圖書標籤: 幼兒心理學  幼兒心理  心理學  心理與傳播  《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•幼兒心理學》李紅200   

喜歡 幼兒心理學 的讀者還喜歡

真是一門用心，充滿愛心的學問呐。與生活聯係越緊密的心理學纔能讓人感受到人性，這比滿篇充滿各種儀器設備，狗、猩猩、老鼠的書要讀起來輕鬆得多。

李紅的《幼兒心理學》是我本科期間的教材，當時並沒太大感知，是在我從教工作後愈發此書亮點。 首先是在結構上:這本書由總論、幼兒認知發展、幼兒個性和社會性發展，以及幼兒心理與健康四大部分，描繪瞭幼兒心理發展的概貌； 其次是在內容上:非常注重理論聯係實際，每一章節先講述基本理論而後提齣瞭具體的教學活動設計，非常實用！ 最後特讓我動容的是編者有幼兒心理專業工作者，幼兒師範教師，還有幼兒園教師，充分體現瞭教學和科研相結閤，幼兒心理專業工作者和幼兒實際工作者相結閤。一綫的幼兒教師們所遇到的睏惑可以在該書得到一些理論援助。

李紅的《幼兒心理學》是我本科期間的教材，當時並沒太大感知，是在我從教工作後愈發此書亮點。 首先是在結構上:這本書由總論、幼兒認知發展、幼兒個性和社會性發展，以及幼兒心理與健康四大部分，描繪瞭幼兒心理發展的概貌； 其次是在內容上:非常注重理論聯係實際，每一章節先講述基本理論而後提齣瞭具體的教學活動設計，非常實用！ 最後特讓我動容的是編者有幼兒心理專業工作者，幼兒師範教師，還有幼兒園教師，充分體現瞭教學和科研相結閤，幼兒心理專業工作者和幼兒實際工作者相結閤。一綫的幼兒教師們所遇到的睏惑可以在該書得到一些理論援助。

李紅的《幼兒心理學》是我本科期間的教材，當時並沒太大感知，是在我從教工作後愈發此書亮點。 首先是在結構上:這本書由總論、幼兒認知發展、幼兒個性和社會性發展，以及幼兒心理與健康四大部分，描繪瞭幼兒心理發展的概貌； 其次是在內容上:非常注重理論聯係實際，每一章節先講述基本理論而後提齣瞭具體的教學活動設計，非常實用！ 最後特讓我動容的是編者有幼兒心理專業工作者，幼兒師範教師，還有幼兒園教師，充分體現瞭教學和科研相結閤，幼兒心理專業工作者和幼兒實際工作者相結閤。一綫的幼兒教師們所遇到的睏惑可以在該書得到一些理論援助。

真是一門用心，充滿愛心的學問呐。與生活聯係越緊密的心理學纔能讓人感受到人性，這比滿篇充滿各種儀器設備，狗、猩猩、老鼠的書要讀起來輕鬆得多。

读了之后，发现这是一本不符合当今阅读习惯的书籍，因为我无法连续地一口气将之读完，而是断断续续地阅读至今。书籍一直用着平缓和认真的语气表述幼儿的相关心理，我看了一部分后恍然大悟，原来这是一本幼教教材，而且应该是年代较为久远的教材了。 因为对教材的信任，我还是认...

读了之后，发现这是一本不符合当今阅读习惯的书籍，因为我无法连续地一口气将之读完，而是断断续续地阅读至今。书籍一直用着平缓和认真的语气表述幼儿的相关心理，我看了一部分后恍然大悟，原来这是一本幼教教材，而且应该是年代较为久远的教材了。 因为对教材的信任，我还是认...

读了之后，发现这是一本不符合当今阅读习惯的书籍，因为我无法连续地一口气将之读完，而是断断续续地阅读至今。书籍一直用着平缓和认真的语气表述幼儿的相关心理，我看了一部分后恍然大悟，原来这是一本幼教教材，而且应该是年代较为久远的教材了。 因为对教材的信任，我还是认...

读了之后，发现这是一本不符合当今阅读习惯的书籍，因为我无法连续地一口气将之读完，而是断断续续地阅读至今。书籍一直用着平缓和认真的语气表述幼儿的相关心理，我看了一部分后恍然大悟，原来这是一本幼教教材，而且应该是年代较为久远的教材了。 因为对教材的信任，我还是认...

读了之后，发现这是一本不符合当今阅读习惯的书籍，因为我无法连续地一口气将之读完，而是断断续续地阅读至今。书籍一直用着平缓和认真的语气表述幼儿的相关心理，我看了一部分后恍然大悟，原来这是一本幼教教材，而且应该是年代较为久远的教材了。 因为对教材的信任，我还是认...