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《发现孩子:全能女孩李卿曦成才解秘》内容简介：教育要革命家长先“换脑”！复旦、浙江、交大、北航、香港科技大，五大名校抢全能小才女，高考决战尚未打响，她已胜券在握。
她并不比别人多一个脑瓜，她只是比别的孩子多了点主见，可以为自己的事情拿一点“大主意”。
她并不比别人聪明，她只是更多地保持了自己的天性，可以随心所欲地“犯错”。
李卿曦为我们展示了一个“应试教育”与“素质教育”完善结合的成功范例。——华东师范大学教育学院教授唐玉光
作为一种现象，李卿曦成才的最大意义，是向广大家长们阐明了一个道理：完善的教育，可以通过“消极”或“被动”的干预达到最积极的目的。——中央教育科学研究所《教育文摘周报》主编蒋峰
以李卿曦的资质，要是她把自己的PS投向哈佛、耶鲁抑或牛津、剑桥的话，我敢肯定，迎接她的，必是一路绿灯。——新东方教育集团董事徐小平
透过《发现孩子》，我们会发现，只要父母有心，“天才”是可以培养出来的。——北京师范大学教育心理学教授肖川
在求学时期，她已经实现了“做最好的自己”。——新华社记者何自力
世上没有学而无用的东西，即使是对电子游戏那样的东西，也不能简单地用好坏二字来加以区分，关键在于要能够鉴别和驾驭它们，同时要能够真正把握自己，让自己保持清醒，而不至于被事物的负面效应所蛊惑和左右。
在孩子的身心发育成熟以前，如果家长在教育和培养上急于求成，会给孩子造成不必要的压力和挫折感，对他们的健康成长有百害而无一利。
人在向前走特别是走上坡路的时候，不管心里是否愿意，总是要丢弃一些东西的，有时甚至会被迫扔掉一些很好的东西。对于非丢不可的，就不要再有任何留恋，丢了也就算了。
生而知之的天才固然是少数，学而不知的蠢才其实同样罕见，任何人只要愿意去学，就总会有收获。
遇到难以克服的困难可以绕开走，一旦发现不妥，已经定好的目标和计划也照样可以修改。
初中、高中、大学，她都是被保送到最好的学校。初中、高中，她连当了六年的班长。100米跑，她只需13秒多；高中三年连年都是学校跳远、4×100米比赛的冠军，没事还练练跆拳道、弹弹电子琴。当别的孩子没日没夜玩游戏的时候，她开始设计游戏，结果还一不小心拿了个全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖……去年6月，当同龄人大都在考场上挥汗如雨的时候，她已手握复旦大学、浙江大学、上海交通大学、北京航空航天大学、香港科技大学等５所名校的录取通知书。最终，香港科技大学以39万港元的全额奖学金成功“捕获”这名成都美少女——李卿曦。
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读后感
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用户评价
这本书带给我的冲击是巨大的，它让我重新审视了“陪伴”的意义。我一直以为，只要我每天陪在孩子身边，就是尽到了父母的责任，但这本书却让我明白，真正的陪伴，是心灵的连接，是灵魂的共鸣。它让我意识到，很多时候，我们虽然身处同一空间，但心却相隔千里。我们忙于自己的事情，忽略了孩子眼神中的渴望，忽略了他们小心翼翼的试探。这本书就像一位温和的引路人，带我走进孩子的心灵世界，让我看到他们内心的需求，那些被忽略的、被压抑的情感。它让我明白，孩子需要的不仅仅是物质上的满足，更是情感上的滋养。我开始尝试着放慢自己的脚步，去感受孩子的情绪，去回应他们的需求。我发现，当我对孩子多一份关注，多一份理解，他们便会以更积极、更阳光的一面展现在我面前。这本书也让我明白了“发现”的真正内涵。它并非是要去刻意地寻找孩子的优点，而是要用心去感受，去体会，去捕捉他们身上那些细微却闪耀的光芒。我不再把孩子看作是需要被“塑造”的对象，而是将他们视为独立的个体，是值得被尊重、被珍视的生命。这本书让我更加热爱我的孩子，也更加热爱作为父母的这个角色，因为我知道，每一次用心的“发现”，都将是一次美好的相遇。
评分这本书真的像是为我量身定做的！我一直都觉得孩子们像一本本未被翻开的书，里面充满了无限的可能和奇妙的惊喜，只是我们大人常常被自己的固有观念和忙碌的生活蒙蔽了双眼，看不到他们身上那些闪光点。这本书就像是一把钥匙，轻轻地打开了我心中那扇尘封已久的窗户，让我重新审视我与孩子之间的关系。它没有说教，也没有空泛的大道理，而是通过一个个生动的故事和细腻的观察，让我明白，真正的“发现”并非是从外部去“教导”孩子，而是从他们内心深处去“唤醒”和“理解”。我一直以为自己很了解我的孩子，但读了这本书后，我才意识到，我对他们的认识还停留在表层，这本书让我看到了他们内心深处的情感世界，那些不轻易表达出来的喜怒哀乐，那些在别人看来微不足道的小情绪，原来都蕴含着深刻的意义。它让我学会了放下评判，用一颗柔软的心去倾听，去感受，去陪伴。我发现，当我对孩子多一份耐心和理解，他们便会回馈给我更多的信任和快乐。这本书不仅仅是一本书，它更像是一位智慧的长者，用温柔的笔触引导我，让我走上一条更通往内心和谐与家庭幸福的道路。我迫不及待地想将书中的感悟应用到我与孩子的日常相处中，去开启更多属于我们共同的美好时刻。
评分我一直以来都陷在一个怪圈里，总觉得孩子应该按照我规划好的轨道前进，学习成绩、品德修养，无一不精。然而，现实却是，越是催促，越是焦虑，孩子反而越是抵触，甚至开始出现一些令人担忧的行为。这本书的出现，就像一剂强心针，让我猛然惊醒。它并非提供某种立竿见影的“育儿秘籍”，而是从一个更宏观、更哲学的角度，来探讨“发现”的真正含义。它让我意识到，我们所谓的“培养”和“塑造”，很多时候是在试图将孩子塑造成我们想象中的样子，而不是尊重他们本身的特质。这本书让我开始反思，我是否真正“看见”了我的孩子？他们眼中的世界是什么样的？他们真正渴望的是什么？我开始尝试着放慢脚步，去观察他们在玩耍时的专注，去倾听他们在表达时的犹豫，去理解他们在面对困难时的挣扎。我发现，当我不再急于纠正他们的“错误”，而是尝试去理解他们行为背后的动机时，他们反而会更加愿意敞开心扉。这本书就像一面镜子，照出了我过去的不足，但也为我指明了前进的方向。它让我明白，真正的爱，不是控制，而是给予空间；真正的教育，不是灌输，而是引导。我现在更加确信，只要我用心去“发现”，孩子身上蕴藏的无限潜能，定会如春日的种子般，悄然萌发，绽放出属于他们自己的独特光芒。
评分我不得不说，这本书的理念太过于超前，也太过于深刻了。它不是那种能让你 immediate（立刻）获得育儿技巧的书，也不是那种告诉你“照着做就能成功”的指南。相反，它是一种思维的转变，一种看世界的全新角度。它让我明白，我们常常用成人的逻辑和价值观去衡量孩子，却忘记了他们本身就是独立的个体，拥有自己独特的节奏和发展规律。书中的一些观点，比如“不评价，只观察”，对我来说简直是颠覆性的。我一直习惯于在孩子做任何事情的时候，不自觉地给出评价，好的坏的，对的错的。但这本书告诉我，这种评价，恰恰会阻碍孩子自我探索和自我发现。它鼓励我放下评判，用一种更开放、更接纳的态度去面对孩子的行为。我开始尝试着去理解孩子为什么会这样做，他们的动机是什么，他们在从中学习到什么。这个过程并不容易，需要放下很多根深蒂固的观念，需要极大的耐心和自我觉察。但我能感觉到，当我不带评判地去观察孩子时，我反而能看到更多他们身上有趣、可爱、甚至令人惊叹的一面。这本书让我明白，育儿不是一场“改造工程”，而是一场“共同成长”的旅程。它让我更加期待，在未来的日子里，能与我的孩子一起，去发现更多属于我们共同的美好。
评分读完这本书，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。长久以来，我总是在“解决问题”的模式下与孩子互动，总觉得他们身上有这样那样“不对劲”的地方，需要我去“纠正”，去“改善”。这种心态让我变得越来越疲惫，也让孩子对我产生了距离感。这本书完全颠覆了我原有的认知。它让我明白，与其去“发现”孩子身上所谓的“问题”，不如去“发现”他们身上蕴藏的“特质”和“天赋”。它让我意识到，孩子并非一张白纸，他们本身就带着独特的“代码”，而我们作为父母，更应该扮演的是“解码器”的角色，去耐心解读，去悉心呵护。书中那些关于观察、关于倾听、关于同理心的论述，让我豁然开朗。我开始尝试着在和孩子交流时，放下自己的预设，去真正地“听”他们说话，去“看”他们做事的细节。我发现，在放下评判和期待后，我看到了一个更真实的他们，一个更鲜活、更有趣的他们。这本书也让我明白，孩子的成长并非一场比赛，而是一场探索，一场关于自我发现的奇妙旅程。我不再焦虑于让他们“赢在起跑线上”，而是更希望他们能享受过程，能在探索中找到属于自己的乐趣和方向。这本书让我学会了用更宽广的胸怀去拥抱孩子，去欣赏他们每一个不完美的瞬间，因为正是这些不完美，构成了他们独一无二的美。
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