具体描述
本书是目前国内第一本从理论和实践两方面深入探讨犹太民族和以色列如何通过教育取得成功的专著，同时也是目前国内比较系统完整地研究犹太民族和以色列教育问题、介绍外国教育的读物。
全书紧扣犹太人和以色列教育的历史、现状和当前的发展动向，本着“求真、求实、求用”的科学态度和有利于我国教育改革以及进一步加强以两国教育合作与交流的目标，从理论与应用两方面，以通俗易懂、可读性强的行文风格，全面、系统、深入地分析了以色列教育成功的历史传统和该国教育成功的诸多特色。
本书内容丰富、理论分析有新意，并具有很强的实用性和参考性。它不仅可以作为进行教育改革和从事日常教育工作的参考书，也可作为转变教育思想观念，全面推进素质教育的参考资料。犹太人和以色列的教育不仅成功，而且很有特色，对其进行比较与研究，可以使我们从中得到许多有益的启示。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《教育立足的民族和国家》这个书名，让我立刻产生了一种探索历史深处和洞察现实肌理的冲动。我想象着，作者会如何去阐述教育作为一种历史悠久的文明传承机制，如何在一个民族内部塑造共同的记忆、价值和情感，从而构建起强大的民族认同感。它不仅仅是学校里的课程，更可能是一种渗透在社会肌理中的精神基因。而对于国家而言，教育是否是其最核心的竞争力？它是否是培养出能够引领国家走向繁荣、应对挑战的领导者和创新者的摇篮？我期待，书中能够提供一些非常具有说服力的历史案例，比如，某个民族是如何在教育的引领下，克服重大危机，实现浴火重生；又比如，某个国家是如何通过教育改革，彻底改变了其在全球格局中的地位。我甚至设想，作者可能会深入探讨，当今世界，信息爆炸、技术飞速发展，教育的内涵和外延又该如何更新，才能真正地让民族和国家在不断变化的时代中“立足”而不被淘汰。这本书，无疑触及了一个国家发展最根本、最长远的问题，我渴望从中获得深刻的启示。
评分《教育立足的民族和国家》这个书名，实在太有吸引力了，它直接触及了我对国家发展和民族认同最核心的疑问。我脑海里立刻勾勒出一幅宏大的图景：那些曾经辉煌又一度沉寂的文明，是如何在教育的火种中重新燃起生机的？而那些在历史长河中顽强生存下来的民族，又如何在代代相传的教育体系中，将他们的独特文化、智慧和价值观深深地烙印在每一个国民的心中？我猜测，书中可能会详细分析教育与民族文化传承之间的血脉联系，探讨教育在抵御外来文化侵蚀、保持民族独特性方面扮演的关键角色。同时，我也期待看到作者如何阐述教育对国家凝聚力的作用，即一个强大的教育体系如何能够超越地域、阶层、党派的差异，将不同背景的国民凝聚成一个有共同目标、有强大向心力的国家整体。我甚至想象，作者可能会提出一些颠覆性的观点，比如，我们过去所理解的“国家强大”是否过于关注经济和军事，而忽略了教育在精神层面和文化层面所能带来的更为持久和根本性的力量。这本书，在我看来，不应该只是停留在理论层面，更应该有对现实世界中具体国家和民族的教育实践的深刻洞察和案例分析，让我能够看到这些理念是如何在现实中落地生根，开花结果的。
评分当我看到《教育立足的民族和国家》这个书名时，我脑海中瞬间涌现出无数关于国家崛起与文化传承的画面。我好奇，作者会如何去解析教育与一个民族精神内核之间的千丝万缕的联系？是单纯的知识传授，还是对民族历史、文化、价值观念的深度浸润？我想象着，书中可能包含着对不同国家教育体系的比较研究，从古至今，从东方到西方，分析其教育理念的独特性如何塑造了该民族的集体意识，又如何最终影响了国家的政治、经济和社会发展轨迹。我尤其对“立足”二字充满了兴趣。它是否意味着，教育是确保一个民族文化不被同化、能够独立自主的关键？是否意味着，教育是国家能够获得持续发展和强大竞争力的根本所在？我期待，书中能够提供一些具有深度和广度的案例分析，让我看到，那些在教育领域取得显著成就的国家，他们是如何一步步走向繁荣，又是如何通过教育培养出具有国际视野和创新能力的新一代。这本书，或许能为我理解国家竞争的本质，以及文化传承的意义，提供一个全新的、更为根本性的视角。
评分《教育立足的民族和国家》这个书名，像一束光，照亮了我心中关于国家根基的思考。我立刻联想到，那些在历史长河中沉浮的民族，他们的兴衰起伏，是否在很大程度上与他们对教育的重视程度息息相关？那些曾经繁荣昌盛的古老文明，它们的智慧和文化是如何通过教育得以延续，并影响至今的？我猜想，书中可能不仅仅是在罗列事实，更是在探究深层的逻辑。它或许会揭示，教育是如何在一个民族内部构建起共同的身份认同和价值观，如何通过知识的传播和智慧的传承，凝聚起一个民族的力量，使其能够抵御外来的冲击，保持自身的独特性。而对于国家而言，教育是否是其最坚实的基石？它是否能够培养出具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民，从而为国家的持续发展和进步提供源源不断的动力？我脑海中浮现出无数关于教育改革的讨论，关于人才培养模式的争论，这本书，或许能为这些纷繁的议题提供一个更为宏观和深刻的解读框架。我期待，它能带领我深入探究，教育的本质究竟是什么，以及它如何才能真正地成为支撑一个民族自立于世界，一个国家长治久安的坚固力量。
评分光是《教育立足的民族和国家》这个书名，就已经足够勾起我无限的遐思。我开始构思，作者会以何种方式来解读“教育”与“民族”、“国家”之间的深刻关联。是否会从人类文明早期，教育作为部落、氏族知识传承的萌芽讲起，一直讲到现代国家教育体系的建立与演变？我猜测，书中会包含大量关于不同文化背景下，教育理念和实践的对比分析，探讨那些成功的民族和国家，他们是如何通过教育，在保持自身文化独特性的同时，又不断吸收和融合外部的优秀成果，从而实现自我超越。我尤为好奇“立足”二字所蕴含的意义。它是否意味着，教育是民族文化得以延续、国家主权得以维护的最基本保障？它是否意味着，教育是培养国民的独立思考能力、创新精神和爱国情怀，从而构建强大国家凝聚力的关键？我期待，这本书能够提供一些具有前瞻性的见解，不仅仅是对历史的回顾，更是对未来教育发展方向的思考，如何在新时代背景下，让教育真正成为支撑民族和国家走向更美好未来的坚实基石。
评分这本《教育立足的民族和国家》的书名，就像一扇通往未知领域的门，激起了我强烈的求知欲。它不仅仅是一个简单的组合，更蕴含着一种深刻的哲学思考。我想象中，作者可能在书中探讨教育如何成为一个民族文化得以延续和发展的生命线，如何通过教育塑造一代又一代人的价值观、思维方式，进而形成独特的民族性格。而这种民族性格，又将如何潜移默化地影响国家的整体面貌，决定一个国家在世界舞台上的地位和影响力。我设想，书中或许会引用大量的历史文献和生动的案例，比如某个被战火摧残的民族，如何依靠对下一代的教育，在废墟中重新建立起希望；又比如某个曾经落后的国家，如何通过大力发展教育，实现了经济腾飞和社会进步。我特别好奇，作者会如何定义“民族”和“国家”在教育语境下的具体内涵。是单纯的人口构成，还是包含着共同的历史记忆、文化习俗、价值理念？而“立足”，是否意味着一种坚实的根基，一种不容动摇的稳定？这是否也意味着，缺乏优质的教育，一个民族的文化根基就会动摇，一个国家就会失去长远发展的动力？我期待在这本书中找到答案，并且希望能从中获得一些启发，理解教育在宏大历史进程中的作用，以及它对我们个体命运的影响。
评分读到《教育立足的民族和国家》这个书名，我脑子里立刻闪过无数历史的片段和现代的观察。我想象着，作者是不是在探讨，为什么有些民族能够历经沧桑而依然屹立不倒，是不是因为他们代代相传的教育理念有着强大的生命力？又或者，是否有一些国家，正是依靠着教育的革新，从边缘走向了中心，从落后走向了先进？我特别期待书中能够深入剖析教育在塑造国民品格、培养创新精神、提升国家软实力方面的独特作用。它不仅仅是知识的灌输，更是一种价值观的引导，一种思维方式的塑造，一种民族精神的传承。我设想，作者可能会从宏观的社会学、历史学角度出发，去分析不同国家和民族的教育模式，并将之与他们的国家命运和民族发展紧密联系起来。例如，他是否会对比一些国家在教育上的投入与产出，分析其教育政策对国民素质、社会稳定、经济增长的长远影响？我尤其希望，这本书能够提供一些具有前瞻性的思考，不仅仅停留在对过去的总结，更能为我们当下和未来在教育发展上提供一些宝贵的经验和启示，让我们理解，教育究竟是如何真正地“立足”一个民族和国家，并且支撑起他们走向更远大的未来的。
评分这本《教育立足的民族和国家》的书名，本身就充满了一种宏大的叙事感，让我迫不及待地想要探究其内容。我脑海中立刻浮现出，那些在漫长的历史进程中，曾经璀璨又一度沉寂的民族，他们究竟是如何凭借教育的力量，维系其文化的命脉，并最终实现复兴的？而那些在当今世界舞台上脱颖而出的国家，它们是否都拥有着一套行之有效的教育体系，能够源源不断地培养出具有创新能力、社会责任感和全球视野的国民？我猜测，书中会深入分析教育与民族认同、文化传承之间的深层联系，探讨教育如何在一个民族内部构建起共同的价值观和历史记忆，从而增强其凝聚力。同时，我也期待看到作者如何阐述教育对国家整体实力提升的决定性作用，包括科技创新、人才培养、社会治理等各个方面。我尤其对“立足”二字感到好奇，它是否意味着，教育是确保一个民族在文化上不被同化，在国家上能够独立自主，并在全球竞争中占据一席之地的重要基石？这本书，无疑触及了国家发展最根本的命题，我渴望从中获得深刻的启示。
评分《教育立足的民族和国家》这个书名，简直像一个引人入胜的谜题，瞬间激发了我强烈的好奇心。我想象着，作者可能在书中深入探讨，教育究竟是如何成为一个民族的精神火种，如何通过代代相传的知识、价值观和思维方式，塑造出一个民族独特的文化基因和集体意识。而对于国家而言，教育是否是其最核心的竞争力，是衡量其发展水平和国际影响力的关键指标？我期待，书中会引用大量的历史文献和鲜活的案例，去佐证教育在不同国家和民族发展历程中所扮演的关键角色。例如，某些国家是如何通过教育改革，实现了经济的腾飞和社会的长治久安；又或者，某些民族是如何在教育的引领下，坚守自身文化，并在全球化浪潮中焕发新的生机。我尤其好奇，作者会如何理解“立足”的含义，它是否意味着一种根植于本土文化、又面向世界的开放姿态？是否意味着一种能够独立自主、并能抵御外部冲击的强大韧性？这本书，在我看来，不应该仅仅停留在理论层面，更应该提供一些关于教育实践的深刻洞察，让我能够看到，教育究竟是如何真正地赋能一个民族，支撑起一个国家。
评分一本名为《教育立足的民族和国家》的书，即使尚未读到内容，单看书名就已经勾起了我无限的好奇与遐想。它似乎触及了一个宏大而又至关重要的话题——教育与民族、国家命运的深层联系。我脑海中立刻浮现出无数画面：从古代文明的兴衰，到近代国家崛起的历程，再到当下全球化浪潮中，各国如何通过教育塑造国民精神，培养创新人才，从而巩固民族认同，提升国家竞争力。我开始思考，作者会从哪个角度切入？是历史纵深，还是现实观察？是宏观理论，还是微观案例？是侧重于精英教育，还是普及教育？亦或是对特定民族的教育模式进行深入剖析，再将其置于国家发展的宏大叙事中？这让我更加期待能够一窥书中究竟。尤其“立足”二字，让我联想到教育不仅仅是知识的传递，更是精神的根基，是民族文化的传承，是国家长治久安的基石。它暗示着一种稳固、持久的力量，而这种力量的源泉，无疑是教育。这本书，或许能为我理解许多历史事件和当今世界格局提供一个全新的视角，让我不再仅仅看到表面的政治经济因素，而是深入探究那些更为根本性的、影响深远的驱动力。我迫不及待地想要翻开它，看看作者是如何将“教育”、“民族”和“国家”这三个看似独立却又紧密相连的概念，编织成一幅波澜壮阔的画卷。
评分这本书也就是个“凌晨哈佛图书馆”、“英国街头的硬币”、“西方人坐地铁看书而中国人玩手机”的水平。只要你看问题够片面，就是一条狗也能让人热泪盈眶并爆发三分钟热度。
评分这本书也就是个“凌晨哈佛图书馆”、“英国街头的硬币”、“西方人坐地铁看书而中国人玩手机”的水平。只要你看问题够片面，就是一条狗也能让人热泪盈眶并爆发三分钟热度。
评分这本书也就是个“凌晨哈佛图书馆”、“英国街头的硬币”、“西方人坐地铁看书而中国人玩手机”的水平。只要你看问题够片面，就是一条狗也能让人热泪盈眶并爆发三分钟热度。
评分这本书也就是个“凌晨哈佛图书馆”、“英国街头的硬币”、“西方人坐地铁看书而中国人玩手机”的水平。只要你看问题够片面，就是一条狗也能让人热泪盈眶并爆发三分钟热度。
评分这本书也就是个“凌晨哈佛图书馆”、“英国街头的硬币”、“西方人坐地铁看书而中国人玩手机”的水平。只要你看问题够片面，就是一条狗也能让人热泪盈眶并爆发三分钟热度。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有