义务教育课程标准实验教科书·英语（3年级下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民教育出版社

作者:课程教材研究所^英语课程教材研究开发中心^Lingo Media国际集团 编

出品人:

页数:67

译者:

出版时间:2003-12

价格:7.80元

装帧:平装

isbn号码:9787107169366

丛书系列:

图书标签:

• 活动手册
• 课本
• 多看看
• 英语
• 小学英语
• 三年级
• 下册
• 教材
• 义务教育
• 课程标准实验
• 人教版
• 英语学习
• 基础英语

这套《义务教育课程标准实验教科书·英语》（3年级下册）旨在为小学三年级下学期的英语学习者提供一套全面、系统且富有趣味性的学习材料。本册教材的设计遵循国家义务教育英语课程标准，紧密结合三年级学生的认知特点和学习习惯，力求在培养学生英语听、说、读、写基本技能的同时，激发他们学习英语的兴趣，培养跨文化交际意识，为后续的英语学习打下坚实基础。 核心教学理念与目标： 本册教材的编写以“情境化教学”和“任务型教学”为核心理念，注重将语言知识的学习融入到生动、贴近学生生活的真实语境中。我们相信，只有在鲜活的语境中，学生才能真正理解和运用所学的英语知识。因此，教材内容紧扣三年级学生在学校、家庭、社区等场景中可能遇到的情境，涵盖了例如“我的学校生活”、“家庭成员”、“食物与健康”、“交通出行”、“我的爱好”等贴近儿童生活的主题。 我们的主要教学目标包括： 1. 听力理解能力： 培养学生听懂简单日常对话、指令、故事及歌曲的能力。通过不同形式的听力练习，学生将能识别语音、词汇和句子结构，理解大意和关键信息。 2. 口语表达能力： 鼓励学生大胆开口，运用所学词汇和句型进行简单交流。教材设计了大量的口语练习环节，如角色扮演、问答、描述等，帮助学生建立自信，提高表达的流利度和准确性。 3. 阅读理解能力： 引导学生通过阅读简单的图文材料、小故事、对话等，理解篇章大意，获取信息。教材注重词汇和句型的重复出现，循序渐进地提升学生的阅读能力。 4. 书写能力： 培养学生正确书写字母、单词和简单句子的能力。教材包含抄写、填空、连线、写话等练习，帮助学生规范书写，巩固所学。 5. 词汇与句型掌握： 系统地学习本册教材规定的核心词汇和常用句型，能够准确记忆、辨认和运用。 6. 学习兴趣与习惯培养： 通过生动有趣的教学活动、歌曲、游戏和故事，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，培养良好的学习习惯，如积极参与、大胆尝试、认真完成作业等。 7. 跨文化意识启蒙： 通过教材中的图片、故事和情境，让学生初步接触英语国家的文化习俗，培养对不同文化的尊重和理解。 教材内容与结构亮点： 本册教材共分为若干个学习单元，每个单元围绕一个或几个主题展开，内容丰富多样。 单元设计： 每个单元通常包含“Let’s learn”（学习新词汇和句型）、“Let’s try”（运用新知识进行简单练习）、“Let’s talk”（进行口语交流和角色扮演）、“Let’s read”（阅读理解）、“Let’s write”（书写练习）等环节。这种结构清晰，逻辑性强，方便学生循序渐进地学习。 词汇与句型： 词汇的选择遵循三年级学生的认知水平，数量适中，注重在不同情境下的反复出现，帮助学生巩固记忆。句型也多为学生在日常生活中常用的简单句，如“What’s this?”、“How are you?”、“I like…”、“Can you…?”等。 图文并茂： 教材配有大量精美的插图，色彩鲜艳，形象生动，能够吸引学生的注意力，帮助他们理解词汇和情境。图片不仅是教学的辅助，更是激发学生想象力和创造力的重要媒介。 歌曲与韵律： 教材中融入了多首朗朗上口的英文歌曲和韵律诗。歌曲和韵律是学习语言最有效的方式之一，它们能够帮助学生在轻松愉快的氛围中记忆单词、熟悉语调和节奏，提高听力理解能力。 互动性活动： 教材设计了大量的互动性学习活动，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，鼓励学生之间、师生之间进行交流与合作，在互动中学习，在实践中成长。 评估与反馈： 教材中包含单元复习和综合练习，旨在帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。同时，也为教师提供了评估学生学习情况的依据。 学习建议： 为了最大限度地发挥本册教材的学习效果，我们建议学生： 课前预习： 尝试阅读单元标题和图片，猜测学习内容，预习生词。 课堂专注： 积极参与课堂活动，认真听讲，大胆提问，主动与老师和同学交流。 课后复习： 认真完成课后练习，回顾当天所学内容，重复朗读单词和句子。 多听多说： 利用教材配套的音频资源，多听歌曲和对话，模仿发音，在家中或与同学进行英语对话练习。 兴趣驱动： 尝试用英语描述身边的事物，哼唱英文歌曲，观看简单的英文动画片，让英语学习成为一种乐趣。 我们坚信，通过这套教材的学习，三年级的同学们将能在英语的世界里，开启一段充满发现和乐趣的旅程，为他们的英语学习之路奠定坚实而美好的开端。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑，真的是我接触过的教材里最值得称赞的一点，它那种螺旋上升的知识结构设计，简直是教科书级别的范本。你翻开前几课，会发现它用极其简单、生活化的场景切入，比如问候、自我介绍，这些都是孩子们日常生活中最容易接触和理解的部分，这为后续学习打下了坚实的“生活基础”。随着学习的深入，你会发现新的词汇和语法点并不是突兀地插入，而是巧妙地嵌入到前一课所学的基础上，形成了一个紧密相连的知识链条。这种“温故而知新，循序渐进”的教学思想，体现得淋漓尽致。我特别留意了那些新知识点的引入方式，它们总是伴随着大量的重复和情境操练，确保了孩子们在不知不觉中就将这些“生词”或“新句型”内化成了自己的表达工具。这种设计，极大地减少了死记硬背的痛苦，让语言学习回归到它最本质的状态——模仿和应用。而且，每一单元后的复习模块设计得非常巧妙，它不是简单的题海战术，而是通过趣味游戏或小对话的形式来检验掌握程度，既保持了趣味性，又达到了巩固的目的，让人不得不佩服编撰者的用心良苦。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这本教材展现出一种非常现代且开明的教育观，它似乎非常注重培养学习者的“文化意识”和“综合素养”，而不仅仅是应试能力。我注意到在一些拓展阅读材料或者小贴士中，会偶尔穿插一些关于西方国家简单文化习俗的介绍，比如一些节日的概念，虽然篇幅很短，但却起到了抛砖引玉的作用，让孩子们对英语背后的世界产生好奇心。这对于拓宽他们的视野、培养跨文化交流的初步意识是至关重要的。同时，它对于发音和听力的训练也下了大力气，配套的资源设计得非常人性化，能够让孩子在家庭环境中也享受到接近标准发音的输入。我试着模仿了其中一些对话的语调，发现它们的情绪表达非常到位，不是那种平板、机械的朗读，而是真正带有感情色彩的交流范本。这说明编撰者深知语言学习的最终目的是交流，所以他们从一开始就在引导孩子去感受语言的温度和节奏，而不是仅仅停留在字母和单词的堆砌上。这种注重“语感”和“交流潜能”的培养，是现阶段很多教材所欠缺的远见。

评分☆☆☆☆☆

这本书在知识点的呈现深度上，把握得非常精准到位，它做到了“浅尝辄止，引人入胜”。对于三年级这个阶段的孩子来说，过深的语法解析只会造成困惑和畏惧，而这本书巧妙地采用了“情境渗透法”来处理复杂的语法点。比如，当需要区分“be动词”的用法时，教材并不会直接抛出时态和人称变化的详细图表，而是通过一系列围绕“我是谁”、“这是什么”的场景对话反复出现，让孩子们在实际应用中去“感受”到规则的存在，而不是去“背诵”规则。这种“做中学”的理念贯穿始终，使得学习过程充满了探索的乐趣。我特别喜欢它在词汇学习上的处理方式，它不是孤立地罗列单词表，而是将新词汇打包进一个个微型主题模块里，这些模块既相互关联，又各自独立成章。当孩子学完一个模块，会有一种“我掌握了一小块知识领地”的成就感，这种阶段性的成功体验对维持学习的长期动力是极其重要的。总而言之，这套教材像是一位经验丰富、富有耐心的老朋友，它知道什么时候该放慢脚步，什么时候该轻轻推一把，让孩子在最舒适的状态下，稳健地迈出英语学习的第一步。

评分☆☆☆☆☆

当我首次翻阅这套教材时，最让我感到惊喜的是它对“实用性”和“趣味性”之间那个微妙平衡的把握。很多教材为了追求知识的覆盖面，往往会牺牲掉很多让孩子产生共鸣的内容，变得干巴巴的，但这本书却完全避开了这个陷阱。它选用的对话情境，比如讨论周末的活动、分享自己最喜欢的玩具、描述宠物等等，都是三年级孩子世界里最真实、最关心的话题。这使得孩子们在学习新句型时，能够迅速代入自己的情感和经验，从而产生强烈的学习动机。我记得其中有一课是关于“我的家”，它不仅仅是教单词，而是引导孩子用英语去描述家庭成员的特点和家庭布局，这种从具体到抽象的过渡非常自然流畅。更棒的是，它似乎非常懂得如何利用“游戏化”的元素来教学。那些小小的活动板块，比如角色扮演的提示语，或者需要动手操作的小练习，都像是精心设计的“探险任务”，孩子们为了完成任务，自然而然地就去运用了新学的知识，这种内驱力的激发，远比单纯的外部要求有效得多。它让英语学习从一种“被要求做的事情”变成了一种“我很想去尝试的乐事”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是让人眼前一亮，封面色彩搭配得十分和谐，既有活力又不失稳重，那种淡淡的温馨感扑面而来，让人忍不住想翻开看看里面的内容。我尤其欣赏他们对插图的选择，那些小小的、精致的图画，简直就是语言学习的“小精灵”，它们巧妙地将抽象的词汇和句子具象化了，即便是对刚接触英语的小朋友来说，也能迅速建立起直观的印象。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，一看就是用心制作的良心产品，这对于需要经常翻阅和使用的教材来说，实在太重要了，不用担心几次使用下来就变得破旧不堪。再说说整体的排版布局，那种留白的处理非常到位，不会让人感到信息量过载的压迫感，每一个单元、每一课的内容都划分得清晰明了，逻辑性极强，这对于初学者建立学习脉络至关重要。我感觉设计者真正站在了三年级孩子的视角去思考，他们明白这个年龄段的孩子注意力保持时间有限，所以他们用这种视觉友好型的方式，极大地降低了学习的心理门槛，让“学习”这件事变得更像是一种有趣的探索，而不是枯燥的任务。这种对细节的极致追求，让这本教材不仅仅是一个知识的载体，更像是一件精心打磨的艺术品，让人在使用过程中心情愉悦，自然而然地提高了学习的积极性。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆