学前班英文描红 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:李翔

出品人:

页数:39

译者:

出版时间:2006-11

价格:1.80元

装帧:平装

isbn号码:9787532471256

丛书系列:

图书标签:

• 学前英语
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• 儿童英语

精选儿童绘本故事集：开启小小读者的奇妙旅程 一部充满想象力与教育意义的绘本宝库，旨在激发儿童的好奇心，培养其阅读兴趣与良好品德。 书籍核心定位： 本书集结了二十余个原创或经典改编的精美绘本故事，内容覆盖动物世界、自然探索、家庭情感、友谊互助等多个维度，力求在提供纯粹阅读乐趣的同时，融入潜移默化的品格教育。 --- 第一辑：奇妙的自然与科学启蒙 【篇章一：小恐龙的第一次远足】 内容概述： 这部故事讲述了一只生活在现代小村庄里、名叫“点点”的小恐龙，他渴望了解远方高山和河流的景象。在爸爸妈妈的鼓励下，点点踏上了第一次独自的探险旅程。故事详细描绘了他如何观察沿途的植物生长、昆虫的习性，并运用简单的逻辑推理解决了穿越小溪的方法。 教育重点： 培养孩子的观察能力、初步的地理概念认知，以及独立解决问题的勇气。画面设计着重于色彩的对比和生态环境的细节描绘。 【篇章二：月亮为什么会‘躲猫猫’？】 内容概述： 小女孩莉莉对外太空充满了疑问。每当她满心期待地想看月亮时，它却时常躲进云层或时隐时现。她向奶奶提问，奶奶通过生动有趣的比喻，解释了月相变化的科学原理——月亮不是真的会“躲猫猫”，而是地球和太阳的相互作用造成了光影的变化。 教育重点： 以拟人化的方式解释基础的天文学现象，激发对宇宙的兴趣，建立初步的科学思维，避免迷信或不科学的解释。 【篇章三：雨滴的旅行日记】 内容概述： 本书以一颗小雨滴的视角展开，记录了它从云端蒸发、凝结、降落到汇入江河湖海的完整“生命周期”。书中详细描绘了水循环的各个阶段，小雨滴在旅途中遇到的不同伙伴（雪花、冰晶等），以及它最终如何帮助干渴的土地。 教育重点： 生动讲解“水循环”这一重要的自然知识点，同时传递环保意识，让孩子理解“万物相互联系”的生态平衡观。 --- 第二辑：温暖的亲情与品格塑造 【篇章四：爷爷的秘密工具箱】 内容概述： 小男孩麦克斯对爷爷那堆满各种工具的旧工具箱感到好奇。有一天，家里的小木马坏了，爷爷没有直接修理，而是带着麦克斯一起，耐心地挑选工具、测量尺寸、打磨木料。故事细腻地展现了祖孙二人一起劳动的过程，以及麦克斯从旁观者变为小小帮手的转变。 教育重点： 强调亲子/祖孙之间的情感连接，展现“动手实践”的价值，并教会孩子尊重劳动成果和耐心细致的工作态度。 【篇章五：分享魔法的松鼠阿布】 内容概述： 松鼠阿布是森林里最会收集橡子的。他总是把最好的藏在自己的树洞里，直到有一天，一场突如其来的大风暴让他所有的储备滚落一空。是其他小动物伸出了援手，才让他度过了难关。阿布明白了，真正的财富不是拥有多少，而是愿意分享多少。 教育重点： 深刻诠释“分享”的真正意义，从物质的给予到情感的支持，是关于同理心和集体互助的温馨故事。 【篇章六：我不喜欢刷牙的莱拉】 内容概述： 莱拉公主是一个天真可爱，但非常讨厌刷牙的孩子。她的牙齿因为疏于清洁而开始“闹脾气”，发出奇怪的声响。在牙医的帮助下，莱拉认识了“牙齿卫士”——牙刷和牙膏，并学会了如何与它们成为好朋友，每天进行“打扫城堡”的游戏。 教育重点： 针对儿童普遍存在的卫生习惯问题，用有趣的方式引导，将枯燥的日常任务转化为充满乐趣的“战斗任务”，培养良好的个人卫生习惯。 --- 第三辑：想象力的边界与情绪管理 【篇章七：会说话的影子】 内容概述： 晚上，小兔子米娅很害怕自己的影子。她觉得影子是个神秘又调皮的家伙，总是在她做任何动作时模仿她。在妈妈的引导下，米娅开始试着和影子“对话”，发现影子其实是她最好的伙伴，它永远不会离开她，而且她的每一个动作都是那么有力量。 教育重点： 帮助孩子克服对“黑暗”和“未知事物”的恐惧，理解“影子”是自身存在的一部分，从而建立自信心和安全感。 【篇章八：七色情绪积木】 内容概述： 本书将七种基本情绪（开心、难过、生气、害怕、惊讶、平静、爱）具象化为不同颜色的积木。故事描述了小男孩汤米如何学会识别这些积木，并根据不同的情境搭建出正确的情绪“结构”。当他感到“红色愤怒积木”太多时，他知道需要停下来深呼吸。 教育重点： 这是专门的情绪管理绘本，它提供了一套直观的工具，帮助学龄前儿童识别、命名和调节自己的复杂情绪，为情商培养打下坚实基础。 【篇章九：如果天空是果酱做的】 内容概述： 一场突如其来的暴雨让小男孩皮特产生了奇特的想法：如果天空不是水做的，而是草莓果酱做的会怎么样？这个纯粹的想象力游戏迅速蔓延，皮特开始想象用奶油做云朵，用巧克力做小鸟。故事展现了天马行空的想象力，最后以皮特吃下一勺真正的草莓果酱结束，回归现实的美好。 教育重点： 鼓励无拘无束的创造性思维，展示想象力在艺术和生活中的重要性，同时提醒孩子，现实生活中的美好同样值得珍惜。 --- 【本书特色总结】 本书的插画风格由多位国际知名插画师联袂打造，采用高饱和度的色彩搭配柔和的线条，确保画面既能吸引幼儿的目光，又不会造成视觉疲劳。故事情节节奏明快，语言选用符合幼儿认知水平的简单句式，适宜亲子共读，也为独立阅读的初学者提供了顺畅的过渡。这是一套真正将娱乐性、知识性与教育性完美融合的儿童读物。

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说实话，作为家长，我对于孩子的早期教育总是抱着谨慎的态度，尤其是在选择学习用品方面。我希望能找到一些既能促进孩子智力发展，又能保护他视力，同时还能培养他良好习惯的书籍。《学前班英文描红》这本书，彻底打消了我之前的顾虑。它的排版设计非常考究，我注意到书中的每一个字母都采用了大而清晰的字体，而且描摹的线条粗细适中，边缘清晰，这对于保护孩子正在发育的眼睛非常重要。我试着用手指在纸上描了一下，感觉触感也很舒服，不会刮手。这本书的另一大亮点在于它的“引导性”设计。它不仅仅是简单的字母模板，而是在字母旁边用非常柔和的引导线，一步一步地展示了字母的构成过程。这一点我特别欣赏，因为很多孩子一开始连笔顺都掌握不好，这本书就很好地解决了这个问题，让孩子在描摹的过程中，自然而然地学会了正确的书写顺序。此外，我还发现书里有一些巧妙的小练习，比如在描完字母后，会有一个小小的“找不同”或者“连线”的游戏，这些游戏不仅能让孩子在学习中找到乐趣，还能锻炼他的观察力和手眼协调能力。我特别喜欢的一点是，这本书的整体风格非常轻松愉快，没有给孩子过多的压力，而是通过鼓励和趣味性的方式引导他学习。孩子现在每次拿起这本书，都表现出极大的积极性，这让我看到了他内在的学习动力被激发出来。

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天呐，这本书简直是孩子学习英语描红的福音！我一直想给我的学前班孩子找一本既有趣又能有效帮助他学习字母形状的书，市面上看了不少，总觉得要么太枯燥，要么设计不够人性化。直到我偶然发现了这本《学前班英文描红》，简直是惊喜连连！首先，它的纸张质量就让我非常满意，厚实且光滑，即便是孩子用力描，也不容易破损，而且墨迹也晕染得刚刚好，不会像有些书那样，一用水彩笔画就花了。最让我赞赏的是它的内容设计，每个字母都配有非常生动形象的插图，这些插图不仅色彩鲜艳，而且内容都和字母的发音或者形状紧密相关，比如字母“A”下面会有一个可爱的“Apple”，字母“B”下面是一只胖乎乎的“Bear”。这种图文结合的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣，他不再是死记硬背，而是通过观察和联想来记忆。而且，描红的区域大小适中，给孩子留下了足够的空间去练习，同时又不会显得太空旷让他失去方向。更重要的是，它采用的是循序渐进的教学方式，从最简单的直线、曲线开始，到单个字母的描摹，再到单词的连写，每一步都显得非常合理，让孩子在不知不觉中掌握了基础的英语书写能力。我特别喜欢它在每个字母后面都设计了几个简单的英文单词，让孩子在描红的同时，还能学习到一些基础的词汇，这对他的早期英语启蒙来说，真是太有帮助了。而且，书中的字体非常清晰，线条也很流畅，这对于培养孩子正确的握笔姿势和书写习惯至关重要。孩子现在每天都吵着要写这本描红，他的进步显而易见，我真的太欣慰了！

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坦白说，我之前给孩子买过不少启蒙书，但很多都因为内容太单一或者设计不够吸引人，最终都被束之高阁。这次的《学前班英文描红》真的是让我眼前一亮。它的内容设计非常贴合学前儿童的认知特点，我注意到每个字母的描红练习都非常细致，而且每一个字母都配有非常清晰的笔画指示，让孩子在描红的同时，就能对字母的构成有一个直观的认识。我之前一直担心孩子握笔姿势不对，但这本书在描红区域的设计上，似乎有考虑到这一点，它提供了一个相对宽裕的描摹空间，可以让孩子更自然地去握笔，而不是拘谨地去描画。更让我惊喜的是，这本书的图片风格非常可爱，色彩搭配也很柔和，不会过于刺眼，非常适合孩子的视觉发展。我注意到，在描摹完一些字母后，还会引导孩子去尝试写一些简单的单词，比如描摹完“A”，后面可能就出现“Apple”、“Ant”，这对于孩子来说，是从字母到单词的一个非常自然的过渡。孩子现在每天都会主动去翻这本书，并且乐在其中，这让我觉得这本书的教育理念非常成功。它不仅仅是教孩子写字，更是在培养他对英语学习的兴趣和自信心。

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作为一个对孩子教育颇为关注的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子打好英语书写基础，同时又能激发他学习兴趣的教材。《学前班英文描红》这本书，在这一点上做得非常出色。首先，从外观设计上，它就显得非常专业和用心。书的封面设计简洁大方，没有过多花哨的图案，但色彩搭配很柔和，给人一种舒适感。打开书本，我立刻被其精美的内页设计所吸引。每一个字母都设计得非常标准，而且描红的线条粗细适中，能够很好地引导孩子进行描摹。我尤其赞赏的是，这本书在每个字母的描摹练习后，都安排了一些富有创意的延伸活动。比如，有些字母后面会有一些简单的涂色练习，让孩子在完成书写后，还能发挥自己的想象力去为插图添彩。还有些字母后面会引导孩子去观察生活中的一些与该字母相关的物品，这能极大地拓宽孩子的视野，并将所学知识与实际生活联系起来。我发现，这本书的语言风格也非常适合孩子，字里行间充满了鼓励和肯定，让孩子在学习过程中能够感受到成就感，从而更加自信。孩子现在每天都迫不及待地想完成当天的描红任务，并且总是充满期待地给我展示他的作品，这让我感到由衷的欣慰。

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我最近入手了一本《学前班英文描红》，感觉挺不错的。这书最吸引我的地方在于它的“互动性”和“趣味性”结合得非常好。一开始我担心孩子会觉得枯燥，毕竟只是写写画画，但是这本书的设计完全打破了我的预期。它不仅仅是让孩子照着描，而是在字母旁边设计了一些和字母发音相关的场景，比如字母“C”旁边画了一只可爱的“Cat”，孩子在描摹“C”的时候，看到小猫，很容易就把“C”和“Cat”联系起来，学习效果事半功倍。而且，这本书的描红区域不仅仅是简单的虚线，有时候会用一些小星星、小点点来引导，让孩子感觉像是在玩游戏一样，一点都不觉得是在“学习”。更妙的是，它还设计了一些“连一连”的环节，比如让孩子把字母和它对应的图片连起来，或者把小写字母和大写字母连起来，这不仅仅是巩固了字母的形状，还顺带学习了字母的大小写以及一些基础的单词。我观察孩子写的时候，他非常专注，脸上总是带着笑容，这说明他真的很喜欢这本书。而且，这本书的印刷质量也很好，纸张厚实，摸起来很光滑，用铅笔描起来也不会卡顿。我个人觉得，这本书的编排方式非常适合学前班的孩子，既能让他们在玩乐中学习，又能有效地掌握英文书写的基本功。

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