罗伯特·费尔德曼(Robert S. Feldman)是位于马萨诸塞大学Amherst分校的心理学教授,同时也是本科教学部主任,并获学院优秀教师奖。费尔德曼教授也是Hewlett Teaching 研究员和马萨诸塞大学资深在线教学研究员。费尔德曼教授以优异成绩从卫斯理大学(Wesleyan University)本科毕业,并在威斯康星大学麦迪逊分校获得社会和发展心理学的硕士和博士学位。他著作了100多部书籍、章节和文章,包括《儿童非言语行为》(Nonverbal Behavior in Children,Springer-verlag出版社)、《非言语行为理论与研究应用》(Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research,Erlbaum出版社),以及合编的《非言语行为基本原理》(剑桥大学出版社)。费尔德曼教授还是美国国家心理健康研究所和美国能力丧失康复研究中心的基金获得者,以支持他关于儿童非言语行为发展的研究。作为一名曾经的Fullbright lecturer和一名研究学者,费尔德曼教授也是美国心理学会(APA)和心理科学协会(APS )会员。
这可能是我读过的最厚的一本书了,A4的纸共七百多页。 这书追求大而全,读来并不吃力,但也不够深度,印象深刻处较少。这也该是追求大而全的书的特点,会涉及到的阶段及特征都会讲到,让人可以找到任何感兴趣阶段的地方来读;同时,也不要指望它能提供太多帮助,毕竟它旨在讲人...
评分国外的教材真的领先我们不止一个数量级啊!这本书深入浅出,很多地方都非常引人思考。我觉得作为老师尤其是幼教老师更应该好好读读这本书,还有我们的中小学老师,很多时候做的事情完全都是违背心理发展规律的,还有那个什么打儿子上北大的,简直就是无知加愚蠢的典型!
评分有很多好的观点和例子,引用大量文献,立足于美国,喜欢横纵向比较。比较系统,帮助我发现了隐藏的问题,提供了一套解决问题的机制。书的排版,翻译,小细节非常棒,很符合心理学书籍的一般特征。 个人对同一性,面对压力这两个观点非常感兴趣,目的是了解自己,而且发现自己现...
评分 评分本来是因为妻子怀孕生了女儿而开始看《发展心理学》。先看了中国大陆版的大学教材,又看了这本。 其实一开始我是很不适应这本书的叙述逻辑的。自己也知道这是本来就读惯了中国书,这个具体学科又先看了中国教材的缘故。但是女儿是个很强大的动因,我看了下去,并看完了-虽然不...
条理很清楚,读完能按阶段逐一回忆。除了皮亚杰和埃里克森的理论外其他的讲得有些概括了。也许生命发展本来就是一件感性的事,书写得够严谨但并不刻板。我从最后一章生命的结束开始读起,第一句是:“如果死亡能够被称为一件好事的话,这便是一个善终。”对科学的严谨态度,对生命的充分尊重,令我动容
评分没有想象的那么好,但作为一本人生参考书还是可以的!
评分公正地说挺好看的,就是看得我像缩成受精卵重新长大然后死了一遍。这种磨损感每每导致我明明没评论要说,看完这类书还是会发广播……
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