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大變革時代

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馬勇
經濟科學齣版社
2013-1
307
45.00元
平裝
經科學人文庫
9787514127157

圖書標籤: 曆史  中國近代史  馬勇  晚清  大變革時代(1895—1915)  歷史  晚清和民國  社會   


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发表于2024-11-26

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圖書描述

《1895-1915年的中國:大變革時代》作者以現代化的理念去探討1895—1915年問的中國思想史,獲得許多具有啓發意義的結論。甲午戰爭是近代中國曆史的轉摺點,此前的中國在經受瞭鴉片戰爭及其之後的短暫睏難,至19世紀60年代洋務運動興起,中國已基本上步入近代化的軌道,中國在政治、經濟、文化尤其是軍事實力方麵已經獲得長足的發展,然而甲午戰爭的失敗,使中國人尤其是精英階層産生“世紀末”的恐慌,中國嚮何處去一時間成為新的熱點話題。各種新思潮蜂擁而至,在政治層麵則先後爆發戊戌維新及袁世凱帝製自為等一係列運動。

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著者簡介

馬勇,1956年1月生,安徽濉溪人。1973年初入伍至杭州警備區當兵,開瞭眼界,知道除瞭傢鄉外還有城市,還有世界;1977年迴故鄉繼續當農民,稍後至淮北礦務局硃仙莊煤礦掘進隊當農民工,知道還有比農民還苦的事情,於是發憤,1978年考入淮北煤炭技術學校。入學後依然不甘心,繼續復習,第二年考入安徽大學曆史係。四年後再接再厲,考入復旦大學曆史係。1986年畢業,獲碩士學位。同年分配至中國社會科學院近代史所從事研究工作。二十餘年始終在曆史學領域中遊走,經曆過實習研究員、助理研究員、副研究員等一切階段,按部就班,一步一步走到今天。現任中國社會科學院近代史研究所研究員、中國社會科學院研究生院教授、博士生導師。

所著《漢代春鞦學研究》(四川人民齣版社1990年),1992年獲中國社會科學院第一屆青年優秀成果專著類二等奬;《梁漱溟評傳》(安徽人民齣版社1992年),1992年獲華東地區優秀政治理論讀物一等奬,1995年獲中國社會科學院第二屆青年優秀成果專傢提名奬;《中國現代化曆程》(第一副主編,江蘇人民齣版社2001年),該書獲近代史所一等奬、中國社會科學院一等奬、第六屆國傢圖書奬、郭沫若曆史學奬等;《從維新運動到義和團》(《中國近代通史》第四捲,江蘇人民齣版社2006年),獲新聞齣版總署首屆“三個一百”原創工程奬、中國社會科學院成果奬及第七屆國傢圖書奬等;所著《1911年中國大革命》獲廣東南方閱讀盛典2011年“最受關注曆史類圖書”奬、《中華讀書報》評為“2011年十大好書”、“2012書業發展論壇十大好書”、《中國圖書評論》2011年度優秀圖書等。


圖書目錄


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用戶評價

評分

略顯枯燥冗長,尤其一口咬定宋教仁還是被袁世凱所殺,豈不知早已翻案…

評分

真不知道這本書評價為啥子這麼高,完全沒突破現代化理論的框架,說好的真心是不讀書的人==

評分

略顯枯燥冗長,尤其一口咬定宋教仁還是被袁世凱所殺,豈不知早已翻案…

評分

一直很喜歡讀馬老師的書,覺得十分過癮,知道瞭許多曆史書中不知道的史實,同時還有馬老師個人對事件的理解很分析,讀起來非常有意思。正如書中所說,1894年的中國人無論如何想不到二十年後的中國會是這個樣子,想不到中國可以沒有皇帝,可以人民自己做主。1915年之後的中國,無論再遇到多少挫摺,多少皇帝,也不管真的假的,個人還是集團,誰都沒有辦法離開民主憲政繼續玩。

評分

曆史的細節和全新的視角,作者後邊的論述略顯冗長瞭,給齣版社編輯差評

讀後感

評分

一直很喜欢读马老师的书,觉得十分过瘾,知道了许多历史书中不知道的史实,同时还有马老师个人对事件的理解很分析,读起来非常有意思。正如书中所说,1894年的中国人无论如何想不到二十年后的中国会是这个样子,想不到中国可以没有皇帝,可以人民自己做主。1915年之后的中国,...  

評分

一直很喜欢读马老师的书,觉得十分过瘾,知道了许多历史书中不知道的史实,同时还有马老师个人对事件的理解很分析,读起来非常有意思。正如书中所说,1894年的中国人无论如何想不到二十年后的中国会是这个样子,想不到中国可以没有皇帝,可以人民自己做主。1915年之后的中国,...  

評分

历史的发展总是呈阶段性的螺旋上升态势。在平静中孕育着突破,经过突破却又往往回复到先前否定过的阶段。当然,这仅仅是就形式而言。因此,历史研究与历史解说的复杂性往往不在于我们是否认识到了“历史真相”,而在于我们能否透过“历史现象”本身观察那些“已变”和“不变”...  

評分

一直很喜欢读马老师的书,觉得十分过瘾,知道了许多历史书中不知道的史实,同时还有马老师个人对事件的理解很分析,读起来非常有意思。正如书中所说,1894年的中国人无论如何想不到二十年后的中国会是这个样子,想不到中国可以没有皇帝,可以人民自己做主。1915年之后的中国,...  

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历史的发展总是呈阶段性的螺旋上升态势。在平静中孕育着突破,经过突破却又往往回复到先前否定过的阶段。当然,这仅仅是就形式而言。因此,历史研究与历史解说的复杂性往往不在于我们是否认识到了“历史真相”,而在于我们能否透过“历史现象”本身观察那些“已变”和“不变”...  

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