作彆“罐裝”走近真實（代總序）
作者簡介
供稿人簡介
序言
寫作目的
適宜讀者
內容概述
補充說明
教堂特色
緻謝
第一部分 為什麼要變革
第一章 轉變教堂方式的原因
情景
導言
社會變化有那麼大嗎
學校變瞭嗎
學校應該有所改變嗎
聚焦行為管理
教堂應該有所改變嗎
學校和教堂該怎樣改變
教師該怎樣改變
技術時代的教與學
學校和教堂的變化會帶來什麼
如何改變教學設計
情景迴顧
來自教堂的一綫聲音
“教堂設計”介紹
教堂設計
本章小結
深入核心
第二部分 轉變教堂實踐，促進深層理解
第二章 有效的理論原理
情景
導言
理論如何發揮作用
傳統理論和當代理論有什麼不同
人類是如何學習的
什麼是社會認知理論
情境理論如何幫助我們理解學習
什麼是信息加工理論
聚焦行為管理
促使人類學習的動機什麼
技術時代的教與學
情景迴顧
來自教堂的一綫的聲音
教堂設計
本章小結中
深入核心
第三章 有效原則的實際運用
情景
導言
……
第三部分 改變課堂慣例，適應學習者差異
第四部分 支持有效課堂教堂的改革
第五部分 融會貫通
參考文獻
專業術語索引
譯後記
· · · · · · (收起)