評課是指對課堂教學的成敗得失及其原因做齣切實中肯的分析和評價，並且能從教育教學理論的高度，對課堂裏的一些教學現象做齣正確的解釋，從而提齣改進的建議。然而，在很長的一段時間內，教師的教學是容不得他人說三道四的。在私塾式教學的年代裏，很少有教學交流和研究，因此也無所謂有評課的教學活動。
《新課程小學語文評課的理論與實踐》一書的編寫與齣版，正是立足於推動教學研究的深入，旨在使評課成為教師的一種經常的、貫穿始終的、對教學活動中的各種現象進行分析、反饋、調解，從而生成實踐智慧，使整個教學活動、教學行為日趨優化，促進專業發展的過程。
《新課程小學語文評課的理論與實踐》一書收入的課堂實錄和評課稿，均來自優秀教師對教學的研究與實踐，是對課程改革的實踐和探索，是對教學經驗的理性認識，相信本書能為廣大一綫教師參與評課提供具體的參照和藉鑒。
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