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近期在連續閱讀“課堂觀察”係列資料。想找到一綫教師的課堂觀察。很多課堂觀察是有目的性的，不是為瞭教師改進教學服務的。但這本書給我的印象非常深，尤其是後麵已經不僅教學層麵的瞭，還有針對學生的情感、社會性等方麵。其中包含的中觀理論是非常值得進一步追蹤的。推薦給十年教師。191001

課堂觀察是很重要的問題，“學習中心”也是評課關注點的轉嚮，很細緻的觀察設計可以作為參考。

近期在連續閱讀“課堂觀察”係列資料。想找到一綫教師的課堂觀察。很多課堂觀察是有目的性的，不是為瞭教師改進教學服務的。但這本書給我的印象非常深，尤其是後麵已經不僅教學層麵的瞭，還有針對學生的情感、社會性等方麵。其中包含的中觀理論是非常值得進一步追蹤的。推薦給十年教師。191001

寫的挺好的，也一定程度上改變瞭我。給觀察學生提供瞭一些維度。她提的有的觀察說不上科學，比如說給學生課堂注意力賦分，這個分就主觀色彩太重瞭。

近期在連續閱讀“課堂觀察”係列資料。想找到一綫教師的課堂觀察。很多課堂觀察是有目的性的，不是為瞭教師改進教學服務的。但這本書給我的印象非常深，尤其是後麵已經不僅教學層麵的瞭，還有針對學生的情感、社會性等方麵。其中包含的中觀理論是非常值得進一步追蹤的。推薦給十年教師。191001