新标准英语课堂学练测(第10册)供一年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:博尔英语课堂学练测编委会 编

出品人:

页数:87

译者:

出版时间:2007-1

价格:9.90元

装帧:

isbn号码:9787560062655

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 一年级
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《新标准英语课堂学练测》（第10册）是为小学一年级起始阶段的学习者精心设计的英语学习配套用书。本书旨在紧密对接国家义务教育英语课程标准，以培养学生英语听、说、读、写能力，发展跨文化交际意识，为学生打下坚实的英语学习基础为核心目标。 本书内容编排循序渐进，紧扣一年级起始阶段学生的认知特点和学习规律。在教学内容方面，本书涵盖了低年级学生日常生活中最常用、最基础的英语词汇和句型。例如，学生将学习关于颜色、数字、家庭成员、动物、水果、学校物品等主题的词汇，以及“What’s your name?”、“How are you?”、“This is a…”、“I like…”等简单实用的交流表达。这些内容的选择均以贴近学生生活，易于理解和记忆为原则，力求让学生在轻松愉快的氛围中初步接触和掌握英语。 在学习活动的设计上，本书注重趣味性和互动性。每课内容都配有形式多样的练习，例如，单词配对、连线、涂色、填空等，通过视觉和动手操作，帮助学生巩固所学词汇。同时，本书也设计了大量的口语练习，如模仿跟读、角色扮演、简单问答等，鼓励学生大胆开口，积极参与到英语交流中来。这些练习不仅巩固了知识点，更重要的是培养了学生运用英语进行实际交流的信心和能力。 “学、练、测”三位一体的设计理念贯穿全书。每一单元的学习内容都力求做到“学”以致用，“练”以巩固，“测”以检验。在“学”的部分，教材通过图文并茂的形式，生动形象地呈现新知识，帮助学生理解和吸收。在“练”的部分，则提供了丰富多样的练习题，覆盖了词汇、句型、语法的各个方面，让学生在反复练习中加深记忆，熟练掌握。最后，“测”的部分，则以单元检测、期中检测、期末检测等形式，系统性地评估学生的学习效果，帮助教师和家长及时了解学生的学习情况，并为后续的教学调整提供依据。 本书的语言风格力求简洁明快，易于理解。教材中所使用的句子结构简单，符合一年级学生的语言接受能力。插图的绘制也力求生动有趣，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，本书在设计上充分考虑到了与课堂教学的配合，教师可以根据课时安排和教学进度，灵活运用书中的各项内容，进行有效的课堂教学活动。 《新标准英语课堂学练测》（第10册）不仅是一本教材，更是学生迈向英语学习之路的得力助手。它通过系统化的知识传授、趣味化的练习设计以及科学化的评价体系，帮助小学一年级的学生在轻松愉快的学习体验中，点燃对英语的兴趣，为他们未来的英语学习之路奠定坚实的基础。本书致力于培养学生的主动学习意识和独立思考能力，让他们在快乐中学习，在实践中成长，逐步建立起自信的学习态度。

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这套学习资料的封面设计得挺吸引人的，色彩搭配比较活泼，那种明亮的黄色和蓝色组合，很符合一年级小豆包们的审美。不过，光好看可不行，我更关心它实际的学习效果。我希望能找到一套既能让孩子对英语产生兴趣，又不会太超前的教材。毕竟刚接触英语，打好基础是最重要的。我仔细翻看了目录，感觉内容的编排还是比较系统的，从基础的字母和简单的单词入手，循序渐进，这让我稍微放心了一些。不过，对于具体到每个单元的知识点是如何呈现的，比如是偏重听力输入，还是阅读输出，我还没有太直观的感受。我希望它能在趣味性和实用性之间找到一个很好的平衡点，而不是一味地追求难度。如果里面的练习设计能更加多样化，比如加入一些小游戏或者动手操作的环节，那就更棒了，这样孩子在学习过程中就不会感到枯燥乏味。

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从我个人的教育理念来看，我倾向于那种鼓励孩子大胆开口、不怕犯错的学习环境。所以，我对教材中对“犯错”的态度非常关注。如果书中的练习环节设计得过于强调正确率，可能会扼杀孩子的表达欲望。我更希望看到的是那种设计了大量情景对话和角色扮演的练习，让孩子在模仿和实际应用中慢慢掌握语言。一年级，培养的主要是语感和兴趣，过早地引入复杂的语法规则可能会适得其反。我希望这本书能更侧重于培养孩子的“语感”和发音的准确性，而不是让他们早早地就开始分析句子结构。如果能多一些贴近生活、孩子们感兴趣的话题，比如关于动物、玩具、食物这些，那学习起来自然会更有动力。

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这本书的排版设计和插图质量，对于一年级的孩子来说，是决定他们能否坚持下去的关键因素之一。我之前接触过一些教材，插图印刷质量差，色彩灰暗，或者图片内容过于复杂，孩子看两眼就觉得没意思了。我希望能在这本教材里看到清晰、色彩鲜明、符合儿童认知水平的插图。每个单词或短语都应该有直观的图示来辅助理解，这样孩子不需要过多的文字解释就能明白意思。另外，版面的留白也很重要，不能把一页塞得满满当当的，那样会给孩子带来压迫感，觉得学习任务很重。简洁、明快、富有童趣的视觉呈现，是我对它外观设计上的一点小小期许。

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我对“标准”这个词总是抱有一种审慎的态度，尤其是在基础教育阶段。我希望这套所谓的“新标准”并非是僵化教条的代名词，而是能体现最新的、最科学的英语教学理念。这意味着，它应该在反映主流英语学习趋势的同时，也要考虑到中国孩子的学习特点。例如，它对中国传统文化元素的融合度如何？是否能够用孩子易于接受的方式来解释一些中西文化差异？我更看重它在培养孩子独立思考能力方面的潜力，而不是仅仅让他们成为一个“合格的应试者”。如果教材能够巧妙地引导孩子发现语言背后的逻辑和文化，而不仅仅是背诵句子，那它才真正称得上是一套优秀的启蒙教材。我希望它是一个引人入胜的起点，而不是一个让人望而却步的终点。

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作为家长，我最看重的是教材的配套资源是否完善。现在很多教材光有书本，配套的音频、视频资源却寥寥无几，这对于听力和口语的培养简直是致命的。我特别留意了一下这本书的宣传材料，看有没有提到配套的教师用书或者家长辅导指南。如果能提供清晰的语音朗读和一些情景对话的音频，那对我们这些可能发音不太标准、不太会引导孩子的家长来说，简直是福音。我希望它不仅仅是一套“死记硬背”的工具书，而是能真正融入到日常对话和生活场景中的学习指南。毕竟，学语言最终还是要用来交流的，如果只停留在书本层面，那效果大打折扣。所以，对配套资源的期待值是比较高的，这直接关系到我是否会选择它作为孩子的第一套英语启蒙教材。

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