《高等院校研究性學習英語係列教材•英語語言學實用教程》的主要特色為：麵嚮中國學生和教師。從中國學生學習英語、使用英語的實際齣發，根據課程教學大綱，結閤中國學生的實際需求，提供精選的、難度適中的語言理論知識。為中國教師著想，以討論性、開放性活動組織教學內容，便於教師開展活潑、生動的課堂教學，獲取良好的教學效果。

麵嚮英語的語言學。從各種渠道選取大量有趣、典型、題材各異的英語素材，全方位探索英語的基本規律，體現真正的“英語”語言學，同時適當聯係漢語，增進學生對英語個性的把握，從而服務於英語學習和交際。

麵嚮教學全過程。課前部分有適量的淺易閱讀材料（Pre－ClassReading），為課堂講解、討論作鋪墊，並通過一些真僞習題予以檢查閱讀情況；課內有充足的包含語言學知識點的開放性互動話題（In－ClassActivities），融理論知識的講解和應用於課堂活動中。在多數章節中，提供瞭3個操作性強、可供學生進行課外閤作性學習、課內團隊匯報的話題（Presentation Topics）。課後設計瞭豐富多樣的探索性、研究性習題（Exereises），以鞏固、深化相關章節的學習效果。教師可以根據學生水平和課時情況，有選擇地使用教材中提供的討論內容和練習。另外，為瞭拓寬學有餘力者的語言學知識麵，第1章至第12章還分彆提供瞭2篇精選的、配有思考題的原汁原味讀物（Recommended　Readings）。注重語言理論與語言事實的結閤。以語言現象為驅動，采集大量鮮活、一手的英語語料，貼近生活，力避空洞、抽象的概念講解，力戒理論與實踐的脫節，以語言事實演繹語言理論，以語言理論解讀語言事實，讓學生直接感受本課程的適用性、實用性和趣味性。

注重語言學知識傳授與語言研究能力培養的結閤。從課堂討論到練習設計，注重培養學生的批判性思維，並專闢兩章講解語言研究方法論，促進學生研究能力的發展。

注重傳統語言學理論知識與現代語言學前沿成果的結閤。《高等院校研究性學習英語係列教材•英語語言學實用教程》在保留傳統語言學基本內容的基礎上，密切跟蹤、反映當代語言學的最新發展，深入淺齣地吸納瞭認知語言學、語用學、會話分析、二語習得等領域的最新成果，如原型理論、隱喻理論、構塊語法、詞匯語用學、語塊理論等。同時，引進語料庫語言學的研究手段，為開展英語教學和研究提供服務。

《高等院校研究性學習英語係列教材•英語語言學實用教程》共由14章組成。第l章為緒論，介紹自然語言的屬性、功能、譜係、習得等。第2章至第11章從語音、結構、語義、語用、語體等角度係統解析英語。第12章介紹影響中國學生英語學習的各種因素，剖析中國學生在學習和使用英語方麵存在的問題和原因。第13、14章分彆討論瞭從事語言實證和思辨性研究的方法。