七-九年级-中学生必背古诗文50首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:内蒙古人民

作者:朱玉书

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-01-01

价格:6.8

装帧:

isbn号码:9787204077472

丛书系列:

图书标签:

• 古诗文
• 初中
• 九年级
• 七年级
• 必背
• 语文
• 教材
• 课外阅读
• 中华文化
• 诗词

古韵新篇：青少年必备古诗文精选 千载传承，中华文明的瑰宝，古诗文以其隽永的意境、深邃的思想，滋养着一代又一代人的心灵。本书精选了50首对七至九年级中学生极具学习价值和文化意义的古诗文，旨在引领青少年走进古人的精神世界，感受汉语言的独特魅力，培养深厚的文化底蕴。 为何选择这50首？ 这份选篇并非随意拼凑，而是经过审慎考量，力求达到以下几个目标： 经典性与代表性： 收入的篇目均为历代文学史上的璀璨明珠，或描绘壮丽山河，或抒发家国情怀，或感叹人生哲理，或描绘细腻情感，涵盖了不同时期、不同风格的代表作品，是中华优秀传统文化的精华所在。 易于理解与接受： 考虑到中学生的认知水平，选取的诗文在语言上相对通俗易懂，意境上也较为贴近生活，便于学生理解和体会。同时，部分篇目兼具一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和探索欲望。 思想性与教育性： 许多古诗文蕴含着深刻的人生哲理、道德观念和爱国情怀，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当精神，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的旷达情怀，“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心境。通过学习这些作品，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的人格。 艺术性与审美性： 古诗文在语言运用、意象选择、修辞手法等方面都达到了极高的艺术水准。“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感，“明月松间照，清泉石上流”的意境美，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意象组合，都将给青少年带来美的熏陶。 与教学的衔接： 选篇充分考虑了当前初中语文教学的课程标准和教学要求，许多篇目都是初中阶段必学或常考的重点内容，能够有效地辅助学生的课堂学习，提升考试成绩。 本书的价值与特色 本书不仅仅是一份简单的诗文汇编，更是一本引导青少年深度学习、理解和感悟古诗文的实用工具书。 精炼的原文呈现： 每一首诗文都以准确、清晰的原文呈现，确保学生学习的原始文本质量。 详尽的注释与疏解： 针对文言词语、典故、句意等，提供详细、易懂的注释。疏解部分则深入浅出地分析诗文的创作背景、思想内涵、艺术特色，帮助学生理解其深层含义，而非停留在字面意思。 富有启发性的赏析： 赏析部分着重引导学生体会诗文的意境、情感和哲理，鼓励学生进行独立思考和个性化解读。我们力求通过赏析，点燃学生对古诗文的热情，激发他们主动探究的兴趣。 关键信息提炼： 对于部分篇目，还会提炼出作者简介、创作背景、主要意象、表达技巧等关键信息，帮助学生快速掌握核心要点，构建完整的知识体系。 辅助学习的建议： 书中可能还会包含一些学习古诗文的方法和建议，如如何背诵、如何理解、如何联想等，帮助学生掌握更有效的学习策略。 精美的版式设计： 优美的排版和适度的留白，营造舒适的阅读体验，让学习过程更加愉悦。 学习古诗文，你能收获什么？ 通过本书的学习，青少年将能够： 提升语言表达能力： 潜移默化地吸收古人精妙的语言表达方式，丰富自身的词汇，提高遣词造句的水平，使书面语和口头语都更具文采。 培养深刻的文化认同： 深入了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，增强民族自豪感和文化自信心。 涵养高尚的精神品格： 感悟古人的家国情怀、人生智慧、道德操守，树立积极向上的人生观，培养坚韧不拔的意志和高尚的道德情操。 开阔视野，丰富情感： 借由诗文，穿越时空，与古人对话，感受不同时代、不同境遇下的喜怒哀乐，拓展心胸，丰富情感世界。 提升审美情趣： 领略古诗文独特的艺术魅力，培养对美的敏感和鉴赏能力。 增强学习竞争力： 扎实的古诗文功底是应对各级语文考试、尤其是中考的重要基石，能够有效提升学业成绩。 与古为友，与诗同行 学习古诗文，绝非枯燥的背诵任务，而是一场与伟大灵魂的对话，一次跨越时空的旅行。本书希望成为青少年学习古诗文路上的良师益友，陪伴你们在浩瀚的文学星空中遨游，感受古韵的温度，领略智慧的光芒。 让我们一起翻开这扇通往古代文学殿堂的大门，让古诗文的清风吹拂心灵，让千古的墨香浸润灵魂，在青春的岁月里，留下坚实的文化印记。

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从**装帧的耐用性**和**知识的时效性**这两个角度来看，这本书的表现也相当稳健。我注意到，它的纸张选择，虽然是为了营造复古感，但厚度和韧性都控制得相当好，这对于需要长期伴随学习者来说非常重要，可以有效抵抗频繁翻阅和书写带来的磨损。更重要的是，诗文的选目，几乎是**“抗时间考验”**的。它选取的都是中华文化长河中被反复吟诵、穿越了数百年甚至上千年依然能引起共鸣的篇章，这保证了即便是未来教育大纲有所微调，这些核心篇目依然是不可替代的文化基石。我对比了市面上一些追求“新颖”的选本，那些往往会在一两年后就因为篇目过时而被束之高阁。但这本书，它走的是“经典永流传”的路线，这意味着家长购买一次，可以放心让孩子使用完初中整个阶段，甚至是作为高中复习的底本，其**知识的生命周期非常长久**。这不仅是对学习的负责，也是对家庭教育成本的一种隐性优化。

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这本书的**实用性**超出了我最初的预期，特别是对于那些希望将“背诵”转化为“理解”的学生来说。我观察到，虽然它主打“背诵”，但在每组诗文结束后，它似乎留下了一个**“留白区域”**——这里没有标准化的“知识点总结”，也没有预设的“主旨概括”。这种“不插手”的态度，反而给了学生极大的自由去提炼自己的理解。这让我联想到了传统私塾教育中，老师在讲解完基本内容后，会留给学生足够的时间去“自省”和“体悟”。它似乎在传递一个信号：**最好的理解，是你自己构建的理解**。这种对学生主体性的尊重，是现代很多应试导向的教材中缺失的宝贵品质。因此，这本书不仅仅是一本死记硬背的工具，更像是一个**思维的支架**，它为你提供了最坚实的材料，但最终的建筑结构，需要你自己去设计。这种克制和自信，让整本书的价值感瞬间提升了好几个档次。

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我对这本书的**内容选取逻辑**感到非常好奇，毕竟“必背”的范畴一旦确定，就意味着有所取舍。我特地去比对了几个不同年级教材的推荐篇目，发现这本选集展现出了一种极高的**学术敏感度**。它似乎非常懂得如何平衡“经典性”与“时代适切性”。比如，它收录的篇目在语言难度上做了精妙的梯度划分，七年级的可能偏向于意境明快、叙事性强的篇章，而到了九年级，则开始引入那些需要更深层次的哲学思考和历史背景支撑的作品。这种循序渐进，不是简单地按年代排序，而是根据认知发展规律来编排的，这一点非常高明。更值得一提的是，它对于一些**篇幅较长但艺术价值极高**的文章的处理方式，没有简单地截取片段，而是完整呈现，并配以恰到好处的注释，保证了阅读的完整性和冲击力。这种对“整体美”的坚持，在如今追求快速消费的阅读时代显得尤为难得。这本书的选编者显然是抱着一种**“立德树人”**的初心来做这件事，而非仅仅应付考试大纲。

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这本书的封面设计简直是直击我这个“老书虫”的心脏啊！那种沉稳又不失典雅的配色，配上那种略带泛黄的纸张质感模拟，让我一拿到手就仿佛穿越回了那个需要一字一句揣摩古人情怀的时代。不过，我拿到手后其实更关注的是它内在的“骨架”——目录和排版。我得说，这个版本的选择相当有远见，它没有试图将浩如烟海的唐诗宋词一股脑塞进来，而是精准地聚焦在七到九年级的核心篇目上。这对于正在经历剧烈知识结构调整的中学生来说，是极大的友好。我特别欣赏它在每首诗文旁边留出的空白区域，那不仅仅是用来做笔记的，更像是一种无声的邀请，邀请每一个读者去构建自己与古人对话的私人空间。翻阅时，装订的工艺也令人称赞，书页平整，即便是反复翻阅也不会轻易松散。而且，它在引言部分对于“背诵的意义”的阐述，不像某些教辅那样空洞说教，而是从文化传承和思维构建的角度娓娓道来，这为接下来的学习定下了一个非常高的基调。总的来说，从**物理触感**到**精神导引**，这本书的初始印象是极其正面的，让人有理由相信它是一本真正为学习者用心打造的工具书，而非单纯的印刷品堆砌。

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作为一位长期关注**教育心理学**的旁观者，我发现这本书在**辅助学习设计**上，展现出一种老派的匠人精神，没有过多花哨的图表或复杂的互动模块，而是选择了最传统也最有效的方式——**精准的注解与适度的拓展**。我留意到，针对一些高频出现的生僻字或易错词，作者的处理方式不是简单地给出拼音或释义，而是会用一个极简的句子来解释它在古文语境中的**实际功能**，这对于理解古文的“活”的用法至关重要。举例来说，对于一个“之”字，它会根据不同的出现位置，点出其代词、助词的不同作用，而不是笼统地归类。另外，这本书在排版上极为克制，留给注释的空间非常合理，既不会让注释喧宾夺主，影响主体诗文的韵律感，又能确保学习者在遇到疑惑时能迅速找到支撑点。这种**“润物细无声”**的辅助设计，恰恰是区别于那些喧哗的、恨不得把所有知识点都塞进眼前的教辅书的关键所在。它尊重了阅读的沉浸感，这一点我必须给予高度肯定。

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