新标准英语超级听说(高中第三、四册)必修3、4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:博尔英语超级听说读写系列编委会 编

出品人:

页数:138

译者:

出版时间:2007-1

价格:13.90元

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isbn号码:9787560063362

丛书系列:

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• 英语
• 高中英语
• 听说
• 教材
• 必修
• 新标准英语
• 超级听说
• 第三册
• 第四册
• 教学资源

《高中英语超级听说：必修3、4》是一套专为高中生设计的英语听说训练教材，旨在全面提升学生的英语听力理解能力和口语表达水平。本系列教材紧密结合新课标高中英语课程标准的要求，并充分考虑到学生在实际学习和应试中的需求，力求在听说训练的科学性、系统性、实用性和趣味性之间达到最佳平衡。 核心理念与训练目标： 本书的核心理念在于“以练促学，听说并进”。我们深知，语言的学习离不开大量的实践操练。因此，本套教材将听力训练与口语训练有机结合，通过丰富的听力材料引导学生进行有效的听力理解，并在此基础上鼓励和指导学生模仿、复述、讨论，最终达到流利、准确、自信的口语输出。 我们的主要训练目标包括： 提高听力理解的广度和深度： 涵盖日常生活、校园文化、社会热点、科技发展、文化习俗等多元话题，并涉及不同语速、语调、口音的听力材料，训练学生在各种复杂场景下准确捕捉信息的能力。 增强口语表达的流畅度和准确性： 通过模仿跟读、角色扮演、情景对话、观点陈述、讨论辩论等多种形式，帮助学生熟悉地道的表达方式，掌握连贯的语篇组织技巧，并纠正发音、语调和语法错误。 培养跨文化交际意识： 引入大量与英语国家文化相关的听力材料和话题，引导学生了解不同文化背景下的沟通方式，提升在跨文化环境下的理解与交流能力。 提升应试能力： 紧密对接高考英语听力及口语部分的考查要求，通过模拟真实考试场景的听力材料和口语训练任务，帮助学生熟悉考试题型，掌握解题技巧，增强应试信心。 内容编排与特色： 《高中英语超级听说：必修3、4》在内容编排上力求科学有序，循序渐进，以满足高中生不同学习阶段的需求。 第一部分：听力训练模块 听力训练模块是本书的重中之重，我们精心设计了多种类型的听力材料： 基础听力（Warm-up Listening）： 通常以生活化的简短对话或独白为主，语速适中，话题贴近学生生活，旨在帮助学生快速进入听力状态，建立信心，并激活相关词汇和表达。 话题听力（Thematic Listening）： 围绕必修3和必修4课程中涉及的重点话题展开，如教育、科技、环境、健康、旅游、历史、文化等。每单元的主题听力材料长度和难度适中，要求学生在听的过程中捕捉主旨大意、具体信息，并进行一定程度的推断。 综合听力（Comprehensive Listening）： 难度递增，材料类型多样，可能包含新闻报道、讲座片段、访谈录音、故事叙述等。此类听力材料旨在训练学生应对更复杂、更接近真实语言环境的听力挑战。 应试听力（Exam-oriented Listening）： 严格按照高考听力考试的题型和难度设置，包括短对话、长对话、独白等，训练学生在规定时间内完成信息捕捉和选择的能力。 每段听力材料都配有相应的练习题，题型丰富，包括： 信息匹配（Matching）： 根据听到的内容将信息进行配对。 细节选择（Multiple Choice）： 听后选择最符合题意的选项。 填空题（Gap-filling）： 听后补全句子或段落中的空缺信息。 简答题（Short Answer Questions）： 听后用简短的语言回答问题。 图表填空（Table/Chart Completion）： 听后根据信息填写图表。 第二部分：口语训练模块 口语训练模块与听力训练模块紧密呼应，强调“听后说”，并拓展至更广泛的口语实践： 模仿跟读（Imitation and Shadowing）： 鼓励学生模仿听力材料中的发音、语调、语速和节奏，通过跟读练习提升语音语调的准确性和流利度。 听后复述（Listening and Retelling）： 要求学生听完一段材料后，用自己的语言概括其主要内容，或详细复述其中的关键信息，锻炼学生的语言组织能力和记忆力。 情景对话（Situational Dialogue）： 基于听力材料或课本内容，设计贴近学生生活的对话场景，让学生进行角色扮演，练习在特定情境下的沟通交流。 主题讨论（Topic Discussion）： 围绕听力材料或教材中的话题，引导学生分组或集体进行讨论，发表个人观点，听取他人意见，锻炼辩论和协作能力。 观点陈述（Speech and Presentation）： 鼓励学生就某一话题进行简短的演讲或陈述，练习结构清晰、逻辑连贯的表达。 应试口语（Exam-oriented Speaking）： 模拟高考口语考试的环节，如自我介绍、问答、描述图片、表达观点等，帮助学生熟悉考查形式，掌握答题策略。 辅助资源与学习建议： 为了更好地服务于学生的学习，《高中英语超级听说：必修3、4》还提供了一些辅助性的资源和学习建议： 配套音频： 所有听力材料均配有高品质的录音，由专业播音员录制，发音标准，语速适中。 听力文本（Transcript）： 提供详细的听力文本，方便学生对照学习，查阅生词，理解难句。 词汇与短语（Vocabulary and Phrases）： 每单元精选听力材料和口语训练中的重点词汇和常用短语，并提供释义和例句，帮助学生积累语言素材。 学习指南： 提供科学的学习方法和建议，指导学生如何进行有效的听力练习和口语训练，如何克服学习中的困难。 教师用书（Teacher's Book）： 包含详细的教学建议、练习题答案、听力文本及口语评估标准等，为教师的教学提供有力支持。 使用对象： 本套教材适合所有高中在校生，特别是： 希望系统提升英语听说能力的学习者。 为应对高考英语听说考试做准备的学习者。 对英语文化感兴趣，希望拓展跨文化交际能力的学生。 通过《高中英语超级听说：必修3、4》，我们相信，学生将能够构建扎实的英语听力基础，培养自信流利的口语表达能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

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从内容的前瞻性来看，这套教材确实对得起“新标准”这个名头。它似乎不满足于只教授应试技巧，而是着眼于为学生未来可能的留学或职场交流打下坚实的基础。我注意到，书中涉及的主题讨论，比如环保、科技发展、跨文化交流中的伦理问题等，都是当下全球范围内的热点议题。这迫使我在准备口语表达时，需要提前去构建自己的观点和论据，而不仅仅是背诵事先准备好的模板。这种对思维深度的要求，是很多单纯以应试为导向的教材所欠缺的。更令人称赞的是，书中对语言的准确性有着近乎苛刻的要求，尤其体现在书写和口语的规范性上。它会细致地指出一些常见的“中式英语”表达，并提供更地道的替代方案。这种纠错机制的设置，对于长期自我学习者来说极其宝贵，因为它能帮你及时校准那些已经根深蒂固的错误习惯。总而言之，这套书像是一位高标准的教练，它推着你往前跑，确保你的每一步都踏在正确的轨道上，而不是盲目地冲刺。

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如果让我用一个词来形容使用这套书的整体体验，那可能是“充实而高效”。很多学习者都面临时间有限但内容海量的问题，如何最大化学习的效率是关键。这套书在这一点上做得非常出色，它的模块划分清晰，每一课的学习目标都明确到可以量化。最让我感到惊喜的是，它在听说训练中穿插的那些文化小贴士和拓展阅读材料，看似是“花边内容”，实则为提升理解力和表达力提供了丰富的“弹药库”。例如，书中对某些特定场景下人们习惯使用的非语言交流方式的介绍，虽然篇幅不大，但对提高我的跨文化交际能力起到了立竿见影的效果。我曾经因为不理解一个眼神或手势而在交流中产生误会，而这本书帮助我建立起了一套更敏感的“语境雷达”。阅读这些内容时，我很少感到枯燥，因为作者总能用生动的小故事或者对比鲜明的案例来阐述观点，使得知识点很容易被大脑接收和记住。这让我意识到，好的教材设计，其核心不在于堆砌多少知识点，而在于如何设计出最有效的路径，让学习者能够主动、愉快地将这些知识内化吸收。

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说实话，我拿到这套书的时候，主要的期望是能大幅提升我的口语流利度和准确性，毕竟“听说”是这套书名字里最突出的两个字。而它给我的惊喜，在于它对“听”这个环节的深度挖掘。很多教材的听力部分，无非是让你听录音然后做选择题，或者复述一下大意。但这套书的听力材料，设计得非常注重语境的还原。它不仅仅是听懂单词，更重要的是听懂说话者的意图、情绪和隐含的逻辑关系。比如，有一段关于辩论赛的听力材料，语速和逻辑复杂度都比较高，但书里提供的听力文本后面的解析，非常细致地分析了正反双方是如何通过特定的句式和转折词来构建自己论点的，这让我的听力训练从被动的“接收信息”转变成了主动的“分析信息”。这种深层次的训练，让我感觉自己的耳朵不再只是一个接收器，而是一个正在学习如何解码复杂信息的大脑中枢。此外，配套的练习册（如果包含的话，或者指书中的自测部分）也设计得很巧妙，它不会一味地追求题量，而是更注重质量，每一道题都像是为了解决我学习中的某一个具体痛点而量身定做的，而非简单的重复操练。这种针对性的提升，是很多大部头教材所不具备的精致感。

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这套书，说实话，拿到手里的时候，我心里是有点忐忑的。毕竟现在市面上的英语教材五花八门，各种“新”的、标榜“超级”的，让人眼花缭乱。但翻开这本《新标准英语超级听说（高中第三、四册）必修3、4》后，那种感觉就慢慢平复了。它给我的第一印象是结构异常清晰，编排上很注重循序渐进，不像有些教材上来就扔给你一大堆高深莫测的知识点，让人望而却步。特别是它的听说训练部分，设计得非常贴近真实生活场景。我记得有一单元是关于模拟面试的，里面的对话设计得非常地道，不是那种教科书里生硬的“你好，我叫张三”的套路。它会涉及到一些微妙的肢体语言暗示和更复杂的应答技巧，这对我这种平时听力还行，但一到实际应用就脑子短路的学习者来说，简直是雪中送炭。而且，书中的配文和文化背景介绍也很有意思，让你在学习语言的同时，对英语国家的社会文化也有了一个更立体的认识，这对于提升综合语言运用能力是至关重要的。整体感觉，这本书更像是一个经验丰富的口语教练在陪伴你成长，而不是冷冰冰的知识堆砌。我尤其欣赏它对发音细节的打磨，很多细微的音标和连读的标注，都非常到位，这点对于长期习惯性犯错的我来说，是极大的帮助。

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这套书的难度设置，对我这个处于高中阶段的学习者来说，把握得恰到好处，既有挑战性，又不至于让人产生挫败感。我记得有段时间，我感觉自己的英语学习进入了一个瓶颈期，说的永远是那几套陈旧的句型，听到的内容也总是在我的能力阈值附近徘徊，难以突破。这套书的第三、四册，明显感觉在词汇的深度和句式的复杂性上做了升级。它引入了一些更高级的非正式表达和习语，这些内容在日常的课本里很少出现，但在实际的国际交流或观看原版影视剧时，又是高频出现的。我特别喜欢它在处理语法点时那种“润物细无声”的方式。它不是孤立地讲解一个语法规则，而是把它嵌入到特定的语境对话中，让你在实际运用中去体会这个语法结构的妙处。例如，虚拟语气的使用，在书中是通过一系列情景对话来展示其在表达假设、遗憾、建议等不同情绪时的细微差别，而不是简单地给出“If I were a bird……”这样的老套例子。这种“情境化语法学习”极大地增强了知识的粘性，让我感觉学到的东西是活的，而不是书本上的僵死规则。

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