挑选了贴合幼儿生活经验和好奇心的话题，以最直观、最富感染力的方式呈现给小读者。 内容结构与篇章预览（全书共五大主题，涵盖二十个独立故事）： 本书被设计成一个完整的“彩虹糖”系列探险，每一章节都代表了一种新的色彩和一种新的学习主题。 第一章：奇妙的颜色王国（侧重感知与基础认知） 核心理念： 引导孩子认识世界的多样性与色彩的魔力。 1. 《小圆点找朋友》： 故事的主角是一个迷路的小圆点“点点”。它穿梭于由红、黄、蓝三原色构成的森林中，通过与不同颜色的物体（红色的苹果、黄色的向日葵、蓝色的天空）互动，学会了认识颜色，并最终找到了自己的“原色大家庭”。情节设计巧妙，融入了基础的颜色混合概念（如红与黄在一起变成了橘色）。 2. 《云朵的形状工厂》： 讲述了善良的云朵爷爷如何将白色的云变成各种有趣的形状——长长的火车、胖胖的鲸鱼、尖尖的帽子。这个故事鼓励孩子观察自然现象，并激发他们对几何形状的初步认识。结尾处，云朵爷爷教导孩子们，形状是可以变化的，充满了无限可能。 3. 《声音去哪儿了？》： 一个关于听觉感知的探索故事。小兔子“耳朵”发现白天所有的声音似乎都消失了。他拜访了宁静的夜晚，遇到了蟋蟀的歌唱、猫头的低语和风的呼啸，理解了声音的来源和不同时刻的听觉体验。 第二章：小小探险家的日常（侧重生活习惯与自理能力） 核心理念： 将日常的习惯培养融入到充满乐趣的探险情境中。 4. 《刷牙小飞船的秘密任务》： “蛀牙怪”试图占领小男孩汤姆的牙齿，汤姆驾驶着他的“牙刷小飞船”，与牙膏泡泡一起，成功抵御了怪物的进攻。这个故事将刷牙过程描绘成一场激动人心的战斗，有效提高了孩子们刷牙的积极性。 5. 《自己穿衣大挑战》： 小熊“笨笨”总是需要妈妈帮忙穿衣服，直到有一天，他决定挑战“魔术衣柜”。每一件衣服都变成了一个小小的谜题——左脚的袜子、背后的拉链。通过多次尝试和最终的成功，故事强调了坚持与独立的重要性。 6. 《午睡时间去度假》： 针对部分孩子不爱午睡的问题，我们设计了“午睡时间的魔法”：当小羊“咩咩”安静地躺下闭上眼睛时，他的思绪可以瞬间“度假”到美丽的海滩、高耸的山顶，体验到放松和休息带来的奇妙感觉。 第三章：友谊的魔法与分享的甜美（侧重社交情感发展） 核心理念： 通过生动的角色互动，展示合作、同理心与分享的快乐。 7. 《分一半的草莓蛋糕》： 小松鼠“叽叽”烤了一个巨大的草莓蛋糕，但他遇到了两个感到难过的朋友：一个因为太饿而哭泣，另一个因为没有尝到新口味而失望。叽叽学会了如何公平地分享，最终发现分享让蛋糕的味道变得更加香甜。 8. 《我们能一起搭得更高》： 两个性格迥异的小积木块——一个追求速度，一个注重稳固——在合作搭建一座城堡时总是发生争执。直到暴风雨来临时，他们才明白只有互相配合、取长补短，才能建出最坚固的堡垒。这个故事是关于合作精神的生动诠释。 9. 《小狐狸的“对不起”》： 粗心的小狐狸不小心弄坏了小兔子的风筝。他感到非常害怕，不知道该如何面对。最终，在妈妈的鼓励下，他勇敢地说出了“对不起”，并主动帮助小兔子修好了风筝。故事细腻地描绘了犯错、内疚到真诚道歉的过程。 第四章：小小自然科学家的观察日志（侧重生命教育与探索欲） 核心理念： 将科学探索融入到贴近自然的简单叙事中。 10. 《蝴蝶的蜕变之旅》： 小毛毛虫“绿豆”对外界充满好奇，但他必须经历“沉睡”的阶段。故事以拟人化的手法，详细描绘了从卵到幼虫、蛹到成虫的完整生命周期，帮助孩子理解生命成长的必然性与阶段性。 11. 《水滴的旅行》： 一滴小水珠从天而降，经历了汇集成小溪、被太阳蒸发、变成云朵的完整“水循环”旅程。这不仅是一个自然知识的普及，更是一场关于“循环往复、永不停歇”的哲思。 12. 《谁在晚上看我？》： 晚上，猫头鹰“咕咕”开始了一天的活动，而白天的小鸟们则在休息。通过猫头鹰的视角，孩子们认识了夜行动物，并理解了不同的生物有不同的生活节奏。 第五章：情绪的调色板（侧重情商培养与自我接纳） 核心理念： 帮助孩子识别、命名并接纳自己复杂的情绪。 13. 《生气像火山爆发》： 小恐龙“雷欧”因为玩具被拿走而非常生气，他的脾气像一座喷发的火山。故事通过夸张的画面和情节，展示了生气的生理反应，并提供了一个安全的情绪释放方法——深呼吸，等待火山冷却。 14. 《今天我有点“灰”》： 针对“低落”或“沮丧”的情绪，故事中的主人公小猴子感觉自己像被蒙上了一层灰色的雾。他的朋友们没有强迫他开心起来，而是静静地陪伴他，直到他自己找到了一件令他感到温暖的小事，灰雾才慢慢散去。强调了被理解和陪伴的重要性。 15. 《为什么我会发抖？》： 面对第一次上幼儿园的场景，小兔子“怯怯”全身发抖。故事解释了恐惧和紧张的生理反应，并展示了老师温柔的引导，帮助孩子明白，紧张是正常的，勇敢是做完害怕的事情之后的感觉。 艺术风格与阅读体验： 本书的插画风格采用温暖、柔和的水彩质感，色彩饱和度适中，避免过度刺激，非常符合学龄前儿童的视觉偏好。故事语言采用富有韵律感的短句和重复句式，便于亲子共读时的节奏感和记忆。图画信息丰富，即使是无法完全理解文字的孩子，也能通过画面理解故事的主题和情感变化。 结语： 《彩虹糖的奇幻旅程》不仅仅是故事的集合，更是孩子们探索自我、理解世界、学习如何与他人相处的“情感工具箱”。它将陪伴您的孩子度过一个充满欢笑、学习与成长的美好童年。
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