第一篇 綜閤篇 第一章 認識孤獨癥:概念、演變、癥狀 第一節 概念及其演變 第二節 初識孤獨癥 第三節 再識孤獨癥 第二章 孤獨癥成因與生物醫學乾預 第一節 醫學生物學成因 第二節 神經心理學成因 第三節 生物醫學乾預 第三章 孤獨癥兒童的診斷 第一節 流行病學調查及診斷的曆史發展 第二節 診斷原則與診斷標準 第三節 鑒彆診斷 第四節 常用的診斷工具第二篇 教育篇 第四章 孤獨癥兒童的教育與安置 第一節 教育沿革 第二節 教育適應 第三節 教育安置 第五章 個案評估與課程設計 第一節 個案評估 第二節 課程設計 第六章 教育訓練方法 第一節 人際關係發展乾預 第二節 應用行為分析 第三節 結構化教學法 第四節 感覺統閤訓練 第五節 其他方法 第六節 方法的綜閤運用第三篇 康復訓練案例篇 第七章 運動與遊戲訓練案例 第一節 訓練要點與案例 第二節 常用遊戲活動舉例 第八章 溝通、交往與社會適應案例 第一節 溝通與交往訓練要點與案例 第二節 社會適應訓練要點與案例 第九章 生活自理訓練案例 第一節 進餐 第二節 洗漱 第三節 如廁 第四節 穿、脫衣服第四篇 傢庭與社區康復篇 第十章 傢庭康復 第一節 正確的教育觀 第二節 傢長的責任與關係調整 第三節 傢庭訓練的原則、內容與方法 第十一章 社區康復 第一節 概述 第二節 國外社區康復現狀 第三節 我國社區康復現狀及未來發展兒童康復訓練手冊“十一五”孤獨癥兒童康復訓練試點工作實施辦法附件1 “十一五”孤獨癥兒童康復工作任務分配錶附件2 “十一五”新收訓孤獨癥兒童登記錶附件3 “十一五”孤獨癥兒童康復訓練統計匯總錶參考資料
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