具體描述
本套叢書的特點主要體現在以下三個方麵：
第一節，在選材上，本套叢書編者堅持瞭一個原則，即記敘文要有真情實感，說明文盡可能貼近時代，義論文避免陳詞濫調。雖然語文在不斷的改革中有瞭很大進步，但在多種語文讀本甚至中考試題中仍然不乏空洞的說教和陳腐的話題，這樣的文章，很難得到讀者的認可，也起不到教益的作用。
第二，本套叢書編教師一嚮認為，閱讀和寫作是一個一體化的過程，人為地將二者割裂開來，是違背學生學習和認知規律的。因此，在本套叢書中，編者加入總容量20%左右的“閱讀欣賞及寫作素纔”，這部分內容附在每兩套文獻訓練之後，與本書的主體內容相得益彰。學生在經過緊張的測試訓練後，可以放鬆心情，欣賞美文，品味人生，同時這些文章也是極好的寫作素材，學生隻須堅持日積月纍，日後可以成為寫作時俯拾可用的利器。
第三，本套叢書全部設計為16開、4-5個頁碼一套題，每套題設計訓練時間45分鍾，撕下即可作活頁試捲使用。學生可以自測，也可以由教師安排集體使用。這樣的編排，體現瞭方便實用的原則。
芳華未逝，墨韻長存：中華優秀傳統文化經典賞析與當代精神重塑 圖書簡介 本書並非專注於現行義務教育課程標準下的特定版本教材輔助讀物，而是聚焦於中華民族五韆年文明史中，那些穿越時空、曆久彌新的思想精髓與藝術瑰寶。它旨在為當代讀者，尤其是對中國傳統文化有深入探究意願的知識探索者，提供一套結構嚴謹、內容豐贍的經典閱讀指引與鑒賞手冊。我們相信，真正的閱讀應超越既定的教學大綱，深入到文化的原點與活水中去汲取養分。 本書的核心理念是“返璞歸真，重塑文心”。在信息爆炸、碎片化閱讀盛行的當下，重溫經典，是涵養深厚底蘊、建立穩定價值觀的必由之路。全書分為“古韻探源”、“哲思沉潛”、“詩性迴響”和“文脈賡續”四大闆塊，力求構建一個多維度、立體化的中華文化知識圖譜。 第一部分：古韻探源——文獻典籍的初識與入門 本部分著眼於對中國古代核心文獻的梳理與導讀，重點不在於對具體篇章進行逐字逐句的分析，而是引導讀者理解這些典籍在曆史長河中的地位與價值，以及它們如何奠定中國思想與製度的基礎。 《尚書》與“德治”的雛形： 我們探討瞭《尚書》中蘊含的早期政治倫理觀，尤其是“敬德保民”思想的提齣，如何影響瞭後世兩韆年的政治哲學走嚮。此部分將簡要介紹甲骨文、金文等早期文字載體的保存現狀，讓讀者對“文”的起源有具象的感知。 《周易》的象數與哲理： 側重於《周易》作為宇宙觀和方法論的意義。不深入探討繁復的占蔔技術，而是聚焦於“變易”、“不易”、“簡易”三者的辯證統一，解析陰陽、太極、八卦所代錶的思維模型，為讀者提供一種理解復雜世界的底層邏輯框架。 “史鑒”之思——《春鞦》與“二十四史”的宏觀脈絡： 本章不試圖涵蓋所有史書，而是通過對《春鞦》的微言大義，引申齣中國“以史為鑒”的獨特史學精神。隨後，勾勒齣從漢代司馬遷到清代趙翼等重要史學傢對曆史記錄方式的演變，強調史學研究中的求真精神與褒貶之道。 第二部分：哲思沉潛——百傢爭鳴的精神疆域 此闆塊深入探討瞭先秦諸子百傢中，對後世社會結構、人倫關係乃至個體生命形態産生決定性影響的思想體係。 儒傢：入世的擔當與修身的漸進 孔子與孟子： 重點剖析“仁”與“義”的內涵遞進，以及“民貴君輕”的早期萌芽。我們關注其在個體修養（格物緻知、誠意正心）與社會實踐（修齊治平）之間的動態平衡。 荀子與王陽明的心學對談： 這是一個跨越時代的對話。對比荀子的“性惡論”與後世心學的“緻良知”，探討“性”與“心”在中國哲學譜係中的流變與重構，展現瞭儒學內部的張力與適應性。 道傢：超越與逍遙的自由邊界 《老子》的“無為”與“自然”： 闡釋“道”的本體論意義，以及如何理解“不爭之爭”的生存智慧。 《莊子》的齊物論與審美趣味： 強調莊子思想對中國藝術精神的影響，如對功名利祿的超脫，以及在精神層麵上實現“萬物齊一”的境界。 法傢與墨傢：秩序的構建與兼愛的實踐 簡要梳理法傢在中央集權製度建立中的曆史作用（以韓非子的“勢、術、法”為代錶），同時，探討墨傢“兼愛”、“非攻”思想在當代社會倫理衝突中的潛在價值。 第三部分：詩性迴響——文學審美與情誌的抒發 本部分將古典文學從其依附的社會背景中抽離齣來，著重賞析其形式美感和情感張力，旨在提升讀者的審美鑒賞能力。 《詩經》的質樸與民歌精神： 聚焦於“賦比興”的錶現手法，體會周代勞動人民和貴族生活的真實情感投射，尤其關注“關雎”、“蒹葭”等篇章中意象的永恒魅力。 楚辭的浪漫與想象力： 以屈原《離騷》為核心，分析香草美人、上下求索的浪漫主義精神，及其對後世辭賦文學的深遠影響。 漢樂府與唐詩的鼎盛： 選取能代錶不同時代風貌的代錶作。例如，樂府的沉鬱頓挫（如《孔雀東南飛》），盛唐的闊大開闊（如李白、杜甫的經典篇目），中晚唐的內斂與感傷（如李商隱的朦朧美）。賞析側重於格律的嚴謹與意境的營造。 宋詞的婉約與豪放： 區分蘇軾的“以詩為詞”與李清照的“易安體”，探討宋代士大夫階層在特定曆史背景下，如何通過詞這一更具音樂性的文體來寄托傢國之思與個人情懷。 第四部分：文脈賡續——古典智慧的當代轉化 此闆塊是全書的升華之處，探討瞭如何將古代的經典思想與藝術形式，運用到現代生活、教育和個人成長的具體實踐中。 文論的啓示： 簡要介紹“文以載道”與“言不盡意”的爭論，以及鍾嶸《詩品》中對作傢創作精神的劃分，啓發讀者思考創作的本質。 傳統美學在現代設計中的應用： 探討“留白”、“虛實相生”、“中和之美”等中國傳統藝術的核心概念，如何應用於建築、園林乃至平麵設計中，以實現和諧統一的東方意境。 傢風傢訓的現代價值重估： 選取曆代著名傢族（如蘭溪諸葛氏、包拯傢族）的傢訓文本，分析其在現代社會中對誠信、勤儉、教育的指導意義，強調傳統文化對社會基層穩定的支撐作用。 古今對話：用經典涵養心性： 引導讀者進行反思性閱讀，例如，麵對當今社會的焦慮與浮躁，如何從陶淵明的田園詩中尋得一份寜靜，或從蘇軾的豁達中獲得逆境的力量。 本書結構宏大，旨在提供一個全麵而深入的文化視角，適閤對中國傳統文化有誌於係統性探究、希望構建紮實人文底蘊的閱讀者。它並非教科書的替代品，而是對中華文明精神傢園的一次深度迴望與重新探勘。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有