具体描述
写作无捷径，高考作文考的是你曾经关注过什么，思考过什么，理解过什么，达到过什么……白杏珏，2011年福建省高考作文唯一得满分者，她坦言她写好作文的法宝就是“阅读笔记”。
做读书笔记是学好语文、写好作文的有效途径。但是读什么，怎么读、怎样坚持做读书笔记，这些问题一直是语文教学心头之痛。本书是白杏珏在高中阶段写的阅读笔记，带着青春温度的读书思考，配上名师精心细致的点评指导，为中学生课外阅读的教与学提供了一个可资借鉴学习的范例。
作者简介
白杏珏，现就读于北京师范大学，中学毕业于厦门一中。喜爱阅读。初中以来，她的作文就经常成为老师的范文。2011年高考她取得了作文满分的好成绩。
史金霞，苏州星海实验中学语文教师，高中部语文教研组长。河北省骨干教师，保定市名教师，苏州市学科带头人。著有《不拘一格教语文》《重建师生关系》。在语文教育依然在应试泥淖里纠结的当下，她坚持在体制内寻求教育的突围，纵现实尘土飞扬，教育立人的理想之光不灭。《新京报》、《中国青年报》、《中国教育报》等先后做了专题报道，《中国新闻周刊》、《教育家》、《江苏教育》、《语文教学通讯》等杂志重磅采写，新浪、搜狐等网站纷纷转载，各级媒体相继追踪报道。
目录信息
仿佛若有光………陈日亮
存在的悦读：心灵的遇合与角逐——读白杏珏阅读笔记随想………潘新和
把寂寞时光转换为巨大的精神享受——阅读、动笔与交流………陈佩玲
自主阅读 自由思考………成知辛
★阅读笔记
1．读周国平
2．读简媜
3．读纪德
4．读梭罗
5．读季羡林
6．读史铁生
7．读张承志
8．读林语堂
9．读梁遇春
10．读祝勇
11．读筱敏
12．读张晓风
13．读蒙田
14．读仓央嘉措
15．其他作家
★阅读随笔／阅读推荐
曼珠*沙华*蘩漪（《雷雨》读后感）
漂泊*流浪（读三毛）
素净（读梭罗）
天使的视角（关于诗歌的感悟）
透明的哀伤（《边城》读后感）
我最想依傍的一位高邻（读兰姆）
细腰蜂 灰鸽 鹰（读王尔德、狄金森、惠特曼）
英雄（《老人与海》读后感）
一事能狂便少年（命题作文一篇）
谋划一场遇合（阅读书目推荐）
代后记：我希望她走得更远看得更高………史金霞
· · · · · · (收起)
读后感
一个高中学生的读书笔记，这样的一本书它的价值是什么？它能分享给读者的又是什么？一个人的中小学时代是一个人精神成型的时候，是一个人最需要精神食粮的时候。如果在这个时期，这个人的精神吃得是“垃圾食品”，那么他的一生极有可能都无法吸收到精神的养分，从而成为一...
评分高三买教辅时顺带捎的。看完十分汗颜。在我沉浸于诸如漫画/小说/文摘等轻阅读的时候，作者读完了周国平、简楨等作家的著作后能有自己的独立思考，并将其记录下来。 这本书的亮点在于: 作者本身选取的素材即为一些哲理性很强的片段，自己发散的思考也很有亮点； 老师...
评分一个高中学生的读书笔记，这样的一本书它的价值是什么？它能分享给读者的又是什么？一个人的中小学时代是一个人精神成型的时候，是一个人最需要精神食粮的时候。如果在这个时期，这个人的精神吃得是“垃圾食品”，那么他的一生极有可能都无法吸收到精神的养分，从而成为一...
评分一个高中学生的读书笔记，这样的一本书它的价值是什么？它能分享给读者的又是什么？一个人的中小学时代是一个人精神成型的时候，是一个人最需要精神食粮的时候。如果在这个时期，这个人的精神吃得是“垃圾食品”，那么他的一生极有可能都无法吸收到精神的养分，从而成为一...
评分高三买教辅时顺带捎的。看完十分汗颜。在我沉浸于诸如漫画/小说/文摘等轻阅读的时候，作者读完了周国平、简楨等作家的著作后能有自己的独立思考，并将其记录下来。 这本书的亮点在于: 作者本身选取的素材即为一些哲理性很强的片段，自己发散的思考也很有亮点； 老师...
用户评价
这本书的文字结构非常自由，它不像一本传统意义上的著作，有清晰的章节划分和逻辑推进，更像是一系列散落的、但又彼此呼应的思维碎片集合体。我常常是在一个完全不经意的段落里，被一句突如其来的话击中，然后需要停下来，反复阅读好几遍，甚至需要合上书本，走到窗边去消化一下那种冲击感。这书里有一种对“完美主义”的深刻反思，它没有一味地批判，而是细腻地剖析了那种“想要做得更好”的动机，往往是如何一步步将我们困住的。作者的笔触很轻盈，但重量却很足，他似乎非常理解那种“努力却看不到出口”的挫败感。我感觉他是在用一种近乎诗意的语言，重构了我们对“成功”和“失败”的理解。读这本书的过程中，我发现自己少了许多不必要的自我审判。它提供了一种视角，让我看到，生活中的很多限制，其实是我们自己为自己套上的无形枷锁，而松开它们，需要的不是巨大的外力，而是一点点勇气和认知的转变。
评分这是一本需要反复品味的“慢读”之书。它的价值不在于你在短时间内吸收了多少知识点，而在于它能在你的心底播下多少思考的种子。我特别欣赏作者处理时间概念的方式。他笔下的时间不是一条笔直向前奔跑的河流，而更像是一片可以回溯、可以驻足、甚至可以被重新定义的湖泊。书中关于“过去”和“未来”的拉扯，非常贴合当代人焦虑的根源。我们总是在为过去自责，又为未来担忧，却唯独忽略了此刻的呼吸。这本书的结构很像一个精心编织的网，所有的观点、所有的感悟，最后都汇聚到了一个核心主题上：如何与不完美共存，如何与生命中那些不可避免的“失控”和平共处。读完后，我感觉自己不再需要像以前那样，时刻紧绷着神经去扮演一个“成功人士”的角色。书中的每一个观点，都像是在轻轻地帮你解开一个缠绕已久的结，让你能够更轻盈地继续前行。
评分这本书的书名乍一听，还以为是那种严肃的教育指导手册，结果翻开来才发现，它根本就不是你想象中那种对着书本条条框框的教条式语言。作者的文字里有一种很微妙的、近乎温柔的洞察力，让你感觉好像不是在读一本“书”，而是在和一个非常智慧、很有生活经验的长辈促膝长谈。我特别喜欢他处理那些看似微不足道的生活细节的方式，比如早上醒来后盯着天花板的那几分钟，或者通勤路上透过车窗看到的陌生人。他总能从这些极度日常的场景里，挖掘出一些关于我们如何对待自己、如何与世界建立连接的深刻见解。读完之后，我发现自己开始有意识地放慢脚步，不再急着给每件事情下一个定义。它没有直接告诉我“你应该怎么做”，而是通过一系列充满画面感的叙述，引导我自行去体验那种“松绑”的感觉。那种感觉就像是，你一直紧紧抓着一团乱麻，他只是轻轻地在你耳边说了句“放松点”，然后你突然意识到，其实你可以张开手掌。这本书的魅力就在于这种潜移默化，它不强迫你改变，而是让你自然而然地对自己的既有观念产生怀疑和好奇。
评分我必须承认，这本书的阅读体验是需要一点耐心的，它不是那种读起来“朗朗上口”的畅销书，它的节奏是舒缓而深沉的。有些段落需要你带着一颗开放的心态去接纳，因为它挑战的不是外部世界的规则，而是我们内心深处根深蒂固的某些信念。比如关于“效率”的讨论，作者没有停留在口号层面，而是深入探讨了当我们把一切都量化、都追求效率时，我们牺牲了哪些真正有价值的东西——那些无法被计算的、转瞬即逝的美好瞬间。这本书更像是一面镜子，照出的不是你想要看到的那个光鲜亮丽的自己，而是那个在角落里疲惫不堪、却还在强撑的自己。对我个人而言，它带来了一种久违的“被理解”的感觉。作者似乎完全洞悉了现代人那种既想活得精彩、又害怕出错的矛盾心理。阅读它，就像是获得了一张进入内心迷宫的地图，虽然过程曲折，但最终指引你找到一个可以喘息的开阔地带。
评分这本书最让我印象深刻的是它对“控制欲”的探讨，而且是以一种非常含蓄的方式。它没有使用太多心理学上的术语，而是通过讲述一些生活中的小故事和个人感悟，将“想要掌控一切”的冲动，描绘成一种源于不安全感的防御机制。我读到某些关于“放手”的论述时，那种共鸣感几乎是身体上的，感觉胸口被轻轻地按压了一下。它教会我的不是“放弃”，而是“适当地退后一步”。这种退后，恰恰是为了获得更广阔的视野。作者对人性的弱点有着近乎悲悯的理解，他从不指责读者的软弱，反而将其视为一种人性的必然。因此，读这本书不会让你感到压力陡增，反而会产生一种释然。我发现自己开始减少对未来不确定性的过度担忧，转而更加专注于当下这一刻的真实感受。这本书的文字质量极高，遣词造句都很考究，但绝不晦涩，反而有一种古朴的韵味，让人读起来心神安定。
评分天生是个文艺青年吧，个人阅读随想，有兴趣给女儿慢慢读。可能对考试没什么帮助。
评分天生是个文艺青年吧，个人阅读随想，有兴趣给女儿慢慢读。可能对考试没什么帮助。
评分还是通过这本书认识了一些书的，但作者小姐姐读书风格和我明显不同
评分对我当时的高中作文帮助还挺大的。因为这个也接触了很多作家。到现在还难忘在书上写下的那些笔记。
评分对我当时的高中作文帮助还挺大的。因为这个也接触了很多作家。到现在还难忘在书上写下的那些笔记。
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