具体描述
本书作者重视学生运用字、词、句等基础知识的能力，阅读现代文、文言文以及文学作品的理解、分析和鉴赏评价能力。知识点涵盖教学大纲、考纲规定的全部训练点，且在此基础上强调突出阅读能力的培养，体现出训练的全过程和系统性。训练题有代表性，题型以主观题为主，客观题为辅，符合中考、高考的改革方向。
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这本书的封面设计，我第一眼看到的时候就觉得很扎眼，那种2007年特有的、略带一点复古风的配色，搭配着“中考阅读模型演练”几个大字，瞬间勾起了我当年面对中考时那股既紧张又充满期待的心情。我不是一个特别喜欢看书的人，尤其是我这种不太擅长文字表达的学生，阅读理解简直就是一场噩梦，每次考试都是硬着头皮去做，考完也搞不清楚自己错在哪里，错在了理解的哪个环节。直到有一次，我偶然在书店翻到了这本书，虽然当时还没有细看，但“模型演练”这四个字就像救命稻草一样吸引了我。它暗示着，阅读理解不是天马行空的，而是有方法、有套路的。我当时就在想，如果我早点遇到这本书，也许我的阅读分数就不会那么惨不忍睹了。书的纸张摸起来厚实而有质感，不像有些书那么薄，容易被划破。翻开书页，字迹印刷清晰，排版也显得很规整，这一点对我来说很重要，因为如果排版混乱，看着就头晕。我喜欢书里那种沉静的蓝色调，虽然只是封面上，但却给人一种冷静、专注的感觉，仿佛在告诉我，只要跟着这本书的节奏，就能一步步攻克阅读难关。我尤其欣赏封面上的年份标记，2007年，这正是我们那一代人面临中考的那个时期，它有着一种特殊的时代印记，让我觉得这本书是为我们量身定做的，里面包含的内容一定贴合了当时的学习需求和考试特点。这种亲切感，是其他泛泛而谈的阅读技巧书籍所无法比拟的。而且，这本书的设计也显得比较厚重，不像那种轻飘飘的练习册，让人觉得里面有真材实料，值得细细研读。
评分这本书的语言风格，给我留下了一种“亲切”而“接地气”的印象。它不像一些学术类的书籍，充斥着晦涩难懂的专业术语，而是用一种非常容易理解的口语化语言来解释复杂的阅读技巧。阅读过程就像是和一位和蔼可亲的老师在对话，他会用最贴近我们学生生活的例子来举例说明，让我们更容易理解那些抽象的概念。我记得其中有一段讲解如何把握文章主旨的，作者并没有直接套用那些“找首尾句”或者“归纳段落大意”之类的官方说法，而是用了一个比喻，说主旨就像是一棵树的“树干”，而其他的句子和段落都像是“枝叶”，虽然枝叶很多，但它们都支撑着这棵树干。这个比喻一下子就让我明白了主旨的重要性以及它的存在方式。还有，书中的例题解析，也写得非常细致，不仅仅是告诉你答案是什么，更重要的是详细地解释了每一个选项的对错原因，以及为什么这个正确选项是最佳选择。这种“刨根问底”式的解析，让我能够深入地理解出题者的意图，以及我们自己容易出现的思维误区。我感觉，编者一定非常了解我们学生的学习习惯和思维方式，所以才能写出这样一本既有深度又不失趣味的书。
评分这本书的“模型”设计，给我最深刻的感受是“实践性”很强。它不仅仅是纸上谈兵，而是非常注重实际操作。书中的每一个“模型”在讲解完理论之后，都会紧跟着提供相关的例题，并且这些例题的解析都非常详细，能够清晰地展示如何运用这个“模型”来解决问题。我记得，在学习某个模型的时候，我尝试着去套用，起初可能有些生疏，但通过书中的解析，我能够发现自己的问题所在，并且及时进行调整。这种“边学边练，边练边改”的学习方式，让我觉得非常有效。它让我不仅仅停留在理论层面，而是真正地将学到的知识运用到实践中去。而且，书中的题目选择，也很有代表性，能够覆盖中考阅读的常见题型和考查方式。这让我觉得，通过这本书的学习，我能够更好地为中考做准备。我不仅仅是在“练习”，更是在“演练”，是在模拟真实的考试场景，从而提高自己的应试能力。
评分书中对于阅读理解的“模型”的构建，给我的感受是“系统性”和“前瞻性”并存。它没有局限于某一种文章体裁，而是涵盖了议论文、记叙文、说明文等多种类型，并且针对不同文体，给出了相应的阅读策略。这一点让我觉得非常难得，因为我之前遇到的很多阅读材料，往往只侧重于某一种文体，或者提供一些通用的、不够具体的技巧。这本书的“模型”则显得更加全面和深入，它不仅仅告诉你“是什么”，更重要的是告诉你“怎么做”。比如，在分析议论文时，它会教你如何识别论点、论据和论证方式，如何把握作者的情感倾向和写作目的；在解读记叙文时，它会引导你关注人物形象、情节发展和情感变化。这些“模型”的设计，让我觉得像是拥有了一个“阅读作战地图”，知道自己应该在哪里“下笔”，在哪里“进攻”，在哪里“防守”。而且，我注意到，书中在讲解一些模型的时候，会涉及到一些当时中考阅读考察的热点和趋势，这说明编者在编写的时候，是做过深入研究的，力求让练习内容紧贴考试要求，具有很强的“指导性”。这种“前瞻性”的考量，对于即将面临考试的学生来说，无疑是极大的帮助。我感觉这本书就像一个经验丰富的“领航员”，能够带领我们在浩瀚的阅读海洋中，找到最清晰、最有效的航线。
评分这本书的“价值”在于，它提供了一种“可复制”的学习路径。不像有些阅读技巧，可能比较抽象，难以掌握，这本书提出的“模型”，都具有明确的操作步骤和标准。这意味着，即使我不是一个天生的阅读高手，只要我能够按照书中的模型去学习和练习，我就有很大的可能提高我的阅读理解能力。我不需要去猜测“什么才算好”的阅读，而是有明确的“标准”可循。这种“可复制性”，让我在学习过程中充满了信心。我知道，我的努力不会白费，我的进步是可以通过科学的方法来实现的。而且，书中的一些模型，比如如何分析文章的结构，如何提炼文章的中心思想，这些能力不仅仅对中考有用，对今后我继续学习其他课程，甚至是我在工作中阅读各种资料，都具有非常重要的价值。这本书，可以说是我学习生涯中一个非常宝贵的“工具”，它教会了我一种受益终生的学习方法。
评分书中的练习题，给我的感觉是“循序渐进”且“层次分明”。它没有一开始就设置难度极高的题目，而是从相对简单的基础题开始，逐步增加难度，让我有一个适应和提高的过程。我记得，在讲解某个阅读模型的时候，会先给出一道非常基础的例题，然后逐步过渡到稍有难度的题目，最后再给出一些需要综合运用前面学到的知识的题目。这种设置，让我觉得每一次的练习都是一次“巩固”和“挑战”，而不是一次“打击”。它给了我不断进步的动力，让我觉得“我好像真的能学会”。而且，题目类型的设置也很丰富，不仅仅是机械的重复，而是涵盖了不同角度、不同侧重点的考查。比如，同一个段落，可能会考查细节理解，也可能考查段落的作用，甚至考查作者的写作手法。这种“多维度”的练习，让我能够更全面地掌握阅读理解的各种能力。我还注意到，书中在提供练习题的同时，还配有非常详细的答案和解析，这些解析就像是一本“秘密手册”，揭示了出题者隐藏的“考点”和“陷阱”。通过这些解析，我能够清晰地知道自己错在哪里，以及如何避免下次再犯同样的错误。
评分书中的章节划分，让我觉得“逻辑严谨”，仿佛是在建造一座知识的大厦，每一块砖石都垒砌得稳稳当当。它不会随意地跳跃话题，而是按照一个清晰的脉络，从最基础的阅读能力开始，逐步深入到更复杂的阅读技巧。我记得，开头的部分，似乎是在强调基础的阅读方法，比如如何准确地理解字词的含义，如何抓住句子的主干；然后，再逐渐引入对段落的理解，包括段落的中心句、段落的作用等等；最后，才涉及到对整篇文章的把握，比如文章的结构、主题的提炼、作者的写作意图等等。这种“由浅入深”的结构，让我感觉非常安心，因为我知道，我不会被突如其来的难题打垮。每一个新的概念，都会在前一个概念的基础上进行延伸和拓展，这样我就能更好地理解和接受。而且，我注意到，书中的各个章节之间，其实是相互关联、相互支撑的。一个章节学到的模型，可能会在后面的章节中被进一步应用和深化。这种“融会贯通”的设计，让我觉得这本书不是一本简单的练习题集，而是一套完整的阅读能力培养体系。
评分我之所以对这本书印象深刻，还有一个重要的原因是，它让我看到了“进步的可能性”。在我过去的学习经历中，我常常会陷入一种“我不行”的自我否定中，尤其是在面对那些我一直觉得很困难的科目时。但这本书，通过它循序渐进的教学方式和大量的实践练习，让我看到了我自己的进步。我记得，刚开始的时候，我可能一道题需要看很久，才能勉强找到答案，而且还常常出错。但随着我不断地运用书中的模型，我发现自己做题的速度越来越快，准确率也越来越高。这种切实的进步，让我对自己的能力有了新的认识。它不仅仅是一本书，更像是一个“助推器”，帮助我克服了内心的障碍，让我相信自己是可以做到的。书中的每一个模型，都像是一个小小的里程碑，标志着我在阅读理解能力上的一个提升。这种成就感，是任何分数都无法比拟的。它让我明白，只要方法得当，付出努力，任何看似困难的事情，都有可能被攻克。
评分这本书的编排逻辑，给我的第一印象就是“条理清晰”，仿佛一位经验丰富的老教师，循循善诱地引导着每一个懵懂的学生。它没有上来就抛出一大堆生涩的理论，而是先从最基础的阅读题型入手，比如事实细节题、主旨大意题，甚至是一些大家常常会忽略的推断题。每一个题型都会配有一套完整的“模型”，这个“模型”在我看来，就是一套解题的“流程图”，它把复杂的阅读过程分解成了一步步可操作的环节。我记得刚开始看的时候，对于“模型”这个词有点畏惧，总觉得会很枯燥、很机械。但实际翻阅之后，我才发现，这是一种非常高效的学习方式。它不是简单地让你背诵技巧，而是让你理解“为什么”要这样做，以及“如何”找到答案。例如，在讲解事实细节题时，它会告诉你如何快速定位关键词，如何在原文中进行比对，甚至会提醒你注意一些常见的干扰项的设置。这些都像是一把把钥匙，帮你打开了理解文章的锁。而且，书中还穿插了不少当年考过的真题，这些题目本身就是最有说服力的教材。看着书中的解析，你会恍然大悟，原来一道看似很难的题目，用对了方法，答案就在眼前。这种“醍醐灌顶”的感觉，是做大量重复性练习所无法带来的。它教会我如何“带着问题去阅读”，而不是漫无目的地去浏览文章。这种方法的转变，是我在这本书中最大的收获之一。
评分这本书对我的一个重要影响，在于它改变了我对“阅读”这件事的看法。在遇到这本书之前，我一直认为阅读理解是一项非常“看天赋”的任务，好像有些人天生就对文字敏感，而我就是那个“不适合”的人。但这本书，尤其是它所提出的“模型演练”的理念，让我意识到，阅读理解其实是一项可以通过科学方法来提升的技能。它不是让你去“猜”，而是让你去“分析”；不是让你去“背”，而是让你去“理解”。书中的每一个“模型”都像是一个工具箱，里面装满了解决阅读难题的“利器”。我学会了如何去捕捉文章的“脉络”，如何去理解作者的“言外之意”，如何去辨析不同的信息来源。这种方法的转变，让我从一个被动的读者，变成了一个主动的、有策略的读者。我开始享受阅读的过程，因为我知道，我能够通过运用这些模型，去更深层次地理解文章。这种自信心的提升，是我在这本书中最宝贵的收获。它不仅仅是为了应付考试，更是为我今后的人生学习打下了坚实的基础。
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