和孩子谈谈性

和孩子谈谈性 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国人口出版社
作者:罗莉·伯金坎
出品人:
页数:126
译者:梁田
出版时间:2013-1
价格:29.00元
装帧:平装
isbn号码:9787510113178
丛书系列:
图书标签:
  • 性教育
  • 育儿
  • 亲子
  • 父母
  • 家庭教育
  • 教育
  • 性教
  • 难于启齿的,如今找到了方向
  • 性教育
  • 儿童成长
  • 亲子沟通
  • 心理健康
  • 家庭教育
  • 性别认知
  • 正向引导
  • 情感发展
  • 亲密关系
  • 自我认知
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具体描述

《和孩子谈谈性:2-12岁性教育读本》内容简介:2-12岁的小孩,对自己的身体总是充满了好奇,会提出千奇百怪的问题,从最基本的认识身体的各个部分,到小宝宝如何诞生,随着孩子年龄的增长,孩子学会了思考,会有更多疑问随之而来,也会向大人提出更多更尴尬的问题。《和孩子谈谈性:2-12岁性教育读本》的两位作者,都是既富于养育经验又具备专业素养的专家,在书中,他们以非常实用、科普的文字,帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑,也让父母提早准备接受孩子青春期的到来,调整父母关于性教育方面的教养态度。

《星辰的低语:宇宙生命探索之旅》 简介 夜空中,点点繁星闪烁,它们不仅仅是遥远的光点,更是承载着无限可能性的宇宙画布。自古以来,人类便仰望星空,探寻着“我们从何而来,又将去往何处”的终极谜团。其中,一个最令人着迷的问题便是:在这浩瀚无垠的宇宙中,我们是孤独的吗?是否存在着其他的生命形式,它们以何种形态存在,又如何与我们建立联系?《星辰的低语:宇宙生命探索之旅》正是这样一部带领读者深入宇宙,探寻地外生命奥秘的科普巨著。 本书并非一本充斥着科幻想象的虚构故事,而是基于严谨的科学理论、最新的天文观测数据以及前沿的生命科学研究,带领读者踏上一场史诗般的宇宙生命探索之旅。作者将深邃的宇宙物理学、复杂的天体生物学、精密的化学分析以及前瞻性的哲学思考巧妙地融合在一起,以引人入胜的笔触,揭示了宇宙中孕育生命的潜在条件,以及科学家们在寻找地外生命过程中所付出的努力与取得的突破。 第一部分:生命的种子——宇宙的化学构成与宜居星球的曙光 我们将从宇宙最基本的构成单位——元素——开始。作者将带领读者回顾宇宙大爆炸的宏伟叙事,解析氢、氦等最简单的元素如何生成,以及超新星爆发如何将更复杂的元素散布到星际空间。这些元素,正是构成生命的基础。碳、氧、氢、氮,这些在我们熟悉不过的元素,在宇宙的广袤角落里,是否也可能如同地球一样,汇聚成生命的基石? 接着,本书将聚焦于“宜居带”这一概念。在恒星周围,存在一个特定的区域,在这个区域内,行星表面温度适宜,液态水可能稳定存在。液态水,被普遍认为是生命存在的关键要素。我们将深入了解恒星的类型、大小以及寿命对行星宜居性的影响。从类太阳恒星到红矮星,它们的“宜居带”究竟有何不同?行星的质量、大气成分、磁场强度等因素,又如何共同塑造一个星球的宜居潜力? 本书将详细介绍近年来行星探测的辉煌成就。从太阳系内的火星、木卫二、土卫六等可能存在生命的行星和卫星,到遥远的系外行星探测,如开普勒望远镜和TESS任务所发现的数千颗系外行星。我们不仅会了解探测技术的发展,更会深入分析这些行星的观测数据,解读它们的大气光谱,寻找可能存在的生命迹象,例如氧气、甲烷等生物标记物。 第二部分:生命的繁衍——宇宙中的生命起源之谜与多姿多彩的生命形态猜想 生命的起源,是宇宙中最深刻的谜团之一。本书将回顾地球生命起源的科学假说,从无机物到有机分子,再到自我复制的生命体,这一过程可能在宇宙的哪些角落重演? 作者将探讨“热泉假说”、“RNA世界假说”等主流理论,并将其置于更广阔的宇宙背景下进行考量。 如果生命能够在宇宙中诞生,那么它们的形式将是多么多样?本书将跳出地球生命“碳基生命”的框架,大胆设想其他可能的生命基础。例如,硅基生命、硫基生命,甚至是以能量为载体、以意识为形态的存在。我们将探讨不同化学环境下的生命演化可能性,以及可能存在的极端生命形式,它们能否在极度寒冷、极度高温、高压或低辐射的环境下生存? 本书还会深入探讨“基因”这一生命编码语言。如果宇宙中存在其他生命,它们是否也拥有类似的编码方式?DNA或RNA,是宇宙唯一的选择,还是生命演化的众多可能性之一?通过分析不同生命形式的分子结构,我们可以找到宇宙生命之间的普遍联系,或是揭示其独特性。 第三部分:生命的交流——寻找地外文明的信号与宇宙的沉默之谜 搜寻地外文明(SETI)计划,是人类探索宇宙生命最直接的努力之一。本书将详细介绍SETI项目的发展历程,从早期的射电望远镜监听,到利用更先进的技术搜索非自然信号。我们将了解科学家们如何分析庞杂的数据,如何区分自然信号与潜在的人工信号。 “费米悖论”,这个看似简单却又发人深省的悖论——“如果宇宙中存在如此多的恒星和行星,为什么我们至今没有看到任何外星文明的迹象?”——将是本书的重要探讨内容。作者将呈现多种可能的解释,包括“大过滤器”理论、宇宙的广阔尺度导致信号传播的困难、地外文明可能采取的“沉默策略”,甚至是我们自身的认知局限。 本书还将展望未来。随着科技的飞速发展,我们是否有能力发送信号给宇宙深处,尝试与外星文明建立联系?“突破聆听”(Breakthrough Listen)等项目正在积极推进,它们将为我们带来怎样的可能性?一旦我们接收到来自地外文明的信号,我们将如何应对? 这将是对人类文明智慧与勇气的一次终极考验。 第四部分:生命的意义——宇宙生命探索对人类文明的启示 《星辰的低语:宇宙生命探索之旅》并非仅仅止步于科学的探索,它更是一次对人类自身存在的哲学反思。 如果我们发现宇宙中存在其他生命,甚至智慧文明,这将如何重塑我们对自身在宇宙中的地位的认知? 我们是否会更加珍视地球这个独一无二的家园? 本书还将探讨宇宙生命探索对科技发展、社会进步以及人类思维方式的深远影响。它将激发我们对未知的好奇心,鼓励我们突破思维的边界,以更宏大、更包容的视角看待生命与宇宙。 结语 《星辰的低语:宇宙生命探索之旅》是一部集科学性、思想性和人文性于一体的优秀科普读物。它将带领读者穿越星辰大海,感受宇宙的壮丽与神秘,点燃对生命最深沉的敬畏与好奇。无论您是天文爱好者、科学新人,还是对生命终极问题充满探索欲望的读者,本书都将为您打开一扇通往宇宙深处的大门,让您在星辰的低语中,寻找属于自己的答案。 这是一次关于生命、关于宇宙、关于我们自己的,最伟大的旅程。

作者简介

作者

萝莉•伯金坎:弗蒙特大学英国文学硕士,曾任职于诺威奇大学弗蒙特学院,单独著述并出版的作品有《妈妈,马桶塞住了》,与人合著的有《孩子的文明礼仪教育》(2001)等作品。

史蒂夫•阿特金:哈佛大学教育学硕士学位、马萨诸塞大学心理学院心理学博士学位。是新汉普莎心理学会伦理学委员会委员,也是美国红十字学会心理健全网的会员之一。达特蒙斯医学院的儿童心理临床医师。

译者

梁田:两个孩子的妈妈,搜狐母婴频道副主编。她非常热爱自己这两份与育儿息息相关的工作。经常在育儿杂志撰写专栏文章,并长期在电台中做育儿节目的嘉宾主持,并译有多部育儿书籍。在养育孩子的过程中坚持言传身教,关注孩子与自身的同步成长,强调父母应该尊重孩子作为单独人存在的价值。

目录信息

CONTENTS
导读  /1
为什么要跟孩子谈性/2
怎么使用这本书/4
怎样才能更好地跟孩子聊天/5
第一章 那是什么呀/9
学步期宝宝眼中的“性”/9
认识身体的部位:尽量使用正式名称/10
认识性别/12 这是我的身体,我想看就看/13
我不喜欢在孩子面前裸体,会觉得很不安/14
孩子为什么喜欢抚摸自己/14 如厕训练的时候/16
性别角色扮演:兰博VS卡罗尔布雷迪/17
管好自己的身体/18 推荐的游戏和活动/19
男孩可以做什么?女孩可以做什么/21
常见的一些问题/22
学步期的孩子期望了解什么/24
第二章 你吃了你的宝宝吗/27
和学龄前的孩子谈性/27
总之:男孩就是男孩,女孩就是女孩/28
小孩从哪里来?他是怎样到那里去的/30
我的孩子压根就不问这类问题怎么办/32
孩子提问涉及父母的隐私怎么办/33
我在卫生间,请勿打扰!帮助孩子建立关于保护自己身体的底线/34
别看着我/36
我要和妈妈结婚/37
如果孩子仍然喜欢摸自己的隐私部位怎么办/38
保护自己的身体:别人不能碰你的隐私部位/38
推荐的游戏和活动/39
常见的一些问题/42
学龄前的孩子应了解什么/45
第三章 哇,真是好恶心/47
6~9岁的小学生在想什么/47
大原则:没有规矩肯定不行(就算是圣诞老人也有圣诞老人的原则)/49
男女有别:男生、女生的小团体/50 孩子们的新发现:身体的多重功能/51
开始和孩子聊聊吧/56
要学会跟孩子保持沟通/58
是时候和孩子谈谈性和其他敏感话题了/59
爱就是拥抱和亲吻吗/60
新规矩:尊重自己和尊重他人/62
推荐的游戏和活动/64
常见的一些问题/66
6~9岁孩子应该了解什么/70
第四章 我不想跟你聊这个/73
高年级小学生怎么看/73
原来真相是这样/75
什么时候跟孩子讨论“亲热”这件事/77
生活场景:我从哪儿来的?父母没有朋友有用/79
身体的变化:小姑娘长大了/80
告诉孩子月经是怎么回事/82
男孩也同样需要关照/83
社交原则和身体隐私/85
“噢,宝贝”——媚俗的小孩/87
不要恶语伤人/90
同龄人的压力:好的、坏的和流行的/92
改变对话的方法:多倾听/94
亲子沟通的心理战术:旁敲侧击/97
做他的父母,而不是朋友/99
和十多岁的孩子交谈和活动建议/100
常见的一些问题/102
10~12岁的孩子应该了解什么/105
第五章 有问必答/107
有的放矢地回答问题/108
婴儿是从哪里来的?是妈妈拉出来的吗/110
什么是性/110
能让我看看阴茎放进你身体的哪儿了吗?我能看看我是从哪儿被生出来的吗/111
你什么时候“造”的我/111
你什么时候会做爱/112
要到多大才能生小孩呀,我现在可以生一个吗/113
你在哪里做爱呢/113
为什么我的阴茎会变硬,什么时候才会软呢/114
射精是什么意思/114
孩子问及一些听来的关于性交的词汇,想知道是什么意思,怎么办/115
什么是同性恋/115
我怎么才能知道我是不是同性恋?什么时候才可以知道/116
“小鸡鸡”是什么意思?为什么阴茎有这么多叫法/116
如果别人的阴茎碰到我的腿,我会怀孕吗/117
怎么才能知道我已经可以生宝宝了呢/117
什么是月经/118
我什么时候会来月经/118
卫生棉条是干什么的/119
为什么男孩没有月经/120
为什么男孩不能生孩子/120
什么是避孕/120
避孕套是干什么的?我觉得像个气球。什么是安全的性行为?什么是性传播疾病/121
男性生殖系统结构图/122
女性生殖系统结构图/124
· · · · · · (收起)

读后感

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某天晚上,老妈神神秘秘地把我叫到(小房间),偷偷地跟我说让我脱掉裤子给她看。我清楚地记得当时的感受:一!脸!懵!逼! 弟弟看见我们神神秘秘的,他也跑过来了,老妈看到他哈哈大笑地把我拉到了另一个房间,继续让我脱裤子给她看,而我仍然懵逼着,不明白为什么要脱裤子给...  

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在传统的教育理念上,我们很多的家长和孩子对于“性”这个话题始终保留着几分隐秘。于大人的眼中而言,这是一个比较隐私而且难以启齿的话题。很难和孩子进行沟通,也不需要在孩子小的时候进行有关知识理念的灌输。于是乎约定俗成般地一代又一代大人都是这样引导着孩子感受着神...

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性的问题在我们国家一直是蒙着面纱的,少男少女们想知道,可是又怕别人发现自己想了解,家长想给孩子教一点,可是自己也觉得难以启齿。想起我自己小的时候,连觉得嫁人都是羞羞的事情,每次大人开玩笑说以后让我嫁给他家儿子,我就头一扭说“我才不嫁人呢”。后来上了初中...  

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在传统的教育理念上,我们很多的家长和孩子对于“性”这个话题始终保留着几分隐秘。于大人的眼中而言,这是一个比较隐私而且难以启齿的话题。很难和孩子进行沟通,也不需要在孩子小的时候进行有关知识理念的灌输。于是乎约定俗成般地一代又一代大人都是这样引导着孩子感受着神...

用户评价

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这本书在构建家庭“情感安全基地”方面的论述,可谓是鞭辟入里。我过去总觉得安全感就是物质上的满足和对孩子无条件的溺爱,但这本书彻底颠覆了我的认知。作者精准地指出了,真正的安全感来自于可预测性和一致性,以及——最关键的——父母对孩子所有感受的“全然接纳”。书中有一段话让我印象深刻,它提到了“情感的容器”的概念:父母必须成为孩子情感的容器,能够盛放他们的所有“脏乱差”的情绪,而不是急于帮他们清理或擦拭。这意味着,当孩子表现出嫉妒、愤怒甚至一点点“坏心思”时,我们首先要做的不是评判,而是先去接住那种情绪本身。这个过程需要极大的耐心和自我觉察,但书里提供了非常清晰的步骤来训练这种能力,比如如何使用“命名情绪”而非“下定义”的表达方式。这种深层次的心理学洞察,让这本书的厚度远超普通育儿读物,它更像是一本关于人际关系哲学的入门教材。

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读完这本书后,我感觉自己的育儿焦虑值直线下降,这绝对是意料之外的收获。市面上很多亲子书籍都倾向于制造一种“标准答案”的压力,仿佛只要照做,孩子就会立刻变成完美宝宝。但这本书却非常坦诚地承认了育儿过程中的混乱、挫败感以及父母自身的不完美。作者通过分享大量真实的家庭案例——那些充满烟火气、不那么光鲜亮丽的瞬间——让我感到极大的慰藉。我记得有一章讨论的是如何处理父母的情绪失控,书中没有简单地说“深呼吸”,而是深入分析了父母的“内在小孩”是如何被孩子的某些行为触发的,并提供了一套自我修复的路径。这让我意识到,要教育好孩子,首先要疗愈自己。我开始有意识地去观察自己生气时的身体反应,而不是被愤怒牵着鼻子走。这种强调父母自我成长的视角,与其他只关注孩子行为矫正的书籍形成了鲜明的对比。它的文笔流畅自然,阅读体验极佳,即便在深夜疲惫时翻开,也不会感到阅读负担,反而有一种被理解和支持的温暖。

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我必须承认,这本书的深度让我几度感到挑战,但每一次挑战都带来了思想上的突破。它对“界限设定”的探讨,尤其值得称赞。很多家长(包括我自己在内)在设定界限时,常常陷入“要么完全放任,要么严厉惩罚”的二元对立中。这本书则巧妙地引入了“温柔而坚定的界限”的概念,强调界限的设定必须是建立在理解和尊重孩子需求的基础之上的。它教会我,界限不是为了限制孩子,而是为了保护亲子关系的安全和稳定。书中举例说明了,当你说“不行”时,关键不在于“不行”这两个字,而在于你如何支撑这个“不行”背后的原因,以及你愿意为这个界限付出多少耐心去解释和坚守。这种对沟通细节的极度关注,让我明白了为什么有时候我明明“说了”,但孩子却“没听到”——因为我的表达缺乏内在的统一性和坚实的后盾。这是一本需要反复研读、并且会在不同人生阶段给出不同启示的宝藏之书。

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对于那些追求实操性和工具性建议的读者来说,这本书的结构设计可能会让你先“慢”下来,但最终的回报是巨大的。它不是一本教你“如何做”的说明书,而是一本教你“如何思考”的思维模型构建手册。尽管如此,书中的“桥梁句”和“暂停瞬间”的设计依然非常实用。例如,在面对孩子提出一些让我们感到冒犯或不适的问题时,作者提供了一套“三步缓冲法”来确保我们在回应前不会立刻进入防御状态。我发现,运用这种缓冲法,我不再害怕孩子那些“不合时宜”的好奇心,因为我已经为如何优雅且有原则地引导对话找到了一个出口。更重要的是,这本书强调了“非正式教育”的价值。它提醒我们,孩子大部分重要的价值观和世界观,都是在那些看似随意的、没有特定目的的日常互动中习得的。这种潜移默化的教育理念,让我开始更加珍视每一次一起散步、一起做饭的平凡时刻。

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这本书简直是育儿书中的一股清流,我原本以为会是一本枯燥的说教手册,结果完全出乎意料。它最大的优点在于,作者并没有采取那种高高在上、知识灌输的姿态,而是真正蹲下身来,用一种极其细腻且充满同理心的方式探讨了亲子沟通的本质。我特别喜欢其中关于“倾听的艺术”的那一部分。作者用生动的例子说明了,很多时候我们以为自己在听,实际上只是在等待对方说完好轮到自己发表意见。书里提供了一些非常实用的技巧,比如如何辨识孩子话语背后的情绪需求,而不是只关注事件本身。比如,当孩子抱怨某个同学总是抢他的玩具时,我们首先要做的是确认他的“被侵犯感”和“不公平感”,而不是急着去告诉他“你要学会分享”。这种由内而外的引导,让我深刻反思了自己过去在处理冲突时那种过于功利和急躁的态度。阅读过程中,我时常会停下来,合上书本,默默地在脑海中排练我该如何应用这些方法。这不仅仅是一本关于特定话题的书,它更像是一本关于如何建立更深层、更安全依恋关系的指南,对提升家庭整体的沟通质量有立竿见影的效果。

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道理都对,但离可操作还有距离

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很有思路也很有意思的一本書,至少指明了方向。

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针对性别角色的部分还是有点僵

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针对性别角色的部分还是有点僵

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游戏实用

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