研究音乐文化的范围很广。从纵的方面说，是古今中外音乐史的研究，通过音乐史的研究，可以了解音乐文化的源流和变迁，达到鉴往知来、鉴古知今的目的，从横的方面说，音乐文化的研究涵盖音乐科学的各个领域，包括音乐美学、音乐史学、音乐考古学、音乐声学、音乐民族学、音乐社会学、音乐心理学、音乐生理学、音乐教育学、音乐评论、音乐欣赏、作曲法、曲式学、和声学、复调音乐、配器法、乐器等等。通过东西音乐和中外音乐的比较研究，可以过到“他山之石，可以攻玉”和“知已知彼，百战百胜”的目的。

在“人文诠释”的思想指导下，本文集选择收入笔者近十多年发表在各类刊物、杂志和报纸上的音乐文论，并按相关类型分门辑录。

第一辑“学理基础反思”，所收文章均与学科理论相关。第二辑“中国音乐评析”，主要笔者参与中国现当代音乐创作评论的相关反映。第三辑“西方音乐解读”，不仅包括笔者在这方面的方法论研究和专题论述，也包纳一些笔者的相关随笔和译著书序。第四辑“歌剧真谛探究”，围绕歌剧这种特殊的音乐/戏剧体裁展开。

：《音乐的人文诠释》目录

总序（钱仁康）

第一辑 学理基础反思

1、作为人文学科的音乐学

2、 为音乐学辩护——再论音乐学的人文学科性质

3、音乐学术与规范建制：回顾、反思与建议

4、探索音乐史：方法论反思四题

5、 音乐评论实践的方法论札记——从陈宏宽独奏会乐评谈起

6、音乐分析的本质界定及历史回顾

7、 音乐理解的途径：论“立意”及其实现

第二辑 中国音乐评析

8、寻访中国音乐之“真”

9、评2000’全国艺术院校艺术歌曲创作比赛

10、音乐的“双城荟萃”

11、坚守抑或退却？——听朱践耳“第十”和陈其钢的《逝去的时光》

12、非常时代的诗意锻造――重听田丰交响合唱《为毛泽东诗词谱曲五首》

13、听音寻路――论谭盾的新作《地图》

14、跨时空对话：谭盾新作《复活之旅》观后

15、《童谣集》：民间歌调的现代加工

16、我们为何聆听音乐新作？

17、音乐的“现代性”转型——“现代性”在二十世纪前期中西音乐文化中的体现及其反思

第三辑、西方音乐解读

18、论西方音乐研究在我国的重建

19、现状思考与文学史的参照：西方音乐教学与研究在中国

20、实证主义及其衰落——二次大战后英美音乐学发展述评

21、超越时间的音乐史——《西方文明中的音乐》中译本序

22、《二十世纪十大音乐家》序言

23、听莫扎特三境

24、巴赫的神性

25、琴声中的朝圣之旅——记陈宏宽钢琴独奏音乐会

26、再谈贝多芬作品106的速度问题

第四辑、歌剧真谛探究

27、歌剧的真谛：以音乐承载戏剧——评科尔曼的《作为戏剧的歌剧》

28、作曲家与歌剧脚本作家的关系

29、莫扎特歌剧重唱中音乐与动作的关系

30、以音乐透析政治——上海大剧院音乐会歌剧《唐·卡洛》观后

31、日常生活的诗意——《波希米亚人》观后

32、社会批判与人性和解——《费加罗的婚姻》的人文/音乐解读

33、启蒙和觉醒——莫扎特《魔笛》的精神内涵

34、爱无定律

35、论歌剧与音乐剧的不同美学品格

后记

杨燕迪（1963- ），男。博士，上海音乐学院音乐学系教授、博士研究生导师、上海音乐学院副院长，历任音乐学系副主任、主任；兼任全国西方音乐学会会长、上海市政协委员、上海音乐家协会理事、上海市美学学会理事、上海市文联委员、上海市青联委员。

1977年入伍，任部队宣传队队员；1979年复员后任电台音乐编辑；同年入大学学习，1983年毕业于上海师范学院艺术系音乐专业；同年入上海音乐学院音乐学系，师从谭冰若教授，1986年获硕士学位；1991年师从钱仁康教授，1994年获博士学位；1986年毕业后留学任教，教学职称两次破格晋升；1987年留学英国， 1993年、1999年和2002年间曾分别赴美国和德国进行学术研究和考察。

获奖情况：1993年获“上海市高校优秀青年教师”称号、1994年获 “文化部优秀专家”称号、1997年获“全国优秀留学回国人员”称号、1992年获“美国亚洲文化基金会研究奖”、1993年获“国务院政府特殊津贴”、1995年获“上海市哲学社会科学优秀成果论文三等奖”、1996年获“霍英东教育基金会研究奖”、2000年获“上海市教学成果一等奖”（集体奖）、2001年获“国家级教学成果二等奖”（集体奖）、“上海市育才奖”、2001年度中国文联文艺评论三等奖、2002年获德国学术交流中心（DAAD）研究奖（2002）。