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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences

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Sawyer, R. Keith 編
Cambridge University Press
2006-4-24
648
USD 74.99
Paperback
9780521607773

圖書標籤: 學習科學  sciences  learning  學習理論  學習科學與技術的書籍  theory  教學設計  心理   


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发表于2024-11-23

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圖書描述

Learning sciences is an interdisciplinary field that studies teaching and learning. The sciences of learning include cognitive science, educational psychology, computer science, anthropology, sociology, neuroscience, and other fields. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences shows how educators can use the learning sciences to design more effective learning environments - including school classrooms and also informal settings such as science centers or after-school clubs, on-line distance learning, and computer-based tutoring software. The chapters in this handbook each describe exciting new classroom environments, based on the latest science about how children learn. CHLS is a true handbook in that readers can use it to design the schools of the future - schools that will prepare graduates to participate in a global society that is increasingly based on knowledge and innovation.

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著者簡介

R.基思·索耶(R.Keith Sawyer),是華盛頓大學聖路易斯分校的教育學副教授。他在芝加哥大學獲得瞭心理學博士學位,在麻省理工學院獲得瞭計算機科學理學士。他的主要研究領域有:創造力、協作和學習。


圖書目錄


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用戶評價

評分

作為一個天資平庸的人,從小我就喜歡學習“如何學習”,現在斷斷續續閱讀心理學、社會學、認知科學的書,原來我真正感興趣的是“學習”本身,始於如何學習,繼以如何教學,我看見學習-元認知(metacognition)-認識論(epidemology)的階梯,前路漫漫,但這本書為我指明方嚮,建立起“學習科學”的框架。

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作為一個天資平庸的人,從小我就喜歡學習“如何學習”,現在斷斷續續閱讀心理學、社會學、認知科學的書,原來我真正感興趣的是“學習”本身,始於如何學習,繼以如何教學,我看見學習-元認知(metacognition)-認識論(epidemology)的階梯,前路漫漫,但這本書為我指明方嚮,建立起“學習科學”的框架。

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寫作引用參考,http://keithsawyer.wordpress.com/

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學習科學

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偶然重拾讀paper的樂趣

讀後感

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人类始终对技术有一种狂热的执着,尤其是近半个世纪以来,世人目睹飞速发展的技术为自己带来何等日新月异的生活后,这种执着与热爱就愈加强烈。 教育技术领域内的人一样热衷于技术,从领域形成之始就可见端倪——电影、电视、广播、投影幻灯等新技术产品大量用于军事培训、学校...

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本期学习科学主题部分文章回顾(共计24篇): 开篇:激活大脑,你需要简单有趣的挑战 学习是个性的:据说,这么做你就能长出新的脑细胞 学习是有趣的:学习不是目的,学习本身就是一种生活方式 学习是协作的:跨学科,回到真实世界本身 学习是相关的:大多数人是热爱学习的,他...  

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