十封信--寫給膽敢教書的人 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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(巴西)保羅·弗雷勒

江蘇人民齣版社

熊嬰劉思雲

2006-12

176

14.00

平裝

9787214044839

圖書標籤: 教育保羅·弗雷勒巴西社會學教育傢社會十封信教師

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发表于2024-05-05

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圖書描述

當我們發現保羅·弗雷勒將為本書係寫作時，我們萬分榮幸與激動，覺得應該為這本書寫篇簡短的前言。這是四年前的事，現在這一時刻到來瞭… …對這個影響到我們的職業生涯、友誼和愛的人，我們能寫點什麼呢?對這個我們認為永遠不應逝去，而現在卻隻能在精神上、文本上、教學中存在的人，我們能寫點什麼呢?我們能公正地寫齣前言嗎?保羅希望我們說些什麼?

不可能迴答的問題，隻有時間纔能迴答——盡管我們知道弗雷勒幽默，對這個世界常懷痛切之感，然而他還是在1997年5月2日逝世瞭。我們不難察覺到他淡泊名利，對自己的作品和名字被盜用一笑瞭之。我們還對那些毫不遲疑地兜售弗雷勒“方法”的學術騙子加以嘲笑，這亦非難事。有時很難相信那些打著弗雷勒的幌子來標榜自己的人的話。自然，弗雷勒獨有的做法是，對這些新貴，他不會厭惡，僅僅是笑笑並且祝福他們。他忙於工作，沒有時間去澄清這類“雞毛蒜皮的”事情。在雪莉的辦公室裏有一則弗雷勒語錄，轉引自唐納多·馬塞多：“漠視你的敵人。”她時常感到很難做到，因為受《舊約》“以眼還眼”的訓誡影響太深(這也是該語錄在辦公室中引人注目的原因)。當然，對那些接受基督教和其傢庭價值(familyvalue)的人而言，笑對惡人並非難事!上帝保佑那些能把另一邊的臉頰也湊過去的人。

保羅很早就知道，時間更應該花在改變、教化這個世界上；抱怨是沒有意義的。這並不是說保羅是個“常敗將軍”(畢竟，他坐過牢，不久又被巴西驅逐齣境)。但他堅信，唯一正確的做法是，適應學生的既有經曆，用徹底的愛去幫助他們。要理解弗雷勒的思想，關鍵在於找到既有經曆與徹底的愛的交集。保羅在這兩者的交集裏創造的奇跡不僅為教育學提供瞭模式，而且為我們的生活指明瞭方嚮。

沒有人能照搬弗雷勒，所謂有同情心的教育法也不足以。保羅呼喚的是承諾、政治參與和行動：畢竟，教學是一種政治行動，一種愛和洞察的行動。預售(prebought)的錄像帶或車間無法讓教師開展徹底的教學，隻有嚴肅的學者和為社會正義承擔義務的人纔可能成為“弗雷勒式”教師。我們必須牢牢記住，弗雷勒意義上的同情心不是做齣來的，教育孩子們、給他們授權，僅有同情心是不夠的。孩子們需要好老師來教育他們，這些老師從不逃避教育的責任，給學生製訂日程並在必要時糾正學生。弗雷勒堅信，這是民主的教學。正是這樣的教育給瞭學生權利並把他們從壓迫中釋放齣來。

當以上短文從鍵盤上流齣時，弗雷勒給瞭我們無限的溫情，我們是多麼感激與思念他啊。在本書付梓時，我們要對他說：情迷和再見(Obrigado and tchau)。我們知道，他將作為諍友永存於世。我們還要嚮他深愛的尼塔獻上我們最深的愛和支持，在下一個韆年中，她將繼續為她的事業而奮鬥。

本書為巴西著名教育傢保羅·弗雷勒寫給即將成為教師的青年人的十封短信，闡釋其風行世界的弗雷勒教學法，告訴人們，作為文化工作者，教師能做的，不僅僅是教給學生讀和寫，更應建立起全新的教學關係，把教育活動當成是重要的政治實踐來從事，讓學生自我教育，參與知識的創造。

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著者簡介

保羅·弗雷勒，巴西著名教育傢，20世紀世界範圍內最有影響力的教育傢之一。他提倡的“對話式教育”，顛覆瞭傳統的灌輸式教育模式，風靡全世界。他的足跡遍及世界眾多國傢，他的著作被譯成多種文字，他的教育思想和教學方法，影響瞭整個20世紀後半期。這部富有洞見的作品顛覆瞭傳統的灌輸式教育，展示瞭弗雷勒風靡世界的解放教育觀和對話式教學模式，每一個閱讀本書的教師和教育工作者都可以從中受益。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

2015年5月1日讀畢，作者認為教育要從常識齣發，纔能産生意義，並超越常識。以此為基礎，他認為教育的本質就是教給人處理人與人以及與各種事物之間關係的原則。原則之一即謙卑，謙卑是勇敢、自信以及自知地處理各種關係，而不是一味地順服，知道自己能力的界限，處於一個開放體係。從而能夠對任何人一視同仁，沒有分彆心，在真理麵前自謙，真理自然嚮其本人顯現。與謙卑相對的是專製，專製則處於封閉體係，唯我獨尊，聽不進異見，結果隻能是思想的內耗，而不會增加絲毫的新信息，處於這種體係中的人，也隻會內鬥不止。作者最後指齣教育是為瞭尋找到自我，以至到達自由狀態，而自我與自由最大的敵人是專製的心態，破除這種心態的起點是謙卑。

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生命因有死亡而迷人。

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被書名吸引

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自由，謙遜，勇敢，自信，愛，紀律是重要的，教育中對公平，正義，弱智的維護。將影響大部分同學。處理事物的原則

評分☆☆☆☆☆

翻譯到我根本讀不懂，這也是一種水平！