具体描述
《博雅•21世纪汉语言专业规划教材•专业方向基础教材系列:新编语义学概要(修订版)》由《语义学导论》（曾获“全国第二届优秀教育图书奖”二等奖）修订增补而成，是适合语言专业高年级本科生和研究生学习的语义学基础教材。教材全面介绍了当代语义学主要学派的基本理论，具有以下特点：理论体系完整，涉及语义研究的各个主要方面。讲解由浅入深，释例丰富，各章内容互相呼应，注重忠实译介，术语都附有英文，英文用例都有中文翻译，汲取最新成果，特别强调新理论对语言运用的指导价值
作者简介
伍谦光教授，男，汉族，广东台山人，1931年9月生于上海。1956年毕业于中山大学外文系英语专业，被选拔留校攻读“英语语汇学”四年制在职“副博士”研究生。1970年调原广州外国语学院，1978年晋升副教授，1986年晋升教授，1984年7月至1989年2月任英语系主任。在社会兼职方面，曾任广东省高等学校教师职务评审委员会英语学科评议组组长、广东省翻译专业人员高级和中级职务评审委员会副主任委员、广东省第五至第八届政协常委等职。
目录信息
第一章 结论／1
1.1 语义学的研究对象与范畴／1
1.1.1 四种不同的语义学／1
1.1.2 语言学的语义学／2
1.2语义学与其他邻近学科的关系／3
1.2.1 语义学与哲学／3
1.2.2 语义学与心理学／11
1.2.3 语义学与逻辑学／14
1.2.4 语义学与语用学／18
第二章 语义学的几种模式／21
2.1 建立任何一种学科的理论体系，必须满足的四项基本要求／21
2.2普通语义学／22
2.2.1 基本观点／22
2.2.2 评价／23
2.3沃尔夫语义学／24
2.3.1 基本观点／24
2 3.2 评价／25
2.4语义分类学／26
2.4.1基本观点／26
2.4.2评价／28
2.5逻辑—数理语义学／28
2.5.1基本观点／28
2.5.2评价／31
2.6解释语义学／32
2.6.1 基本观点／32
2.6.2评价／38
2.7生成语义学／39
2.7.1基本观点／39
2.7.2评价／42
2.8格语法／43
2.8.1基本观点／43
2.8.2评价／51
2.9 齐夫语法／54
2.9.1基本观点／54
2.9.2评价／68
第三章 传统的“符号学三角形”语义理论／70
3.1基本观点／70
3.2评价／72
第四章 当代几种语义学理论／76
4.1 并置理论／76
4.1.1基本观点／76
4.1.2 评价／77
4.2结构语义学／78
4.2.1基本观点／78
4.2.2评价／83
4.3语义成分分析／83
4.3.1基本观点／83
4.3.2评价／85
4.4语义场理论／87
4.4.1 基本观点／87
4.4.2评价／88
第五章 语义特征／90
5.1 语义特征与现代语义学／90
5.2语义特征的分类／90
5.2一语法～语义特征／91
5.2.2 内在的语义特征／106
5.2.3谓语性语义特征／109
5.2.4状语性语义特征／111
5.2.5感受性语义特征／115
第六章 诃义与词义的t种类型／121
6.1 词义、概念、意义、指称、外延意义／121
6.2词义的七种类型／123
6.2.1概念意义／123
6.2.2 内涵意义／125
6.2.3风格意义／127
6.2.4 感情意义／130
6.2.5联想意义／131
6.2.6搭配意义／132
6.2.7主题意义／134
第七章语言词汇中的同义关系与反义关系／136
7.1 同义关系／136
7.1.1 同义转译与客观真值／136
7.1.2 句子之间的同义关系（或同义转译）／136
7.1.3 句子同义关系的分类／138
7.1.4 分析句子同义关系对语义研究的重要意义／163
7.2反义关系／164
7.2.1 反义词的特点／164
7.2.2 怎样分析反义词／167
7.2.3 反义词的不同层次／171
第八章 歧义与语义含混／174
8.1什么是歧义和语义含混／174
8.2怎样区分歧义和语义含混／175
8.3歧义的分类／183
8.4引起歧义的各种因素／184
8.4.1 句法结构歧义／184
8.4.2词汇歧义／196
8.5歧义在语言运用中的作用／200
第九章 词汇信息类型／204
9.1言语行为／204
9.2动词的基本语义特性／206
9.2.1 动词的“时间”语义特性／206
9.2.2动词的“空间和运动”语义特性／207
9.2.3 动词的“目的性”语义特性／208
9.3谓语结构／209
9.4格结构／212
9.5深层结构中“逻辑词项”在表层结构中的表现／212
9。6意义和前提／215
9.7意义和包含／216
9.8词的评价性语义特征和方向性语义特征／220
……
第十章 语义学发展的新动向——认知语义学／227
第十一章 语义学与英语教学／239
主要参考书目／267
主要人名对照表／269
主要术语对照表／271
Ⅰ.主要汉—英术语对照表／271
Ⅱ.主要英—汉术语对照表／280
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
阅读过程中，我发现作者在理论阐述方面下了很大的功夫，他并没有直接抛出复杂的概念，而是循序渐进，从基础的词义、句义入手，逐步深入到篇章语义、语用等更宏观的层面。这种结构安排非常人性化，让我在理解每一个概念时，都有足够的时间去消化和吸收。
评分作者的语言风格朴实无华，但又充满智慧。他善于运用生动形象的比喻和贴切的例证，将抽象的语义学理论变得具体可感。例如，在解释“歧义”这一概念时，他引用了一个大家耳熟能详的成语，然后层层剖析其产生歧义的原因，让我瞬间豁然开朗。
评分作为一名对语言学充满好奇的读者，我在这本书中找到了许多我一直想要了解的答案。作者不仅讲解了“什么”是语义，更重要的是，他引导我去思考“为什么”会存在这些语义现象，以及它们是如何在我们日常交流中发挥作用的。
评分总的来说，这是一本非常值得推荐的语义学入门读物。无论你是初学者，还是对语义学已有一定了解的读者，都能在这本书中找到属于自己的那份知识和启迪。它的全面性、深度以及作者的独到见解，都让我对这本书赞不绝口。
评分这本书给我最深刻的印象是它极强的启发性。作者在讲解理论的同时，常常会提出一些引人深思的问题，鼓励读者主动去思考和探索。这种互动式的教学方式，让我感觉自己不仅仅是在被动地接收知识，而是在主动地构建和深化理解。
评分阅读这本书的过程，本身就是一种享受。我经常会在阅读完一个章节后，合上书本，仔细回味作者提出的观点，并且尝试将其运用到我自己的语言实践中。这种将理论与实践相结合的学习过程，让我感到收获颇丰。
评分我注意到书中有很多引用，作者在引述他人观点时，都标注得非常清楚，显示出严谨的学术态度。这不仅增加了本书的可信度，也为我后续深入研究提供了宝贵的线索。
评分这本书的装帧设计非常吸引我，简洁大气的封面，搭配上沉稳的字体，给人一种专业而又易于亲近的感觉。翻开扉页，纸张的触感也十分舒适，不是那种粗糙的纸张，而是略带一丝丝光滑，印刷的字迹清晰锐利，长时间阅读也不会感到疲劳。
评分我特别欣赏作者在处理不同语义理论流派时的客观与审慎。他并没有偏袒某一种学说，而是对各种理论都给予了充分的介绍和分析，并指出它们各自的优点与局限性，让读者能够站在一个更广阔的视角来认识语义学这门学科。
评分这本书的排版也相当精良，段落清晰，重点突出，常常会有一些小标题或者粗体字来帮助读者抓住核心信息。在一些关键概念的解释部分，作者还会进行详细的推演和论证，让人感觉思路严谨，逻辑性很强。
评分跟语言学导论的内容大同小异吧 看完之后才发现
评分跟语言学导论的内容大同小异吧 看完之后才发现
评分对西方一些理论的引介值得关注，如Osgood的语义分类，解释语义学，格语法，切夫语法，Nilsen&Nilsen对语义特征的分类等。对反义词的分析有一些很独到的见解。
评分跟语言学导论的内容大同小异吧 看完之后才发现
评分对西方一些理论的引介值得关注，如Osgood的语义分类，解释语义学，格语法，切夫语法，Nilsen&Nilsen对语义特征的分类等。对反义词的分析有一些很独到的见解。
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